1《草原》

（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗  明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹  惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín  yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）

2、划去文段中括号内不正确的读音。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（3分）

奇丽（    ）   愉快（    ）   舒服（    ）惊叹（ ） 柔美（ ）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。（1分）

7、作者把草原和草原上的羊群分别比作     和     。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像

 。（3分）

8、“一”有一下解释：A、相同 、数量词 、专一 、满，全（3分）  

“一碧千里”的“一” 应取 解释；

“一模一样”的“一” 应取 解释；

“高歌一曲”的“一” 应取 解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原    、    的特点。（3分）

10、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）

 __________________________________________________________________________                                                                                                                                                           

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

  __________________________________________________________________________                                                                                                                                                    

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

 __________________________________________________________________________

 __________________________________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                 

（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）

言谈举止等自然，不拘束。（ ）衣襟和绸带迎风飘舞。（  ）

2、从文中找出一对反义词。（2分）（ ）——（ ）

3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）

   __________________________________________________________________________     

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原______

________________________。（2分）

5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）

  __________________________________________________________________________                                                                                                                                                          

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分）

 __________________________________________________________________________                                                                                                                                                         

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。

“洒脱”这个词可以换成什么词？ （3分）

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分）

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；

“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）

 __________________________________________________________________________

2《丝绸之路》一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术_____________________。国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。

中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？

__________________________________________________________________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？

__________________________________________________________________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在工作，妈妈也在工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到去念小学，将来再念中学。他们只知道是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、上面这个片断选自 的 ，文章写的是

 。本文运用      的写作手法，热情歌颂了                                             

                                 。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱（      ）   坚强（      ）  洪涝（    ）  和蔼（     ）    深思（       ）

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是（      ）描写。

在（     ）时，心里在想：_____________________________________________

在（     ）时，心里在想：_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。                                                                                     

     __________________________________________________________________________                                                                                 

5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

   爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿

6、 理解句子1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现___________的典型句子。这段话___________，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：_________________________________；另一方面表现了白杨树的精神：____________________________________________歌颂了____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：___________。这是一个___________。爸爸以___________自勉，___________，勉励自己________________________________________                                                                                                                                                           

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________ “浮起一丝微笑”意思是_____________________________________________________________________________

这句话的含义：__________________________________________________________________

4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!

__________________________________________________________________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

__________________________________________________________________________

第二组课内阅读

5古诗词三首》

1、默写《牧童》     

                             （         ）

                             （         ）

__________________________    ___________________________   

__________________________    ___________________________

后两句诗意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________                                                                          

《牧童》是   代诗人     的作品。诗的第一句话写         ，第二句写          ，分别从     和     上给人感受，诗的三四句写          的情景，塑造了一个           、            的牧童形象，表达了                                 。

2、默写《舟过安仁》

（         ）

                             （         ）

__________________________    ___________________________   

__________________________    ___________________________

       《舟过安仁》是    代诗人        的作品。诗中，前两句话描写的是作者的        ，后两句描写的是作者的        。我们还学过他写的         

3、《清平乐·村居》

（         ）

                             （         ）

茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐•村居》是    代         写的一首     ，清平乐是       ，村居是      。它以简练的笔触勾画出一幅优美的              ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现          和          ，朗读时要读出            。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________

__________、____________________、________________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________

_______________________________________________。

赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。  怪生：             遮：           诗句的意思是：                                                                   。 

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。  亡赖：                诗句的意思是：                                                                   。

6《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说            的序言，作者      。我们曾经学过她写的            。

2、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、________________、_______________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样___________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，___________沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下__________的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些________和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本__________。

骆驼队来了，停在我家门前。 

   它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱  干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静  平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查       ，用部首查字法应查         部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3、用“    ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

为什么要系（xì  jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā  mò（       ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（       ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ   xínɡ）路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”         

1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________                    

2从括号内选一个正确的读音划上“    ”。

3在拼音旁的括号里写上词语。

4把划线的句子改成反问句。

_____________________________________________________________________________                                                                                                                                                                        

5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是         ，“我”的想法是________       。爸爸认为我的想法更美的原因是：____________________________________________                                                                                                                   

6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ 

 _____________________________________________________________________________                                                                                   

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín   yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ  bì（     ）舒展和双腿弹动（dàn   tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到那里。 

    我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān  fù（     ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“\\”划去不正确的读音。

