(Let’s learn.)
| 教材版本 | 科学普及出版社 小学英语五年级上册 | |
| 教学内容 | Lesson 7 What would you like? (Let’s learn.) | |
教学目标 | 1.能听懂、会说、会读短语：a cup of tea a bottle of coke an ice cream some candy a glass of water some juice 2. 理解和掌握would like句型，并能用替换词练习。 3. 通过本课的学习，让学生在日常生活中养成健康饮食的好习惯。 | |
教学重难点 | 1.掌握短语：a cup of tea a bottle of coke an ice cream some candy a glass of water some juice 2.理解掌握并灵活运用句型：What would you like? I’d like... | |
| 教法和学法 | 任务型教学法、情境教学法、鼓励法、小组活动学习法 | |
| 教学用具 | 自制卡片、图片、实物、录音、多媒体课件 | |
| 教学步骤 | 师生活动 | 设计意图 |
| 热身准备 | 以游戏的形式来复习旧知导入新课。 | 让学生的注意力迅速回到课堂上，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。 |
呈现新知 | 一、呈现短语 1.老师利用幻灯片来教授短语：a cup of tea a bottle of coke an ice cream some candy a glass of water some juice 2. 学习这些短语时，先借助图片跟老师读，然后用竖排读、横排读、小组读、男生读、女生读等多种方式的读帮助学生读熟记住这些短语。 3. 做游戏来巩固这些短语。 二、呈现句型 1. 老师创设情境引出句子：What would you like?并让学生大胆猜句子的意思。 2. 利用句子卡片教学此句子。 3. 在学生读熟：What would you like?后，老师问一位学生：What would you like?并引导学生回答：I’d like...从而学习回答语。 4. 男女生问答练习。 | 利用多媒体教学，形象直观，学生易于掌握知识。 多种形式的练读，不仅能够照顾到每一位学生，还不会让学生厌烦。 活跃课堂气氛，让学生感到轻松愉快。 在情境中更容易让学生理解句子的意思。 |
| 巩固练习 | 1.听录音。 2.学生分角色表演对话。 3.说唱歌谣。 4.自编歌谣。 | 角色表演让学生亲身体验，从而获得快乐。自编歌谣让学生积极动脑。 |
| 拓展延伸 | 老师利用多媒体出示一些学生非常喜欢的食物、水果和饮品，让学生练习，并告知学生一些健康生活常识。 | 培养学生在日常生活中养成健康饮食的好习惯。 |
| 布置作业 | 1.总结本节课知识。 2.作业：搜集其它的食物、水果、饮品的英语名称，练习句型。 | 培养学生动手能力，拓宽学生知识面。 |
Lesson 7 What would you like?
(Let’s learn.)
What would you like? I’d like a cup of tea.
a bottle of coke
an ice cream
some candy
a glass of water
some juice
教学反思：
本节课运用实物进行教学，很贴近学生的生活。在导入新课时，老师设计“摸一摸，猜一猜”的游戏，一下子把学生的注意力吸引到了课堂上。课堂教学中利用多媒体教学，形象直观，学生易于掌握知识；教学中穿插游戏不仅让学生很有兴趣，活跃课堂气氛，还能让学生很轻松地掌握所学知识。把所学知识编成歌谣，并让学生自编歌谣，不仅巩固了所学知识，还让学生养成了爱动脑的好习惯。在拓展延伸环节，联系实际生活，教育学生养成良好的饮食习惯。这节课总体上来说还算完美，但创新还不太够，以后我会努力的！下载本文
