一、 (甲)陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

(乙 )魏文侯与虞人①期猎。是日    ,喝酒乐 ,天雨。文侯将出 ,左右日 : “今天喝酒

乐 ,天又雨 ,公将焉之。, ”文侯日 : “吾与虞人期猎 ,虽乐 ,岂可不一会期哉 ?”乃往 ,身自罢之。 (司马光《资治通鉴 ?魏文侯书》 )

【说明】①虞 (y ǘ)人:侍卫。②焉之 :到哪里。

1.解说加点词语解说    (4 分)(    )

A 陈太丘与友期行    期——    B 去后以致    乃——

C 天又雨 , 公将焉之    雨——    D 是日 ,喝酒乐    是——

2..翻译下边句子。 (4 分)

①君与家君期日中。日中不至    ,则是无信。

_________________________________________________________

②虽乐 ,岂可不一会期哉

___________________________________________________

3..( 甲) (乙 )两文表现的共同主题是什么    ?读两文后你最大的感觉是什么    ?(4

分 )

一． 1.商定    才    下雨    1.

2.(4 分)(1) 您和我父亲商定在正午。 中正午您没来 ,就是不讲信誉。 (2 分 )(2)

此刻即便很乐观 ,莫非不能够相见达成商定吗    ?(2 分)

3.(4 分 )为人必定要讲诚信。 (2 分) 谈感觉 (2 分。能环绕诚信谈感想并言之有理、语言通畅即可得满分 ,其他酌情给分。 )

二．  (甲)陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七

岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

(乙 )陈元方年十一时 ,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所执行② ? 元方曰 : “老父在太丘 ,强行绥③之以德 ,弱者抚之以仁 ,恣其所安 ,久而益敬。 ”袁公

曰 : “孤④往者尝为邺令 ,正行此事。不知卿家君法孤 ,孤法卿父 ?”元方曰 : “周公、孔子 ,异世而出 ,周旋动静 ,万里如一。周公不师⑤孔子 ,孔子亦不师周公。 ”

说明 :①候 ,拜见 ,问候。②执行 ,实践 ,做。③绥 ,安,抚慰。④孤 ,封建时代贵爵对自己的谦称。⑤师 ,学习。

1.解说以下词语

过中不至    至 ——    尊君在不 ?    不——

孤④往者尝为邺令    尝——    孔子亦不师周公    亦——

2.用现代汉语翻译以下句子。    (2 分 )

待君久不至 ,已去。

弱者抚之以仁 ,

3.你以为元方所说的 “周公不师孔子 ,孔子亦不师周公 ”的话中有话是什么 ?

(二 )1. 尝以前    亦也

2 。关于贫弱的人 ,用仁义抚尉他们 (用仁义抚慰贫弱的人  )

3.家君没有效法袁公 ,袁公也没有效法家君

三、 (甲 )陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七

岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

(乙 )昔吴起①出 ,遇故人而止之食。 故人曰 : “诺,期返而食。 ”起曰 : “待公而食。 ” 故人至暮不来 ,起不食待之。明天早 ,令人求故人。故人来 ,方与之食。起之不食以俟②者 ,恐其自食其言也。其为信若此 ,宜其能服全军欤③ ?欲服全军 ,非信不行也 !

[说明 ]① [吴起 ]战国时有名的军事家。②    [俟]等候。③ [欤 yú]句末语气词。

3.(4 分,各 2 分)

①正午已过 (朋友 )还没来 ,太丘不再等候 ,自己先走了 ,太丘走后那个朋友才来。 ②有一回吴起出门 ,碰到老朋友便留老朋友吃饭。

4.(4 分 )答题重点 :可从正面说 ,可从反面说。可就 [甲]段来谈 ,可就 [乙]段来谈 , 也可两段联系起来谈。 基本见解 1 分,联合文段适合睁开 2 分 ,整体语言表达 1 分。

比如 :守信 ,是为人之道。 守信之人 ,可使全军服气 ,, 不守信之人 ,则连七岁小儿都瞧不起他 ,,

[增补说明 ]若出现 :赞成做人是该守信 ,但对吴起的守信案例有所怀疑者 ,可给 2 分。 //若出现 :离开文段内容平常而谈的 ,有扣守信者 ,最多给 2 分;没扣守信者不给分。

（四） (甲)陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

〔乙〕郭亻及 始至行部① ,到西河美稷② ,有童儿数百 ,各骑竹马 ,道次迎拜。亻及 问: “儿曹何自远来 ?”对曰 : “闻使君到 ,喜,故来奉承。 ”亻及 退却之。及事讫 , 诸儿复送至郭外 ,问“使君何日当还 ”。亻及 请别驾从事③ ,计日告之。行部既还 , 先期一日 ,亻及 为违信于诸儿 ,遂止于野亭④ ,须期乃入。其为人若此。 (选自《后汉书 ?郭亻及 传》 ,略有变动 )

【说明】①〔郭伋 (j )í始至行部〕郭伋    刚担当并州牧 ,初次出巡。行部 ,出巡。

②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕手下官吏。④〔野亭〕田野外的亭子。

1.以下加点词语的解说不正确的一项为哪一项    ( )(2 分)

A.太丘舍去 (舍弃、丢掉 ) B. 则是无信 (不讲信誉 )

C.及事讫 (完成 ) D.先期一日 (商定的日期 )

2.以下各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项    ( )(2 分)

A.相委而去    杂但是前陈者    B.计日告之    传一乡秀才观之

C.遂止于野亭    骈死于槽枥之间    D. 其为人若此    安陵君其许寡人

3.用现代汉语翻译下边的句子。    (2 分)

客问元方 : “尊君在不 ?”答曰 : “待君久不至 ,已去。 ”