3、从文中找出合适的词语填在括号里。

（  ）的身体    （       ）地滑翔（     ）的湖面  （      ）地盘旋

4给文中带点的字词选正确解释划上“    ”。欲：① 欲望  ② 想要；希望  ③ 需要  ④ 将要      明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解

5写出下列词语的近义词。

迷恋 （      ）    轻盈 （      ）   舒展 （      ）  澄澈 （      ）

6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

___________________________________________________________________________                                                                                                                                                                             

8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？ 

    ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                  

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 

    ……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查       ，用部首查字法应查         部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。      （          ）

形容控制不住自己的感情。  （          ）

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

___________________________________________________________________________                                                                                                                                                                          

4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现（       ）情不自禁（           ）安慰（        ）驱逐（         ）

2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？

___________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “”指的是________________。

句中的破折号在这里起_______________的作用。

《祖父的园子》1、课文中的“我”重点回忆了________________、________    ________、________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。

2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。

《儿童诗两首》1、读比喻句，完成练习。

（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

2、根据课文内容填空。

（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。

（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画_______________的情景，第二幅我会画_________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。

第三组课内阅读

《杨氏之子》

1《杨氏之子》选自南朝        的          ，该书是                           。

2、梁国杨氏子九岁，甚（    ）。孔君平（       ），父不在，（   ）呼儿出。为（wéi  wèi）设果，果有（     ）。孔指以示儿曰：“（         ）。”儿应（yīng  yìng）声答曰：“（                      ）。”

全文意思：                                                     ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

解释带点词的意思

孔指以示儿曰：“此是君家果。”（     ）（     ）（    ）

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（     ）（     ）（     ）                                                                

3理解句子：１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了          的作用。

2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?

    ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了          ，          晏子        ，楚王     侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了               的故事。

文章按事情的         来写，开头写               ，这是故事的     ；接着写                  ，这是事情的经过；最后写                       ，这是故事的      ，                     。

2晏子是一个             、           、           的人。

【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。   _____________________________                                                                      

这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

     _____________________________   _____________________________                                                                               

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：   _____________________________                                        

3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：   _____________________________ 。你能读出什么吗？   _____________________________   _____________________________                                                                               

4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（    ）

A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方

【语段二】楚王安排酒席（招待  款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查        ，用部首查字法应查       部。

2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（　　   ）　笑眯眯（　   　） 嘲笑（　    　） 神情自若(        )  　　　　　　　　　

4、把文中画线的句子改成反问句。

   ___________________________________________________________________________

5、说说两个“水土不同”分别是什么意思。

    ___________________________________________________________________________                                                            

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

     ___________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

___________________________________________________________________________                                                        

7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。                __________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________                                                                         

 《半截蜡烛》1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_____________________。

2、为安全起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。

《打电话》1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员：_____、______、____________。

2、 《打电话》运用了__________的手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我受到了__________________的启发。

3、 嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。

（1）给这个人起名叫啰唆有什么含义？                                                                              （2）读一读，想一想，请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。

第四组课内阅读

《再见了，亲人》

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血   血汗），给了我们多少（慈母   慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜    胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。

“硝”字用音序查字法应查(       ) ，用部首查字法应查(       )部。

2、“雪中送炭”通常用来比喻                           ；在文中指的是                          

3、“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句：                                                                         。

4从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

5语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

 （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。（2）                                                     

 （3）                                                                       

6用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。

7这段话叙述了志愿军战士与             告别时的情景，赞颂了

8、你是大娘，你会说：                                                      

                                                                             。

假如你是志愿军，你会说：                                                      

                                                                             。

8造句：（1）唯一：                                                                                                                 

        （2）情谊：                                                                                                                 

    大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

　　再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

　　列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

1、“嫂”字用音序查字法应查(       ) ，用部首查字法应查(       )部。

2、大嫂为志愿军做了什么呢？请用“      ”画下来。

3、 “您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”这是

    句。请改成陈述句：                                  。

4、假如你是志愿军，见到大嫂如此的举动，你会怎么做？怎么说呢？                                  

                                                                           。

                                                                           。

5、理解句子1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明                 ，“亲人”表现          ；呼唤“亲爱的土地”强调              。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了                                 。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

