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    1、正确理解和履行父母的职责 

    家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。 

    2、加强与学校的密切配合 

    家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。

3、父母要作孩子的好榜样 

    父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 

    家长们应明确家长在家庭教育中的作用： 

    1、家长的榜样作用。

 2、家长是有目的进行教育的实施者。

 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。

父母应怎样引导孩子学习。 

    1、布置一个良好的学习环境。 环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。 

    2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。 如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，

3、不要打扰他的专心。 孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事， 

    4、孩子一起游戏。 从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。 

    5、 多鼓励他。 只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

 下面一些建议，可供家长们参考。 

    1、必须在时间上有所投资 

    2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术 

    3、话多不灵 

    4、多鼓励、少批评 

    5、家长需多了解孩子身心发展的规律 

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一、培养孩子良好的品德

　　一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。

　　培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。

　　家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。

    二、要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他们今后能够勇敢地面对生活，战胜困难。

　　日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不会是一帆风顺的，时常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之。”就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折。在学习上，作为家长应尽量减少孩子们的心理压力，使他们放下包袱，变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，而不是分数的奴隶，同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，不消沉，从中吸取经验教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。

三、在家庭生活中，家长应注意的几点：

    1、 在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说，事事空”

    2、 当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。

    3、 在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范，孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行为负责，但你无权对你孩子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最终属于社会。

    四、小结：

　　今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的，我作为老师和家长的双重角色深深的体会到家长们的不易与困惑，我力求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流，和你们共同进步，让我们携手把我们的孩子交好。

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一、家校合作共同教育孩子 ：

  “学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可”。对于孩子的成长，家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使学校教育得到延伸，得到强化，反之则可能会削弱学校教育。家庭教育占所有教育的首位。但是仅仅靠家庭教育也是不够的，家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联，相互影响、相互作用、相互制约，三者有机地结合在一起，离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，三项教育各有其职，缺一不可。

   二、家长的教育意识：

    父母良好的教育意识有利于孩子良好个性行为和品德的形成。教育意识包括5个尊重意识、信任意识、锻炼意识、适应意识和发展意识。

    1、尊重意识。   

2、信任意识。   

3、锻炼意识。   

4、适应意识。

5、发展意识。    

    三、家长的责任和义务：

    l、重视家庭美德建设，提高家长自身素质，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表帅。

    2、树立良好家风，建立民主。平等、和谐、美满的家庭，创造有利于孩子成长的物质和精神环境。

    3、学习家庭教育理论，掌握孩子身心发展规律，学习家庭教育的经验，提高教育水平。

   4、加强与学校的联系，主动配合学校的教育，积极参加家长学校等教育活动。

    四、建立学习型家庭

    1、建学习型家庭就是要求每一位家长都能够确立终身学习的观念。

学习新观念、新技术，学习新理论、新经验，营造一个家长与孩子共同求知识求发展的家庭学习氛围。通过父母行为、亲子关系以及家庭成员互相合作，不断学习，调整自身潜在能力，建立尊重知识，不断进取的价值取向，实现家庭成员"再社会化"的过程，实现两代人一起成长的目标。

    2、家长要紧跟时代步伐，树立正确的现代化意识 

　　建立学习型家庭需要一个良好的学习环境。真正的家庭现代化不仅仅指家庭物质建设，还应合理地安排消费结构。做个现代化的父母才是建立学习型家庭所需的良好学习环境的关键所在。

　　家长要有清醒的头脑，明确自己和子女的学习状况、学习需要，适当地选择学习资料、学习工具和子女共同制定学习发展计划，安排一定量的时间用于学习。任何事物都在不断地发生变化，家长要不断地学习新思维、新观念，增强自己的判断能力，做出正确的选择。

    3、家长要努力营造和谐民主的家庭学习气氛

　　学习型家庭反对权威，崇尚真理，家庭成员在知识面前人人平等。 民主的学习型家庭亲子关系和谐融洽，子女有选择学习内容和方法的权利，因而他们的学习态度积极主动，思维更易于创造性，学习成绩自然更会提高。

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首先要表明的是：一要寻找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备一定的聪明基因为此要善于发现、善于点拨，促其发展，这样才能使你的孩子更加聪明起来，当然世上所有东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。

