高职2020级康复技术13-16班《语言治疗学》测验试题及答案
1、运动性构音障碍的分类不包括（） [单选题] *
| A.痉挛型构音障碍 |
| B.弛缓型构音障碍 |
| C.运动过强型构音障碍 |
| D.运动过弱型构音障碍 |
| E.失语症(正确答案) |
2、最重要的构音器官（） [单选题] *
3、构音障碍患者的发音训练中，“b”属于（） [单选题] *
| A.鼻音 |
| B.双唇音(正确答案) |
| C.送气音 |
| D.摩擦音 |
| E.唇齿音 |
4、下面哪组属于软腭音（） [单选题] *
| A.（k、h、g）(正确答案) |
| B.（t、d） |
| C.（zh、ch、sh） |
| D.（p、m） |
| E.（j、q、x） |
5、运动性构音障碍治疗的具体方法不包括（） [单选题] *
| A.放松训练 |
| B.呼吸训练 |
| C.构音运动训练 |
| D.发音训练 |
| E.对视游戏训练(正确答案) |
6、腭裂的分类不包括（） [单选题] *
| A.软腭裂 |
| B.不完全性腭裂 |
| C.单侧完全性腭裂 |
| D.双侧不完全性腭裂(正确答案) |
| E.双侧完全性腭裂 |
7、腭裂的分度法共有几度?（） [单选题] *
8、腭裂的语音训练时间一般从术后（）开始。 [单选题] *
| A.1~1.5个月 |
| B.2~3个月(正确答案) |
| C.4~5个月 |
| D.5~6个月 |
| E.4-6个月 |
9、最小的语音单位是（） [单选题] *
| A.音素(正确答案) |
| B.音节 |
| C.词汇 |
| D.单词 |
| E.双字 |
10、腭裂术后语音训练一般训练过程应遵循的顺序是（） [单选题] *
| A.音节--音素--词汇--短句--短文、会话 |
| B.短文、会话--短句--词汇--音素--音节 |
| C.音素--音节--词汇--短句--短文、会话(正确答案) |
| D.短文、会话--短句--词汇--音节--音素 |
| E.音素—短句—词汇—音节—会话、短文 |
11、下面哪项内容不属于语言?（） [单选题] *
| A书写 |
| B阅读 |
| C姿势语言 |
| D哑语 |
| E发声困难(正确答案) |
12、引起嗓音障碍的因素不包括（） [单选题] *
| A.过度用声 |
| B.炎症 |
| C.声带结构异常 |
| D.神经损伤 |
| E.家庭环境的改变(正确答案) |
13、人体的发声器官是（） [单选题] *
| A.气管 |
| B.声道 |
| C.喉和声带(正确答案) |
| D.鼻 |
| E下颌 |
14、声带息肉是一种良性增生性疾病，好发于（） [单选题] *
| A.一侧声带的前后1/3交界的边缘 |
| B.双侧声带的前后1/3交界的边缘 |
| C.一侧声带的前中1/3交界的边缘(正确答案) |
| D.双侧声带的前中1/3交界的边缘 |
| E.一侧声带的前中2/3交界的边缘 |
15、无喉者食管发声训练方法不包括（） [单选题] *
| A.打嗝训练 |
| B.延长气流时间 |
| C.加快速度 |
| D.节拍训练(正确答案) |
| E.空咽的练习 |
16、口吃分级可分为（） [单选题] *
| A.4级 |
| B.5级 |
| C.6级 |
| D.7级 |
| E.8级(正确答案) |
17、关于失语症的定义，下列错误的是?（） [单选题] *
| A失语症是大脑由于各种原因受损所产生的一种获得性语言障碍 |
| B失语症只会发生在成人，儿童不会有失语症(正确答案) |
| C失语症表现为听、说、读、写等方面的受损 |
| D失语症患者轻者仅部分语言功能受损 |
| E失语症患者重者语言功能完全丧失，不能交流 |
18、每100单词出现口吃1%-2%是属于口吃程度分级量表中的几级?（） [单选题] *
| A.0级 |
| B.1级 |
| C.2级(正确答案) |
| D.3级 |
| E.4级 |
19.语言发育迟缓患儿的临床表现不包括下列哪一项（） [单选题] *
| A.开始说话后，比正常孩子发展慢或出现停滞 |
| B.交流技能低 |
| C.语言应用，词汇和语法的应用均低 |
| D.过了说话的年龄仍不会说话 |
| E. 患儿的智力低下，注意力集中，愿意与他人交流(正确答案) |
20、儿童语言发育迟缓是指（） [单选题] *
| A.发育过程中的儿童其智力发育没达到与其年龄相应的水平 |
| B.发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平(正确答案) |
| C.发育过程中的儿童由听力障碍引起的语言发育没达到与其年龄相应的水平 |
| D.发育过程中的儿童由构音障碍引起的语言发育没达到与其年龄相应的水平 |
| E.发育过程中的儿童由发音异常引起的语言发育没达到与其年龄相应的水平 |
21、S－S评价法中，符号形式与指示内容关系分为几个阶段（） [单选题] *
| A.4个阶段 |
| B.5个阶段(正确答案) |
| C. 6个阶段 |
| D.7个阶段 |
| E.8个阶段 |
22、儿童能将2个以上物品放到合适的位置上应达到哪个阶段（） [单选题] *
| A.第2阶段 |
| B.阶段3-2 |
| C.阶段2-1 |
| D.第4阶段 |
| E. 阶段2-2(正确答案) |
23、在S-S法评价法中，下列哪一项是属于阶段3-2的内容?（） [单选题] *
| A.儿童能够将语言符号与事物联系起来，开始理解语言符号，并开始学会用语言符号表达事物(正确答案) |
| B.儿童能够从几个选择项中将出示物或于示范项有关的物品适当的选择出来。 |
| C.儿童开始能根据事物的功能进行操作。 |
| D.儿童能辨别一些成对事物之间的联系和区别，并在规定的范围内进行比较。 |
| E.儿童开始学习用2个词组合起来表现事物、事态的阶段，并且能够理解或表达的两个词句有多样化。 |
24、儿童语言发育迟缓训练方法不包括以下哪一个?（） [单选题] *
| A.注意力与记忆力的训练 |
| B.交流态度与交流能力的训练 |
| C.语言符号与指示内容关系的训练 |
| D.粗大动作与精细运动的训练(正确答案) |
| E.语言环境与儿童语言发育的训练 |
25、洼田饮水试验是两次以上喝完，有呛咳，该检查结果为（） [单选题] *
| A.洼田饮水试验I级 |
| B.洼田饮水试验Ⅱ级 |
| C.洼田饮水试验Ⅲ级 |
| D.洼田饮水试验Ⅳ级(正确答案) |
| E.洼田饮水试验Ⅴ级 |
注：此试题中答案仅为参考，如有不对的地方，请以相关文献资料为准
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