3>再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

这是                  ，也同样是                                          。

6、这段话主要讲了                                                           。

表达了怎样的思想感情？                                                        

                                                                            。

《金色的鱼钩》

一、阅读句子，回答问题

  我觉得好象有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

   这是“我”                 时说的话。“万根钢针”表现了“我”        的心情，后面的省略号省去了                   。这句话表现了老班长           的品质，也表现了“我”                          的感情。

二、句子理解

“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”谈谈你对这句话的理解。

《桥》

木桥前，没脚深的水里，站着他们的党支部。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一对，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天之后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1、“肆”字用音序查字法应查(       ) ，用部首查字法应查(       )部。

2、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。

                                                                         。

3、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？）

4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，想像一下老支书在喊什么呢？ 

                                                                         。

5、你觉得老支书是一个怎样的人？假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。

                                                                         。

                                                                         。

6、文中的哪些句子让你感动的？为什么？ 

                                                                         。

                                                                         。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

　　山洪      （     ）着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，     （        ）。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

　　东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

　　死亡在洪水的     （     ）声中     （      ）。

　　人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个全村人都      （    ）的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

　　人们停住脚，望着老汉。

　　老汉沙哑地喊话   桥窄    排成一队   不要挤   党员排在后边   

　　有人喊了一声：“党员也是人。”

　　老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”

　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

1、多音字组词：

倒                 奔                      折        

没                      似

2、看拼音写词语

3、在句子的空白处填上标点。

4、联系课文，解释词语

     咆哮：                                                    

 势不可当：                                                

5、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？

6、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（      ）

7、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？

8、句子练习：

老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”

改为间接引语：                                                                           

9、请用“——”划出描写洪水的句子，这些句子运用了       、       的修辞手法，把 

                           表现得淋漓尽致。

10、请用“     ”划出表现人们在山洪暴发时惊慌失措的语句。

人们的表现与老汉          的表现形成鲜明的对比，你从哪句话看出？

                                                        这句话运用了          修辞手法，把      比作       ，写出了老汉的                           

水渐渐窜上来，   （     ）地舔着人们的腰。

　　老汉突然冲上前，从队伍里（      ）一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

　　木桥开始发抖，开始痛苦地      （      ）。

　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

　　一片白茫茫的世界。

　　五天以后，洪水退了。

　　一个老太太，被人   （     ）着，来这里     （     ）。

　　她来     （     ）两个人。

　　她丈夫和她儿子。

1、看拼音写词语。

2、写出下列词语的近义词。（4分）

放肆（    ）   发抖（    ）  吞没（     ）  呻吟（     ） 

3、按括号内文字要求把句子换种说法，使句子意思保持不变。（6分）

（1）小伙子被洪水吞没了。（改为把字句）                                                                

（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（改为被字句）

（3）你还算是个党员吗？（改为陈述句）                                                                    

4、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。这句话运用了      的修辞手法，不仅形象地写出了                           也为下文写                          （4分）

5、课文在写“木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了”时，“老汉似乎要喊什么”，想一想：老汉要喊什么呢？（3分）

结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的        和        ，这样写的好处是                                                                     

6、你认为文中的老汉是个怎样的人？

《梦想的力量》

一、大显身手，在括号里填上合适的关联词语

1、（     ）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了，（    ）瑞恩下定决心要给他们挖一口井。

2、（   ）能捐出70元钱，（    ）能帮他们挖一口井。

3、（    ）瑞恩通过自己干活挣了70元钱，（    ）只能买一个水泵。

4、（    ）瑞恩一家来到乌干达的安格鲁（    ），他们受到了全村人的欢迎。

5、老师（     ）号召全班同学加入捐钱打井的队伍，（    ）通过有关部门，使瑞恩他们跟非洲的孩子通上了信。

6、（     ）心中有梦想，并能为之而努力，（    ）一定能实现。

二、精彩再现，阅读片段，完成练习。

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

1、把加横线的句子改成肯定语气的句子。

2、瑞恩的梦想是什么？它产生了怎样大的力量？

3、一个小小的梦想产生如此大的力量，你认为靠的是什么？

4、瑞恩和父母为                    而激动，为                  而感到幸福。

第五组课内阅读

《将相和》

一、经典回顾

1、本篇课文时根据                    中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指     ，相指          ，和是     的意思。

2、课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

2本文写了     小故事，分别是：           、           、           。其中，           是事件的起因，          是          的发展，             是这件事的结果。