    一、人的基本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。

    二、但是这些智能在开始的时候，并不是都能被孩子体现出来的。因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子能够向这方面的发展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。

    三、为了改善和提高家庭教育的质量，现列出日常生活中的20种表现，以供父母进行对比和观察，并进行挖潜和指导。

    四、聪明（睿智）的20种表现：1、你的孩子善于用语言描述所听到的各种声响。2、你的孩子能够发现和纠正你讲错的故事或者讲错的话，比如：你经常给孩子讲故事，但是当你更换里面的故事情节还某个词，孩子就会说讲错了，并能够加以纠正。3、你的孩子特别喜欢为别人讲故事，而且讲得绘声绘色。4、你的孩子总是喜欢提出一些希奇古怪的问题，如“人为什么不会飞”等等。5、你的孩子喜欢把玩具分门别类，并按照大小或颜色放在一起。6、你的孩子喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩子喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响正确判断出是什么乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。9、你的孩子善于辨别方向，极少迷路，或者根本就不会迷路。10、你的孩子对经过的站名或路标记得很请楚，并能提起什么时候曾经来过这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画，形象逼真地勾画出各种物体。12、你的孩子喜欢自己动手，许多东西能够一学就会。13、你的孩子特别喜欢模仿戏剧或电影人物的各种动作或对白。14、你的孩子喜欢体察父母的心情，领会父母的忧与乐。15、你的孩子落落大方，动作优雅有礼貌。16、你的孩子看见生人时会说：“他好象是某某人”之类的话。17、你的孩子善于把行为和情感联系起来，如“我生气了才这样干的”等。18、你的孩子善于判断该做什么，不该做什么。19、你的孩子善于辩别出物体之间的很微小的差异。20、你的孩子喜欢摆弄花草，逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

    五、你可按以下分析进行测试： 1、如果你的孩子在第1、2、3条的表现突出，有可能具有语言才能。2、如果你的孩子在第4、5条的表现突出，说明有逻辑数理方面的天赋。3、如果你的孩子在第6、7、的表现突出，可能是个音乐苗子。4、如果你的孩子在第9、10、11条的表现突出，说明有丰富的空间想象能力。5、如果你的孩子在第12、13条的表现突出，可能具有较高的运动智力。6、如果你的孩子在第14、15、16条的表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好。7、如果你的孩子在第17、1的表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力。8、如果你的孩子在第19、20条的表现突出，孩子的自然观察力具有优势。

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班级总的情况： 

     本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，但是孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。

认识三年级

1、知识方面。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有性，自尊心逐渐增强。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么

我在班级管理和语文教学上的工作

班级管理中所做的一些工作在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度。加强理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：

1、立足于课堂。

上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。

    2、多读多练，多交流，培养语感。

    在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。

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1、 本次试题是比较有难度的。但是看看分数，有些孩子也还是可以的。下面我就具体来讲讲卷子：

2、 正确看待孩子的期末考试情况，不要只重视孩子期末这一次考试，平时成绩和平时的常规管理才是最重要的。还应加入平时的朗读和书写的考核。这样评价孩子的成绩更加的全面。

二、 下半学期学习方面的要求

1、 预习要求，见语文书孩子所记录的要求。

2、 书写作业的要求。家长要给孩子准备好钢笔和墨水，这里注意是钢笔，不是水笔。

3、 听写、背书过关的要求。

4、 阅读要求。每天回家至少阅读半个小时的课外书，课外书不包括一些笑话和漫画。

5、 写话要求，坚持每周一次日记，将一件事情说清楚，选择的事件一定要有意义，句子一定要通顺，基本的标点符号要正确运用，不会写的字先用拼音代替，写完后再查字典写上去。

6、 家长对待孩子学习的态度问题。

    三、 习惯方面的要求

1、 做作业不拖拉，做事不拖拉的好习惯。2、 做题细心的好习惯。3、 孝敬父母的好品质。4、 做事专注的好习惯。5、 写字、读书姿势要随时纠正。要求做到三个一，家长要经常提醒，一旦坚持做的很好，及时表扬，巩固成绩。6、 等家长不要随处乱跑，不能私自回家，放学时间是下午的5点，希望家长准时接，并且教育孩子文明等家长。

