一、指导思想：贯彻落实115号文件精神要求，提高教师业务水平，切实提高教学质量。

二、基本思路：围绕提高质量的中心思想做好教学常规和教学研究工作；1、研读115号文件，领会文件要求；2、明确职责，将各项工作科学分解；3、理清工作思路，统筹安排活动，科学安排工作台账；4、据实有效开展活动，使整个教学教研活动规范化、常规化，切实有效不应付；

三、具体工作及台账：

1、做好教学常规工作；（1）强调任课教师必须提前备课以及教学过程的设计应突出学生的主体地位。学校校长、业务主管领导要经常性的掌握和指导备课情况(尤其要防止备写教案与上课的脱节)，结合集体备课活动的开展，不断提高教师备课及驾驭教材和学生的水平；各校设立日常督导机制，中心校和各学校本学期除日常的督导以外，集中性督导评估分别不少于两次，督导评估结果用于对学校和教师工作的考核，并评选出优秀教案。（2）强化对课堂教学的管理与研究。各校要建立对上课情况进行管理的日常查课机制；各校及教研组按要求统筹安排活动，扎实开展活动，对课堂教学情况进行研究，结合示范课、公开课、汇报课、赛课、视频回放课、集体备课等教研活动，经常性的研究课堂教学中的问题，以不断提高课堂教学质量。中心校、各校安排好每学期一次的赛课活动，赛课成绩计入教师考核，并评选出优质课，参加上级的赛课活动。各种活动需做好材料存档和视频上传工作，纸质档案和视频资料都是对乡镇、学校教学教研工作评价的依据，参加听评课活动的听课笔记作为评价学校和教师的参数。查课也作为中心校的一个常规工作。（3）各校按115号文件，依据本校情况规范作业的布置与批改，安排学生优秀作业或作品展示活动；学校、中心校对作业情况评价性集中检查分别不少于两次，其结果用于对学校及教师的考核。（4）各校要规范自习课行为，建立自习课查课制度，设置查课方案；各校对自习课辅导、兴趣小组活动的辅导（社团活动）、课外阅读（结合图书的管理与使用）、培优补差工作均要设置实施方案，统筹安排，切实操作。中心校将统计掌握情况，对工作好的学校和个人推荐到上级交流，计入个人业绩条件。（或随常规检查进行）（5）中心校、各学校组织好升级升学考试、能力测试、期中考试、阶段考试、模拟考试等，做好成绩分析和质量分析。尤其要高度重视升学考试和能力测试，能力测试成绩将做为对学校质量评价的重要主要参数，加重对能力测试中优秀教师的奖励（增加奖励深度和宽度）。

2、统筹安排，切实搞好教研工作。（1）教研活动的目的是要提高教学水平和教学质量；本学期倡导的教研活动的主要内容是课堂教学的研究和教学质量的分析与研究。（2）涉及的教研活动的形式主要有成绩分析和质量分析、听评课、赛课、视频回放课、示范课、观摩课、汇报课、帮带活动、区域教研、课题研究。（3）注意事项：a教研贯穿教学常规的各环节，为了提高常规教学的质量，做好教学常规各环节的工作，需要经常性的研究，组织活动研究，更重要的是自己研究，因此教研是常规化的、实际化的、与教学常规相容的，不是形式的、的，亦可理解为教研是教学常规的基本内容。b作为教研机构（中心校、学校、教研组）本学期倡导重点研究两方面的问题——课堂教学情况、成绩与质量分析。c各校需研读115号文件，把握不同的教研形式的含义，统筹安排活动，科学编制台账，明确责任分工，做到工作全面、有序、不慌乱。如帮带活动可以集体备课、听评课、示范课、汇报课的形式进行（同样形式有不同侧重点），不同名称的课都有听评活动，因此都可与听评课相结合，亦可在听评课活动下安排不同形式的课。再如每次考试后的成绩分析及措施研究可与培优补差、兴趣小组活动、课外辅导等相结合，他们是统一的，不要为了形式而割裂开来；这些工作的管理要规范，职责任务要明确具体，形成完善的成绩分析和培优补差等相关活动档案。d 教研集体活动时间，一般安排在星期三或星期四，根据学校规模和活动内容可间周一次，可每周一次。e积极参加外出学习和教研活动以及区域教研和课题研究，教研工作主管领导要积极安排教师参加相关活动，并全面统计掌握教师参加听评课等教研活动情况。f 规范教研活动档案，使用城关镇统一的教研活动登记表和听课记录和要求，做好纸质资料存档和视频资料上传工作，两类资料都是考核素材。g各类教研活动均与教师培训相结合，计入培训学时。

附1、中心校台账

附3城关镇中心校听评课活动登记表

附4城关镇中心校听课记录

附5、评课提纲（印制在听课记录背面）

附6、城关镇小学查课记录

城关镇中心校教研活动登记表

城关镇     小学查课记录