大庆市澳龙学校 周 慧
本学期在进修校老师的安排下，开展了“师徒帮教”的教学活动，我非常有幸的拜孙志霞老师为师傅，孙老师为人随和有耐心，是一名有着丰富教学经验的教师。在这次活动中，使我获益匪浅，同时让我们这些青年教师少走了很多的弯路，尽快的成长起来。
俗话说：师傅领进门，修行靠自身。有这样一位良师，我当然是要抓住机会多多的学习喽！
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向孙老师学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待公开课。刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有很多不足之处怕老师笑话。其实听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。在公开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。第一次我讲的公开课是《七的乘法口诀》，备课时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过周老师指导以后才发现自己有如此多的不足之处，比如：在导入的环节中，如果能够根据情境图引出课题会比开门见山的引出好很多。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在讲《七的乘法口诀》时，小组讨论交流编制口诀的过程中给学生下发的前置作业，如果在设计上把列出加法算式那一栏去掉会更好，这样即节省了时间又为学生讨论交流汇报时减轻了负担。在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
4、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在板书的设计上，我觉得有必要都展示出来，但是经过各位老师的指导，才知道怎样做才能即简单又让孩子一目了然。这种问题孙老师都会在评课时及地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
5、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。孙老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。
除此之外，在师傅的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些都是孙老师推荐给我的，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会课改理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
一个月的学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回去之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。特别是在小组讨论汇报这一块，让我更加清楚应该如何组织小组活动，使条理更加清楚，以及怎样充分发挥了学生的主体地位。
因此在以后的工作中，我会将孙老师和师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，不断提高自身素质，真心诚意地接受大家的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负大家的期望！