3蔺相如是一个          、          ，          ，     、     的人，廉颇是一个          ，          的人。

4将相 “不和”的表面原因是：                        ，实质原因是          。将相和好的表面原因是                               ，实际原因是：                 。

二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？

1、 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

______________________________________________________________________________

2、 蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

_______________________________________________________________________________

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他（理直气壮）地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。

2、 画线的句子说明秦王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。

3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。

4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_________________，二是__________________。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（  ）我们俩闹不和，（  ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

  蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查______。

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

__________________________________________________________________。

3、写出下列词语的近义词。   

    削弱——（     ）     进攻——（     ）  同心协力——（        ）

4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：                                

6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

《草船借箭》

一、经典回顾

《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《          》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。

课文写周瑜由于               ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此      他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

故事以     为主线，按           进行叙述。先写了草船借箭的     ；接着写了诸葛亮草船借箭的     ；然后重点写了草船借箭的     ；最后写了事情的     ──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

文章的开头与结尾照应。

人物特点： 

诸葛亮     

周瑜     

鲁肃     

曹操     

《草船借箭》选自我国四大名著之一的          ,其它三部作品分别是                 。

有一天，周瑜请诸葛亮（商量   商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却  推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托  委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待  招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 

1、“督”字用音序查字法应查____   __，“甘”用部首查字法应查____  ___。

2、把文中括号内不恰当的词划掉。

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。                                                                       

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？                                                                                          

5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：          

6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？

7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè  lè）天亮了就回去。” 

    曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào  tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 

    天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 

1、“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应查______。

2、把文中括号内不恰当的读音划掉。

3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。

（      ）——（      ）      （      ）——（      ）

4、请将文中画横线的句子改为反问句。

5、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________说明诸葛亮 

           “船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“用绳索连接起来”，“一字排开”是为了________________，“擂鼓呐喊”是为了____________________。

“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了                                       。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮                                    。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。

6、联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？                                                               

7、 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：                                                                     

《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《             》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。

武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（   ）在手里，（   ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（   ）了一按，望上一（   ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（   ），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（   ）在地下，把腰胯一（   ）。武松一（   ），又闪在一边。大虫见掀他不着，（   ）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（   ）起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

1、 在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、 这段话描写了_________________________________________________________。

3、 武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。

4、 大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。

《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（         ），作者是（           ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（           ）——（          ）——（           ）。你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________________。

二、片段阅读

海外有一国土，名曰（   ）傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤（   ）为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（      ）。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（   ）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因（   ）见风，化作（    ）一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（   ）树果；与狼虫为（    ）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1、 请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。

2、 用“△”标出描写石猴生活习性的动词。

3、 这段话描写了一只（                ）的猴子，这只猴子就是（         ）

第七组课内阅读

《人物描写一组》

一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《         》中的主人公，课文选取了__________的片段，先是由          ，在摔跤的过程中，他时时处处想使     ，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子                          的描写，反映了小嘎子                         的特点。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《        》中的主人公，课文选取了_________________的片段，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的          ，刻画了他               的形象。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《        》中的人物，作者__________课文选取了_________________的片段，这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤               的描写，刻画了她        

                         的形象。

4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的          。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的          。

俩人把和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu  sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng  dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

《刷子李》一、课文传真

1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。

2、曹小三开始对师傅的绝活是__________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_________。当他明白小白点是________，他又觉得__________________。

二、句子天地例：曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回一定要亲眼瞧瞧。     曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

1、 今天早上下雨，妈妈一定要送我上学校。

2、不管多迟，我今天一定要把作业做好。 

    可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。

1、 用“/”画去括号中不正确的读音。

2、 联系上下文，解释词语。

天衣无缝

悠然

3、 摘录文中的一个比喻句。 

4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。

5、你对刷子李有什么评价？

《金钱的魔力》一、课文传真本篇课文节选自____国著名作家_________写的《         》。课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。

二、对号入座①表示声音的延长；   ②表示话题的转变；   ③表示注释说明

1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。            （   ）

2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！                            （   ）

3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。                  （   ）

4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。                                （   ）

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。

2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？

第八组课内阅读

《自己的花是让别人看的》

1、《自己的花是让别人看的》描述了         先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是                    、             。许多窗子连接在一起，汇成了一个             ，让我们看的人           ，          。”作者由此感概：“               ，               。”这种境界是颇“             ”。

