| 学年第 1 学期 学困生转化辅导记录表 | |||||
| 班级 | 学 科 | 语文 | 教 师 | ||
| 时间 | 地 点 | 教室 | 学生数 | 1 | |
| 辅 导 内 容 | 该生性格活泼，课堂上比较积极，相对应的，他就容易在课堂上抢话、接话，注意力难集中，所以我主要针对这些内容进行转化： 1．继续培养按时完成作业的习惯。 2．课堂上对认真听课不插嘴的情况进行表扬。 3．争取学习成绩较上学期有进步。 | ||||
| 辅 导 过 程 记 录 | 1．对学困生多宽容，少责备，用科学的方法进行教育。 2．开展一帮一活动 ，为该生找一位负责任的小老师，经常对他进行辅导和帮助。 3．课堂教学中多关心学困生学习状态，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心。 4.与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 5．辅导要把学困生放在优先发展的地位，帮助解决实际问题。 | ||||
| 辅 导 效 果 | 养成良好的学习习惯和行为习惯，掌握了一些适合自己的学习方法，学习成绩有了明显的进步。学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。对这项十分艰苦的工作，一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。 | ||||