四、 兴趣特长培养

希望家长要发现孩子的特长，并支持培养，让孩子坚持学习，不能半途而废。现在评价孩子是全方面培养，只有学习拔尖的孩子也是不行的。

五、 学习习惯的培养

1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。5.背记词语和课文。6.养成看书读报的习惯。7.培养周期学习习惯。

七、生活习惯的培养

培养孩子自觉遵守时间的习惯。现在孩子小，自制力差，玩起来没完没了，看电视就会忘记一切。为解决这个问题，我们可以对孩子制订了严格的时间表。让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。当然也包括卫生习惯，让孩子坚持经常洗澡，勤洗头，勤换衣裤鞋袜。

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    1、每个家庭都在按照自己的方式进行着家庭教育，产生的效果不一样。学前教育很重要，尤其在习惯方面、情感方面、语言表达方面都可以说是处于最佳时期、黄金时期，有的家庭正因为错过了这个时期，所以进入小学以后就会遇到较大的困难，随之就会产生比较大的差距。当然这种差距是有希望补救的，只要是引导得法，学校教育就能弥补由于家庭教育的不当而带来的一些影响。    

2、家庭教育是起始教育、长期教育、也是终生教育。为此，肩负的责任是重大的不可回避的，因此需要去不断研究和探索。

    3、教育家叶圣陶早就这样说过：教育就是要培养好习惯。学习习惯比成绩、分数重要得多，比如从小让孩子学会预复习，当天作业当天完成，对第二天要学习的内容先看一遍。比如在课堂上，敢于提问，平时经常与同学之间交流学习体会。比如一个星期学习完了，自己能学会对知识进行整理和归纳，他说有了这种好习惯以后，就可以提高学习效率、就可以提高学习成绩。还举了一个高考状元例子：说这位高考状元有一本纠错本，专门记录做错的题目，一个星期后再把它重做一遍，然后再去想一想，并找到错误的原因。最后他还讲到：要培养孩子的好奇心和求知欲，这两种东西虽然是思维领域和情感领域里的一种十分宝贵的品质，但是它也可以变成一种学习习惯，经常问为什么，一个人的思路就比较广，自然知道的东西就比较多，他说如果从幼儿园开始一直到小学又能够到中学，那么这个孩子长大以后肯定是不得了的。那么这种好习惯是从那里来的呢？自然是从我们的家庭教育中来的。因此，无论从那个角度去分析，家长肩负家庭教育责任对于孩子健康成长的极其重要性。

    二、家庭教育中注意的几个问题

   1、建议大家能够看一些教育方面的书籍，了解一下教育方面的信息，知道一些教育方面的法规，这样可以更好的进行家庭教育。

   2、要全面了解自己的孩子，并对孩子要有一个客观的、公正的、正确的评价，不仅是孩子学习状况，还包括性格脾气、兴趣爱好、思想动态，所有这些情况的了解都是为了你能够进行教育，能够进行针对性的教育，能够取得比较好的教育效果。评价也很重要，但是这个评价只是父母自己知道，过高了不行，过低了也不行，但是随着孩子年龄的增加是可以调整的，不是一成不变的，当然它的前提是家长自己对孩子要有必要的自信心。

   3、要能够正确的了解老师、正确的评价老师，最好是能够与老师建立一个平等的、融洽的、互相信任、互相尊重的关系，这样才可以进行正常的交流，才可以解决一些问题，才可以取得比较好的教育效果。

   4、不要让孩子在老师和家长间找到空隙，要学会原谅孩子的过错，但是不能一直原谅孩子的过错，尤其是重复的过错，不想方设法去解决问题，最后养成的是改不掉的坏习惯。

   5、当父母的要以身作则、要身体力行，要和家人一起创造幸福美满、和谐宽松的家庭教育环境，要注意应用正确的教育方法，同时还要讲究应用一定的艺术，千万不要老一套，教育培养孩子也要有新的思路、新的措施，那么我们就一定能够获得教育的成功。

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2、关于课外读物的选择。本学期我们有个读书节活动，给家长推荐了不少经典的书目，家长可以根据推荐给孩子购买，这比把钱花在吃喝玩乐上有意义。有的家长说孩子也要求买书，但是孩子就是喜欢看漫画书，看动画片，对于进入中年级的孩子来说，应该接触那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就得到滋生，并且这些书中有很多智慧和见解，是在课堂上和别的书中难以看到的。慢慢地，慢慢地，这阅读使孩子有了格调，有了不平庸的思想。    