4.文段理解。 (5 分

4.(1) 甲、乙两文告诉了我们一个相同的道理    :______________________    。

但从选材角度看 ,甲文选用的是友人 “无信 ”“无礼 ”的反面例子 ,乙文选用的是

__________________  的正面例子 ;从表达方式看 ,甲文重视 ____________, 乙文

重视表达。 (3 分 )(1) 做人要讲信誉 (答出 “讲信誉 ”之意即可 ) 郭伋守信 (或 :郭伋不

违信于小孩 ) 描绘 (或:对话描绘 ;语言描绘 )

(2)从甲、乙两文的故事中 ,你还获得了哪些新的启迪 ?( 就一个或两个故事来谈均可 ,起码两条 )(2 分)

四．答案 :1.A

2.C

3.那人便问元方 :  你“爸爸在吗 ?”(或: 那客人便问元方 :  你“爸爸在家吗 ?”)元

方答道 : “等您许久都不来 ,他已经走了。 ”

5.(1) 做人要讲信誉 (答出 “讲信誉 ”之意即可 ) 郭伋守信 (或 :郭伋不违信于小孩 )

描绘 (或 :对话描绘 ;语言描绘 )

(2)答案示例 :①要有礼貌 ;②要勇于更正错误 ;③要允许他人更正错误 ;④成人要为小孩作出好的楷模 ;⑤对小孩也要说话算数 ;⑥做人要言行相符。

（五）(甲 )陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：    （“贤家君在太丘，远近称之，

何所执行？） ”元方曰： “老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其

所安，久而益敬。 ”袁公曰： “孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，

孤法卿父？ ”元方曰： “周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。 ”

①绥：抚慰。②恣：听凭。③孤：贵爵自称。④法：⑤周旋：策划⑥动静：举止。

1、用 “给/”下边的句子区分节奏。（只画一处）

陈    太    丘    与    友    期    行

2、指出乙文中陈元方第二次答语的奇妙之处。

4、用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。

5、经过甲、乙两文，能够看出陈元方是一个如何的孩子？

（五）答案1陈太丘/与友期行

2 第二次的奇妙之处在于引用典故， 既夸赞袁公，又表示父亲的功绩， 两项不冒犯，把自己从窘境中走出

3你的父亲在太丘任职，远近的人都夸赞他，他是怎么做到这点的？

4识礼仪，聪慧，能说会道

六．(甲)陈太丘与友期行 ,期日中 ,过中不至 ,太丘舍去 ,去后以致。元方时年七

岁 ,门外戏。客问元方 : “尊君在不 ?”答目 : “待君久不至 ,已去。 ”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,相委而去。 ”元方日 “君与家君待日中。日中不至 ,则是无信 ;对子骂父 , 则是无礼。 ”友人惭 ,下车引之 ,元方入门不管。 (刘义庆《世说新语 ?陈太丘与友期》 )

[ 乙 ] 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金 ?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官这样，非吾所欲也。孝子

之事亲也，全力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔后代承承兮。”言贤母使子贤也。

【说明】①镒：二十两。②馆：这里指家。   ③《诗》：这里指《诗

经》。

1.解说以下加点的词语。（  4 分）

①陈太丘与友期行    期行：

②田子为相，三年归休    归休：

2.翻译以下句子。（ 4 分）①友人惭，下车引之，元方入门不管。

②宜尔后代承承兮。

3.[ 甲 ][ 乙 ] 两文在为人处世方面各说了然什么道理？文中的“友人”和

“田子”在性格方面有什么共同之处？（    4 分）？

六、参照答案：

1. 答案：①相约同行。期，商定。 ②退休回家。评分：共 4 分，答对一个词语得 2 分。

2.答案：①友人感觉愧疚，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回

地走进了自家的大门。 ②好好教育你的后代，慎重当心啊。评分：共 4 分。每个小题 2 分，意思对即可。

3. 答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。

虚

心接受责备，知错就改。评分：共    4 分。每问 2 分，意思对即可。

七、文言文比较阅读（ 11 分）

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后以致。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不管。（选自课文《陈太丘与友期》）

〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及 问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉承。”亻及

退却之。及事讫，诸儿复送至郭外 ，问“使君何日当还” 。亻及    请别驾从事③，

计日告之。行部既还，先期一日，亻及    为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃

入。其为人若此。    （选自《后汉书·郭亻及    传》，略有变动）

【说明】①〔郭伋（j í）始至行部〕 郭伋    刚担当并州牧，初次出巡。行部，

出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕手下官吏。④〔野亭〕田野外的亭子。

1. 以下加点词语的解说不正确的一项为哪一项（    ）（ 2 分）

A. 太丘舍去（舍弃、丢掉）    B.    则是无信（不讲信誉）

C.及事讫（完成）    D.    先期一日（商定的日期）

2. 以下各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（    ）（ 2 分）

A. 相委而去    杂但是前陈者    B.    计日告之    传一乡秀才观

之

C.遂止于野亭

骈死于槽枥之间

D.    其为人若此

安陵君其许寡

人

3.文段理解。（ 5 分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个相同的道理：    ______________________。

但从选材角度看，甲文选用的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选用的

是 __________________的正面例子；从表达方式看，甲文重视 ____________，乙文重视表达。（ 3 分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还获得了哪些新的启迪？（就一个或两个故事来谈均可，起码两条）（ 2 分）

七、参照答案：

1．A    2．C    3. （1）做人要讲信誉（答出“讲信誉”之意即可）

伋守信（或：郭伋不违信于小孩）    描绘（或：对话描绘；语言描绘）（

郭

2）答

案示例：①要有礼貌；②要勇于更正错误；③要允许他人更正错误；④成人要为小孩作出好的楷模；⑤对小孩也要说话算数；⑥做人要言行相符。下载本文