同志们：大家下午好。

今天召集全体任课教师参会，核心内容就是强化“师德师风”建设，促进教学质量提升；进一步加强教师课堂管理，强化提高教师责任心，努力完成教学目标。刚才通报了我校近期教学检查出现的问题，虽然是部分教师出现的个性问题，但也暴露了个别教师职业素质不高，教学责任心不强，教书育人意识淡泊，对学生缺少关爱;对本职工作得过且过，敷衍了事;上课玩微信、玩游戏、聊天;上班迟到、早退、随意进出课堂;对工作缺少责任心，有“混日子”的心态;备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;课堂不思创新、因循守旧;课堂不能有效组织学生进行学习、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的提高，也影响了学校的校风、学风、教风，不利于学生的成长。因此，我校“师德师风”建设急需加强。下面从四个方面，谈一下看法。 　

一、“严”字当头，“师德师风”建设从加强教学督导开始

开学至今，学校的方方面面管理都在“严”字下功夫，通过严格管理推动学校向前发展。我们教学工作，尤其是课堂教学势必要强化管理，今天就是一个动员大会，我们要释放严格管理的信号，今后会在教学检查、听课、评教等多方面，持续加强教学督导的力度。今天大家再次学习了教学事故处理办法，希望大家谨记，再发现课堂教学中教师出现诸如空岗、迟到、随意进出教室、玩手机，教学态度懈怠等有悖于师德师风的情况，必严肃处理，绝不姑息。

“师德师风”建设是我校精神文明建设的重要内容，如何形成良好师风，都有赖于严格制度约束、规范化管理。正所谓“为人师表，师先垂范”，如果我们都不遵守职业操守，违反校规校纪，那么“己不正，何以正人”，我们又如何去教育管理我们的学生呢。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生，要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。教育家陶行知说：“要人敬者，必先自敬”。教师要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来，透过小节看大局，用良好的职业素养、积极的工作态度，高尚的德行去引导、教育学生。

二、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心

教师是“太阳下面最崇高的职业”，我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。我们不但要向前人负责，更要向未来负责。我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势新要求，作为教育工作者，更应该要意识到在教育教学中，需要研究更多的课题，需要改进的地方也很多。　　　

当前，我校个别教师在师德师风方面出现问题的根本原因，就是责任心的缺失。通过检查我们发现这样的对比，有对学生不管不问，听之任之的教师，也有课堂管理井然有序的教师；有一堂课从头坐到尾的教师，也有穿梭于学生中间答疑解惑的教师；有照本宣科的教师，也有精心组织教学的教师。这样的对比不可谓不尖锐，这说明了什么，不就是责任心的对比么。教师是份良心活儿，我们希望每一位教师都能切实做到对得起学生，对得起家长、对得起社会，更要对得起自己。我们可以扪心自问，每一个45分钟，你是在教书育人，还是误人子弟，是否对得起“教师”的称号，对的起自己的良心。

三、加强学习，严格纪律，提高教师综合素质

学校今后会在以下几个方面重点发力，加强我校师德师风建设.

1、以倡导“立德树人、德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德师风教育。学校会通过多渠道、分层次地组织多种形式的教育，牢固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教育理念，加强师德修养，培养教师责任心，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

2、以强化师德管理为手段，严格执行教师职业道德规范。通过学习《河南省新闻出版学校教学事故处理办法》及《河南省新闻出版学校调课制度》等文件，强化教师的组织纪律性，以良好的纪律作为师德师风的保障。

3、以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，结合全面从严执治党，着力抓好集中整改。深入查找学校在师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教学纪律、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，加强管理，强化日常检查和督导，将师德师风纳入学校年终考核、评优评先、职称晋升、晋岗晋级等相关工作。在“师德师风”建设中，寻找典型事例，以点带面，为广大青年教师创造脱颖而出的条件。

五、学校教学工作发展重点

未来我校教学工作将以“狠抓教学诊改，强化教学规范管理；主打竞赛活动，打造专业特色品牌”两个中心组织工作。

1、教学诊改工作是学校实现规范化管理，提升管理水平的重要工作内容，是教学管理工作常态化的制度，通过发现问题，分析问题，解决问题的八字螺旋模式，不断完善提高学校短板，实现学校自主改进，良性发展。教学诊改工作在高职院校取得了极大成功，现在用于中职院校管理中，这是未来教育管理发展新趋势，作为首批诊改院校，我校要在今后发展中，狠抓诊改工作，通过诊改，规范管理，通过诊改，提升办学水平。

目前诊改工作正在学习探讨阶段，四月中旬要撰写出实施方案，设计全校总体组织布局，现已完成中层人员学习培训，下面会开始组织对全校教职工培训，希望每一位教师认真学习，参与到教学诊改工作中，为学校发展凝心聚力，共同进步，为迈进高职院校打下坚实基础。

2、以竞赛活动为突破口，创专业特色品牌。专业技能竞赛活动是我校重点打造项目，也是未来重点发展的特色项目。通过竞赛活动检验教学效果，通过竞赛活动发现教学中存在的问题，是竞赛活动最基本的目的。以赛代练，做到知行合一，加强实训课管理，改革教学模式。教学部门正在制定竞赛活动发展规划，集中人力、物力、财力，保障我校竞赛活动能持续发展，做大做强，打响学校招牌，扩大学校声誉。

目前，正在进行的竞赛活动有第45届世界技能大赛河南省选拔赛，河南省xxx职业技能大赛，我校教师优质课大赛。在第45届世界技能大赛郑州市选拔赛中，xxx等三位同学，以优异成绩成功入选郑州市集训队。3月30日，“郑州市职业技能竞赛领导小组办公室”为我校送来了“喜报”和荣誉证书，按照“郑州市高技能人才奖补”规定，获得市级职业技能竞赛的获奖选手给予3千元至3万元奖励，特此祝贺三位同学，感谢指导教师的付出。

已确定的4月份以后大赛有：校级专业技能大赛、职教活动周展演、素质能力大赛、传统文化大赛、河南省教育系统教师优质课大赛、“文明风采”竞赛等。下半年，我校将组织各项竞赛的优秀选手参加2018年河南省中等职业教育竞赛系列活动，代表我校参加省级、国家级大赛。希望所有教师都能在竞赛活动中找到乐趣，找到差距，找到专业发展方向，找到学校发展的定位，进一步明确我省职业教育攻坚二期工程的总体要求和主要目标任务，坚持“深化改革、优化结构、完善体系，提高质量”的工作思路，落实立德树人根本任务，强化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，强化思想品德、职业道德教育，开展教学、学习、实训相融合的教育教学活动，全面建立职业院校教学工作诊断与改进制度，不断优化教学标准、课程体系和教材教法，推行项目教学、案例教学，实现一体化教学等模式。

各位同事，发展之中看问题，发展之中解决问题。学校教学管理工作，要走“内涵式”发展之路，要严格教学规律，强化“师德师风”建设，在“师德师风”建设中，每一个人要牢记使命，不忘初心，以高度的责任感完成各项教学工作。下载本文