如何让孩子养成阅读的兴趣。

    有些孩子读起书来不感兴趣，如何让孩子养成品读的好习惯呢？我觉得我们学校的胡老师的方法很值得大家学习。她给孩子买了很多国外很多青少年文学奖的读本，胡老师自己把这些书都读一遍，其中孩子不认识的字，不懂的词，胡老师就自己注音，查字典理解词的意思，这些完成后，再把书交给孩子，但孩子最初并不感兴趣，胡老师就读给孩子听，慢慢地孩子就感兴趣，爱不释手了。

    我们班里语文成绩好的孩子都是爱读书的孩子，课间家里都喜欢看课外书，我打听了下，这都是家长引导的结果。

    孩子的阅读在于父母的培养，如果您是一位爱读书的母亲，那孩子一定也爱读书，如果您是一位勤于习作的父亲，那您的孩子文笔一定不差。

关于作文：

1、让孩子学会“抄”作文。有的家长会惊讶，老师让学生抄袭？其实不然，大家可以想想，我们的孩子刚在一年级时第一次作业，不是从抄写开始的吗？抄汉语拼音，抄字词，为什么这就能抄，而作文就不能抄呢？我这里所说的抄不是照原文一字不漏的抄写，那是把别人的东西当成自己的，是一种不良的行为。可以学习人家的优美词句，用在自己的文章里，也可以把自己要说的话仿例子去写。所以当你的孩子为习作烦恼时，可以让他去看看优秀习作，看看里面的小作者写了什么，看到与孩子生活经历相似的内容，有共鸣的可以模仿着写。其实这样做是可以让孩子有进步的，但是要坚持。

2、让孩子学会积累优美的词句的习惯。父母可以为孩子准备个摘抄本，当孩子阅读遇到优美的词句时，让他摘抄下来，这样做无非是让孩子在头脑中储存大量的言语。一旦他们遇到相似的语境就会进行倾吐。时间久了，孩子们的库存达到了一定量，就可以真正做到情动而辞发而完全成为自己的语言，出口成章。

3、让孩子学会观察，养成记日记的好习惯。我们三年级的孩子写起作文来经常觉得无事可写，其实我手写我心，只要心里有，手就能写出来。这要求孩子和家长做个有心人，如：家居农村的孩子，春种的辛劳，秋收的喜悦，都可以用您质朴的语言，告诉孩子。你们有条件让孩子参于劳动中去感受生活，说出来，写出来，就是一篇优秀的习作。生活每天都在继续，感受应有不同，让孩子养成有了感受就把它记录下来，这就变成了作文的素材。要用时随时拿出，这样巧妇不在愁无米之炊，学生不在烦无事可写，下笔也就如有神了。

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首先，很感谢家长今天来到这里，今天我和大家来探讨两个主题感恩与诚信。俗话说百善孝为先，那么孝从何来呢？孝从感恩来，一个人只有学会了感恩，才会有孝心。

    二、探究原因

1、为了了解我班孩子是否有感恩心，前几天我对班级37名学生做了一个调查。(课件出示调查问卷)当这份数据摆在我面前时，我的心里沉甸甸的，但冷静下来思考，仿佛这又是意料之中的。我们全心全意为孩子付出，为什么会这样呢，孩子缺失的是那感恩的心。

2、老师总结导致孩子感恩心缺失的原因：

在孩子的内心深处是有感恩的意识的，但为什么对父母就不知道感恩呢？我认为是家庭教育的误区和社会不良风气的影响没有把孩子这种感恩的意识激发出来。

具体地说，导致孩子感恩心缺失的原因有以下几个方面：

① 家长的“包办”导致孩子缺少感恩心。

②家长缺乏对感恩教育的正确理解。

③孩子没有体会感恩的机会。

④孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。

    三、为您支招

如何培养孩子的感恩心，在这里，我想给大家一些建议：

1. 家长要做孩子的榜样。

① 夫妻间要做到互相感谢。

② 家长要做到孝敬自己的父母。

③ 我们家长与邻居、同事、朋友的相处要有一颗感恩的心。

④ 家长首先要感谢孩子。

2. 让孩子每天写下一句感恩的话。 

每个孩子都不可能不与身边的人接触，在接触的过程中，一定会有发自内心的感激别人的事和话，让孩子做生活的有心人，每天记录下一句感恩的话。这样坚持下去，孩子就会从感恩父母开始，学会感恩老师，感恩身边的人，从而体会到亲人乃至人间的温暖，更好地激发孩子感恩的情感。