（1）“这一个境界”是指                                             。

（2）“颇”的意思是                     。

（3）为什么“耐人寻味”？                                     

（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：                ；“奇特的民族”指的是：                。

（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

2、比较开头：

 ⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。

⊙德国是个爱花的民族。

《威尼斯的小艇》

1文通过介绍威尼斯、                                  ，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2“操纵自如”课文中指                              。是从 

                    表现出来的。

3、与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成     ，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。

4本课的写作特点是：                                   。

5本文是                                   的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》

6理解句子1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。“大街”指                    ，“汽车”指               。

2>的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了         、        和        三种方法

（2）               的特点比作       ；把小艇          的特点比作          ；把小艇          的特点比作                 。

（3判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？                                                        

2、背诵课文第四自然段，并完成练习

（1）这段话是围绕“                             ”这句话来写的，分别从“         、

                        、              ”三方面把总起句写具体。

（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“          ”。

（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

 3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--（   ）簇拥--（   ）操作--（    ）停靠--（    ）安稳--（    ）寂静--（    ）

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？

《与象共舞》

1、默读课文的最后一个自然段，完成练习

（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）

（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

《彩色的非洲》

1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是

        。”课文围绕这句话写了“        、       、        、      、        ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是       。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：                                                                      2、语段练习

非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

（2）围绕总起句，又分成“         、         、          ”三方面。

（3）短文中的破折号表示：              

（4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。                       

（5）划线的句子，所运用的修辞手法是        ，把         比作          。

3、把国家或地区与他们的别称连接起来

       非洲                       万象之国、佛之国

       威尼斯                     蝴蝶王国

       泰国                       水城、百岛城

       刚果                       不毛之地

       撒哈拉大沙漠               热带

第六组

《综合性学习：走进信息世界》

1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在     多年以前，我们的先人利用     传递信息。               ，     人        用    

的方式传送信息。         ，         用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。

2古时候，人们大多要依靠     给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠   

     传递信息。               ，          发明了     ；后来，     发明了     ，使信息传输比以前更方便、根快捷了。          ，第一台多媒体电子计算机诞生，          ，      提出建设               的计划。如今，               把世界连成一家。

3写简单的研究报告，应包括以下内容：

1〉          ；2〉                                                ；3〉                                               ；4〉                                                     。其中，重点是           部分。

奇丽（美丽、奇特    ）   愉快（快乐、愉悦   ）   舒服（舒适     ）

4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里  和翠色欲流 。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴         。（2分）

5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（1分）

7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。（3分）

8、“一”有一下解释：A、相同   B、数量词   C、专一   D、满，全（3分）

“一碧千里”的“一” 应取   D     解释；“一模一样”的“一” 应取   A     解释；

“高歌一曲”的“一” 应取   B     解释。

9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘       、

羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿  的特点。（3分）

10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美            衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）

11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）

参：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）（自由发挥）

13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。

《草原》文段选读二（26分）

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）

言谈举止等自然，不拘束。   （ 洒脱）衣襟和绸带迎风飘舞。（襟飘带舞       ）

2、从文中找出一对反义词。（2分）（   寂静  ）——（ 热闹     ）

3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）

走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！

4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原很辽阔。（2分）5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）说明牧民们骑马的速度快。

6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分）参：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。

7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“     ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词语。

8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是（④    ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（  ④   ）。（2分）

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！（3分）

参：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。（意思答对即可）

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）（自由发挥

、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：解释说明。

这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。

这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：解释说明。

这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

2（2）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

2（1）“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。

这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：  

鸟儿衔走所有快乐的音符        

风儿吹走描绘明天的彩笔

                只留下苍白的影子在风中悲泣  

 心中的太阳陨落在无歌的冬季

    在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

    那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

    第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

    没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

    一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

    “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

    “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

    每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

    三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

    每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……

1.注音或写汉字

 jiǒng  jiǒng（  ）（  ）有神   cuì（  ）弱  陨（  ）落   夭（  ）折

2.造句  

灿烂绝伦——

    活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正 

（     ）——（     ） （     ）——（     ）

4.仿句：（如“海水……雨水……） 

   鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

______________________________________________________________________

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ _______________________________________________________________________。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

   _______________________________________________________________________。

7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

______________________________________________________。

我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

    秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

    每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（     ），那么（      ）；流水是那么（     ），那么（     ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

