教育科学系  本科

        合分人                  

1．教学的基本要素有（          ）、（          ）和（          ）。

2．古代教学思想形成了以伦理道德观念为主要内容的（          ），以人性问题为核心的教学（          ），学思行结合的（          ）以及整体、辩证、直觉的方等。

3．根据教学内容的存在状态，可将其分为静态的可能内容和（                ）。

4．有效教学行为具有时代性、文化性、（          ）、整体性等。

5．按照不同的人员组合方式，可将教学组织形式分为（          ）、（          ）、开放课堂、个别化教学等。

A．交往说    B．认识发展说    C．特殊认识说    D．实践说

2．下面属于著名的“五段教学法”的阶段的是（           ）。

A．预备      B．系统          C．比较          D．应用

3．巴班斯基将教学目标分为（           ）。

A．能力目标    B．教育目标    C．发展目标      D．教养目标

4．教学内容的载体主要有（           ）。

A．课程计划    B．课程标准    C．纲要          D．教科书

5．下面属于教学内容的特性的有（          ）。

A．预成性      B．先进性      C．基础性        D．生成性

6．根据教学任务，可将教学行为分为（          ）。

A．教师的行为             B．主要教学行为

C．学生协助下的行为           D．辅助教学行为

7．按照媒体存在的形态，现代教学媒体可分为（          ）。

A．硬件        B．软件        C．传统教学媒体  D．现代教学媒体

8．根据标准化程度的不同，成就测验可分为（          ）。

A．客观性测验                 B．标准化成就测验

C．教师自编测验               D．主观性测验

9．教师进行反思的方法有（          ）。

A．撰写教学日记       B．建立档案袋     C．对话     D．阅读

10．教学研究的真正主体是（          ）。

A．广大教师      B．教研员     C．教学研究工作者    D．学生

2．“功=力×距离”属于具体概念的范畴。                   （       ）

3．加涅的学习结果分类理论既能很好地导测评，也能很好地导教与导学。（       ）

4．能力的培养应该而且也只能在活动中进行。               （       ）

5．学生对教学内容的把握并不能为其终身发展奠定基础。     （       ）

6．班级授课制的产生是“课”的提出。                     （       ）

7．档案袋评价是个人作品的系统收集。                     （       ）

8．基本要素分析法就等同于等级。                         （       ）

9．所有的案例都是事件，但不是所有的教学事件都可以成为案例。（       ）

10．中小学教师的教学研究是不排斥理论的，但其使命在于解决实践问题。（       ）

1．教学目标   

2．有效教学行为

3．教学组织形式

4．学习资源

5．教学评价

1．设计教学目标需要遵循哪些基本原则？

姓名             系别            班级          考场         准考证号                座号          

…………………………… 密 ………………………… 封 ……………………. 线 …………………………………………

2．简述整合教学媒体的课堂教学设计：ASSURE模式。

3．教学评价与教学研究的区别有哪些表现？

4．如何全面、客观、公正地认识和评价教学研究？

5．现代教学论发展的趋势体现在哪些方面？

1．试分析研究性学习的实质。

2．试分析教学过程的建构交往本质观。下载本文