| 课题 | 大家排好队 | 单元 | 三单元 | 学科 | 道德 | 年级 | 二年级 |
| 学习 目标 | 1．知道公共场所应该排队。 2．懂得自觉遵守公共秩序。 3．知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。 4.学会文明礼让，与他人友好相处。 | ||||||
| 重点 | 知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。 | ||||||
| 难点 | 知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。 | ||||||
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入新课 | 师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？ 师：每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。你们平时是否做到排好队呢？ （学生回答） 师：这节课我们就来继续讲讲这个主题——大家排好队 板书：大家排好队 | 学生参与交流并回答问题 | 通过问答的方式，引入新课内容。 |
| 讲授新课 | 1.哪些地方要排队 板书：哪些地方要排队 生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？ 出示图片：超市收银台前要排队 问：你觉得他们为什么要排队呢？ （学生讨论回答） 出示图片：厕所前要排队 问：你们觉得在等公厕时排队有什么好处？ （学生讨论回答） 出示图片：医院挂号、缴费要排队 问：他们为什么要排队？不排队行吗？ （学生讨论回答） 出示图片：等公交车要排队 问：你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？ （学生讨论回答） 大家说的很棒，那么除了上面提到的几个地方，公共场所，还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？ （学生分组讨论并回答） 师：大家讨论的非常好，看来公共场所需要排队的地方很多，其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？ （学生讨论） 出示图片：上下楼梯时应该排队 出示图片：玩游戏时应该排队 看来很多地方都需要大家排队，如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？会带来什么不好的影响呢？ 出示视频：《排队风波》 小结：生活中很多地方要需要排队，无共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。 2.怎样排队好 板书：怎样排队好 我们知道生活中很多地方要需要排队，怎么排队才算好呢？我们来看看下面几组图片，看看他们做的好不好？ 出示图片：大家都在排队跳绳，有个小朋友插队 问：他的行为对吗？应该怎么做呢？ 视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》 出示图片：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？ （学生讨论） 师：我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面。 出示银行办理业务的图片：图中谁的做法好，谁的做法不好？他应该怎么做呢？ （学生根据日常所见进行讨论回答） 师：我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等！ 3.什么时候需要礼让？ 出示图片：图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢？ 我们小朋友平时在学校会不会也遇到了类似的情况呢？ 出示小朋友着急上厕所的图片：在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？ （学生讨论回答） 师：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！ | 1．学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频：《排队风波》 2. 学生参与交流并回答相关问题。 观看视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》 | 1. 让学生了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序，学会自觉排队。 2．让学生知道排队也是讲究的，通过观看图片参与讨论的方法激发同学兴趣的同时，让学生加固对自觉排队认知。 |
| 课堂小结 | 在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！ | ||
| 板书 | 大家排好队 哪些地方要排队 怎样排队好？ 什么时候需要礼让？ | ||