    每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

    每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

　　每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

    我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

    我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

1.注音或写汉字 

 飒（   ）   zhàn（  ）开     硕（   ）果   一chū（    ）即发

2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（     ） 

      A、高  蓝  急  清        B、高  蓝  清  柔

      C、晴  净  清  柔        D、高  晴  缓  清

3.写出近义词  

惬意——               赐予——

4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子 

      我爱秋天——________________________________________________。

5.第③段划线句子运用的修辞方法有__________________________________。

6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？   

_________________________________________________________________。

7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 

  ①有关“秋风”的词语：_____________________。

  ②有关“秋风：的诗句：_____________________，_____________________。

                       _____________________，_____________________。

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

    乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必难我！”

    母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

    乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

    母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

    乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

    母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

    母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

    乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

    过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

    我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

    母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

    我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

    母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

    此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

    几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

    老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

    母亲说：“这是你自己干出来的。”

    独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

    母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

    “为什么？”

    “因为我们一家人个个都有两只手。”

    老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

    母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1注音或写汉字   

气chuǎn（  ）如牛   jū（    ）了一躬   西装革履（   ）  衣袖（    ）

2.写出下列词语的反义词 

    高贵——              慷慨——

3.造句 

气度非凡——

美中不足——

4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

  _______________________________________________。

5.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

________________________________________________。

6.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。

  _______________________________________________。

7、  如何理解“高贵的施舍”这个标题？

________________________________________________。

父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

    第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

    父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

    转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”

    朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

    我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

    我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”

    在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

    我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

    “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

    父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

1.看拼音写汉字

 崩kuì（   ）   liáo（  ）绕     养精蓄ruì（    ）   报choú（   ）

2.解释下列词在文中的含义 

    一气呵成——

    落英缤纷——

3.仿写比喻句  如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如________________。       

4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？   

___________________________________________________________。

5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？   

    ___________________________________________________________。

6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？

    ___________________________________________________________。

7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？  

___________________________________________________________。

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

    仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

    一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

    有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

    一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

    午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

    现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1.注音或写汉字   

 长（    ）者    边缘（    ）  yán（   ）续   yǒu（   ）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词 

     温柔——                粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 

_________________________________________________________________________________。

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ 

_____________________________________________________________________。

5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 

_________________________________________________________________________________。

6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？  

_________________________________________________________________________________。

7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 

_________________________________________________________________________________

另起一行

当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。

坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。

    坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。”

    大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。

    吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。

    我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”

    我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。

    “大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”

    大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇门。

    我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!

1.注音或写汉字 

 厌恶（    ）   疲bèi（   ）   悲āi（   ）  钥shi（   ）

2.造句 心不在焉——

  胡思乱想——

3.找出第五段中的两个错别字并改正  （   ）——（   ）          （   ）——（   ）

4.找出一个反问句，把它改为陈述句 

反问句__________________________________________________________________，改为陈述句______________________________________________________________________.

5.用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。

_______________________________________________________________________________。  

6.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。

 _____________________________________________________________________。

7.你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？

_________________________________________________________________________________

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

    多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

    开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

    “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

    “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

    真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

    多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

    “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

    树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

    “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

    这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

    “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

    “要我们送给什么人吗?”

    “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

    “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

    小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

    这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

    火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

    火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.注音或写汉字  弄（   ）脏    单薄（   ）   蒸lóng（     ）  处fá（     ）

2.写出近义词 思忖（      ）        虔诚（    ）

3.找出一个比喻句，并体会其作用 

_____________________________________________________________。

4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？  

 _____________________________________________________________。

5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？  

 _____________________________________________________________。

6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ 

 _____________________________________________________________。

7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 

_____________________________________________________________。

8.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

_____________________________________________________________。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

    这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

    瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

    当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

    听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

    他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音

    嗅（     ）  沁（    ）人心脾   凋（   ）零   静谧（    ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

    听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

_________________________________________________________________________________。

3.照样子把成语补充完整 例：口是心非

    顾（  ）失（  ）    扬（  ）避（  ）    若（  ）若（  ）     严（  ）酷（  ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？ 

__________________________________________________________________________。

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ 

_______________________________________________________________________________。

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

_________________________________________________________________________________

我的小河

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

    期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（   ）相处。

    期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

    期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

    期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù（   ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……