3.  家长与孩子做好亲情沟通。

① 与孩子谈我们的工作，让孩子知道父母在工作中很辛苦。

② 与孩子谈家长把他带大的过程，让他知道在他成长过程中父母付出了很多。 

③与孩子谈我们是怎样感恩父母的，让孩子知道父母对孩子的要求并不高，点滴小事也是对父母的回报。

4、向孩子“索要”回报。

5、给孩子一个感恩的机会。当孩子自发地要为我们大人做些事的时候，我们一定不要拒绝，我们要把孩子为我们做的每件事都看作是对父母的一种回报，是一种感恩的表现。

    四、活动总结各位家长朋友，作为家长，培养和教育孩子我们责无旁贷，不同性格的孩子我们要采取不同的教育方法，无论怎样，我们的目的是要培养孩子良好的道德品质，让孩子有一份感恩的心，有一份孝心。只有常怀感恩之心，才会常生感恩之情；有了感恩，我们才会收获和平与快乐，人与人之间的关系才会更融洽。因此，我们学校和家庭必须联起手来，让我们的孩子从感恩父母开始，去感恩所有可以感恩的人。

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1、创设情境，谈话导入。

    我们今天课程的主题是“做事分清主和次”，就是要培养孩子做事有计划的习惯。一个人在工作中常常会被各种琐事、杂事所纠缠，有不少人由于没有掌握高效能的工作方法，而被这些事弄得精疲力尽，心烦意乱，总是不能静下心来做最该做的事；或者是被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最应该做的事，结果白白浪费了大好时光。

2、了解孩子（问卷调查）

家长朋友，您的孩子做事情是否有计划性呢？请您仔细想想孩子的情况，测测孩子的计划性如何？下列条目中，符合孩子行为表现的，画“√”；不符合的，画“×”。“√”越多，说明孩子的计划性越好，家长应该给予鼓励。“×”越多，说明孩子计划性越差，家长应加强具体的指导帮助。从大家的勾画结果，我们会发现我们的孩子或多或少都存在一定的问题，那么为什么会出现这种情况呢？总结原因有以下几方面：一.）家长自身行为的影响（做事缺乏条理性） 二.）家长缺乏必要的督促指导。三.)孩子的时间观念差，自制力差。四.)没有掌握相关的技能。

3、合理化建议

我为大家总结了以下几个策略：

1.)讲解计划的好处。在数学上我们都学过“统筹方法”我们就应该把这些告诉我们的孩子，然他们了解做事有计划的好处，明白节约时间效率高，并进行适当的引导。 

2.）教给孩子提高效率的方法。

第一，和孩子一起制定一个时间表。时间表的内容应该包括在家什么时间起床、什么时间上学、什么时间放学回来、什么时间休息，睡觉、复习功课用多长时间等。父母应该通盘考虑、合理安排、忙而不乱，还要教育孩子认真遵守、持之以恒。

第二，时间安排要有张有弛。父母不应该让孩子把时间都安排在学习上，连星期天也不许玩，要让他做到有张有弛、劳逸结合；要照顾到孩子爱玩的天性，允许他们较多地安排玩耍的时间，以利于孩子的身心健康发展；让孩子学会在最佳时间学习。第三，利用零碎时间。茶余饭后的零碎时间是最容易被人忽视的，不过让孩子合理充分利用这些零碎时间背记一些单词、诗文，做几道口算题，组词造句等等。

第四，教育孩子有责任感。让孩子为自己在什么时间干什么事确定一个明确的目标，并且力争在规定的时间里做好规定的事情，不要拖拖拉拉。

第五，要及时检查孩子对时间的使用。孩子制定了一个时间表，可以使他学习、生活有秩序地进行，但很多孩子毅力、耐力欠缺，这就需要父母及时检查孩子的计划执行情况，督促们完成预定目标。

4、鼓励表扬，学会反思。

    孩子进步了就表扬，教孩子学会反思，计划完成了吗，效率怎么样等等。