工作方案

为贯彻落实≪XX省“十四五”教育事业发展规划》（X教发［2023）X号）的文件精神，尊重并保障残疾儿童拥有平等享受公共教育服务的权利，使他们就近获得优质适宜的特殊教育服务，切实提升我区特殊教育水平，特制定本实施方案。

一、主要目标

深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》，通过对残疾儿童开展入学前残疾评定，全面评估残疾儿童的残疾类别、程度和残疾儿童的学习水平，在此基础上对残疾儿童提出个性化的就学安置建议，提高特殊教育的科学性和针对性。加快推进特殊教育改革发展，提升特殊教育质量，进一步保障残疾儿童平等享有教育权，使广大残疾儿童共享改革发展成果，提高社会文明水平。

二、指导原则

（一）公平公正原则。公平是对残疾儿童最大的尊重，教育公平是社会公平的重要基础。残疾儿童入学评估与安置工作要坚持对所有儿童一视同仁，尊重儿童个人及家庭的合理需求，做到综合评估结果公正有效。

（二）部门协同原则。残疾儿童入学评估与安置需要多部门共同参与合作，形成工作合力。在残疾儿童筛查、评估及安置过程中，XX区教育局应当会同卫健委、残联等部门，组织教育、心理、医疗等多方面专家共商共议，得出全面、专业的评估结果和安置建议。

（三）普校优先安置原则。融合教育是特殊教育的发展方向，要依据残疾儿童的综合评估结果，坚持普通学校优先安置，鼓励有条件的残疾儿童进入普通学校随班就读，让残疾儿童能够融入普通学校环境中，与普通儿童共同成长。

三、操作方案

（一）评估对象

拥有XX区户籍或居住证，符合入学条件的适龄残疾儿童。

（二）负责机构

XX区教育局基教办负责开展当年残疾儿童入学评估与安置工作。

（S）评估安置流程

为规范管理特殊学生入学评估工作，XX区教育局基教办要充分发挥服务职能，对接相关部门，进一步完善“发现与通知、评估与鉴定、安置与对接”三个阶段的评估安置流程。

1发现与通知

(1)发现：新生报名时，XX区教育局通过与残联合作,

统计出残疾学生信息。

(2)通知：区教育局联合残联，制定入学评估通知单，并及时送至家长手中。

2.评估与鉴定

(1)评估：邀请市教育局专家委员会对我区适龄残疾儿童进行评估，评估具体事宜由专家委员会安排落实。

(2)综合鉴定。综合医学评估和教育评估结果，由市教育局选派的专家组提出针对相关儿童的教育安置建议，完成《XX市XX区残疾儿童入学健康评估表》。上述评估鉴定工作在当年八月中旬前全部完成。

3.安置与对接

(1)安置类别：普通学校就读、普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等几类。

(2)实施安置：XX区教育局根据教育安置建议安排新生进入相应的学校就读。当特殊儿童入学的安置方式基本确定后，各学校本着“零拒绝”原则接纳儿童入学，落实专家给出的教育指导意见，努力提供优质教育。

安置与对接工作在当年八月底前完成，确保儿童按时入学。

四、保障措施

(一)加强组织协调。XX区教育局高度重视残疾儿童入学评估与安置工作，把落实入学评估与安置工作作为提升特殊教育质量的重点工作来抓，切实加强与各部门间协调合作,落实相关部门责任，评估流程高效顺畅，评估报告准确且有现实指导意义。

（二）严格经费管理。XX区教育局建立评估与安置工作经费管理制度，并协调落实入学评估安置过程中涉及的相关费用，同时确保每一笔资金去向明晰、使用到位，保障该项工作顺利组织实施。

（三）加强工作宣传。区教育局通过各种渠道，及时向社会发布相关讯息，做好残疾儿童入学评估与安置工作的宣传，积极传递此项工作对残疾儿童学习成长的重要意义，鼓励残疾儿童家长主动关注，报名参与评估工作。下载本文