    我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。

　　污垢（     ） 淤塞（     ） hé xié（     ）相处  mù yù（     ）

2.选词填空。

　　在A处该填的词语是      （1）柔弱  （2）软弱  （3）脆弱

    在B处该填的词语是      （1）命运  （2）厄运  （3）幸运

3.把下面句子改成反问句。

    昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

    改：__________________________________________________。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

    期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。

5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？ 

________________________________________________________________________。

6.请你拟一条有关环保的广告标语。

例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

 ________________________________________________________________________。

风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

    风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

    ________________________________________________________________________。

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。

    夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”

    风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

    秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

    冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

    孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。

    风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

    终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

    暴zào（    ）     huàn（    ）然一新  攥（     ）       瑟瑟颤抖（     ）

2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了________________________的修辞手法。

3.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

 ______________________________________________________________________________。

4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

   （1）春风：_______________（2）夏风：_______________

   （3）秋风：_______________（4）冬风：_______________

5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？ 

   （1）对待春风：_______________（2）对待夏风：_______________

   （3）对待秋风：_______________（4）对待冬风：_______________

6.读了本文你受到什么启发？

 ___________________________________________________________________________。

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

    我想，椅子真是好！

    于是，我一直推着椅子溜。

    溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

    失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

    老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

    不要以为你离开某人就活不下去！

    更不要使你自己离开某人就活不下去！

    世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持，自求多福”这八个字吧！

1.读拼音写词语。

    nuò  ruò       jué jiàng      zǔ náo      kǒng bù

   （     ）   （        ） （       ）  （       ）

2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

   第一段：__________________________________________________。

   第二段：__________________________________________________。

 3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 

   _______________________________________________________________。

4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 

   _______________________________________________________________。

5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）

   _______________________________________________________________。

6.文章结尾 “坚持，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ 

   _______________________________________________________________。

7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

_______________________________________________________________。

________

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

    很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

    难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

    以后，（   ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（   ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

    渐渐地，小群觉得世界（    ）陌生黑暗的，（    ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

    父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

    时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

    然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

    就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思 

  震耳欲聋——

  情有独钟——

2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内： 

  不是……而是……　　不但……而且……　因为……所以……　虽然……但是……

  第4节：______________________________第5节：_________________________________

3.将下面的反问句改成陈述句： 

  今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

   ____________________________________________________________。

4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下： 

  第一件（第2节）：______________________________________________。

  第二件（第3节）：______________________________________________。

  第三件（第5~6节）：________________________________________________。

5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？ 

  _____________________________________________________________________。

6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？  ______________________________________________________________________。

7.联系上下文，说说句子的含义： 

 （1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）

  _______________________________________________________________________。

 （2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）

  _______________________________________________________________________。

8.给短文加个标题：《                》 

参：

1、炯   脆   yǔn  yāo

2、略

3、郎郎———琅    朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.

参：

1、喘   鞠   lǚ  xiù

2、高贵——低贱   慷慨——吝啬（小气）

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”

参：

1、  溃  缭  锐  酬

2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断

    （2）这里指头发掉的多、掉的快

3、如：父爱如山般沉重（海般博大）

4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和。

5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。

6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。

7、略.

参：

1、zhǎng  yuán 延   黝

2、柔软（温暖）   硕壮

3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）

5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

2参

1、sà   绽  shuò 触

2、B

3、舒服   赏赐

4、略

5、比喻  拟人

6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

7、略

3参：

1、  wù  惫  哀  匙

2、  略

3、  边缘——顶峰

4、  想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心

5、  第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。

6、  不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。

7、  遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）

4参：

1、  nòng  bó 笼  罚

2、  思考（思量）  恭敬

3、  如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、  小乞丐  在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、  钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、  衣衫褴褛，又黑又脏  无依无靠  艰难困苦

7、  有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8、  多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

5参：

1、xiù qìn diāo mì

2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

3、顾此失彼  扬长避短  若即若离  严寒酷暑

4、引出下文

5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”

6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

6参：

1、gòu， yū ，和谐，沐浴

2、A、柔弱，B、厄运

3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

4、略

5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

6、略

7参：

1、  略

2、  拟人

3、  每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）

4、  （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。

5、  （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。

6、  言之有理即可。

8参：

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会而坚强地面对生活。

参：

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。    对某一事物感情专注。

2、虽然……但是……                  不是……而是……

3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。

4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。

5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。

6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。

7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。

   （2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）下载本文