| 课题 | 《传统节日》 | 主备人 | ||||
教学 目标 | 1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。 2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 4、明确不同的节日有不同的文化。 5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 | |||||
| 教学 重点 | 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 | |||||
| 教学 难点 | 培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 | |||||
| 教学 准备 | 1.生字卡片 2课件。 | |||||
| 课时 安排 | 2课时 | |||||
| 第一课时 | ||||||
| 教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 复备栏 | |||
| 一、自主先学 | 1. 激趣导课。 2了解节日。 3.生字词学习。 | 1、交流课前搜集的资料 2、简介传统节日。 3、自主识字。 | ||||
| 二、小组合作探究， | 1.小组合作借助拼音，自由读儿歌。 要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。 （1）指名轮读，一人一句。相机正音。 （2）同桌对读，正音。 | 1、朗读课文，了解课文。 2、小组交流。 3、学生自读课文。 | ||||
| 三、交流展示，精讲点评 | 1、汇报自学情况。 （1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。 （2）交流不认识的生字，重点指导。 （3）指导识字： 翘舌音：传、舟、赏 后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏 乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？ 2、开火车读生字。 3.出示带生字词语，认读字词。 （1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件） （2）去拼音读词语。 4.教师教学重难点字词。 （1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。 （3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。 5.齐读儿歌。 | 1.学生自由练读，注意生字。 2、同桌对读课文，看谁读得更流利。 3、分小组对读课文。 4、男女生对读课文。 5、找出文中所讲到的节日： 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 | ||||
| 四、达标检测，巩固练习 | 指导书写生字。 1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。 2、重点指导：贴、街、转、闹 (1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。 (2)贴字的偏旁最后一笔是点。 (3)转字最后一点也是难点。 (4)闹是半包围结构，里面是“市”字。 | 学生用生字本书写 | ||||
| 五、总结梳理、反思拓展。 | 1、教师引导归纳总结。 2、抄写生字。 3、熟读课文。 | 生归纳总结 | ||||
第二课时 | ||||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 复备栏 | |||
| 一、 自主 先学 | 畅谈春节，导入新课。 1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？ 2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能互说春节有哪些主要活动吗？ 3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。 | 学生畅谈 | ||||
| 二、 合作 探究； | 探究课文，了解各种传统节日。 1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？ (春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节) 2、勾出各种节日的主要活动。 |
学生浏览课文，思考问题并回答。 | ||||
三、 展示 交流 | 品读课文，交流汇报。 1、了解春节。 (1)春节：贴窗花、放鞭炮。 (2)观看春节的喜庆场面。 (3)说说春节还有哪些活动？ 吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。 (4) 闯年关活动? 第一关：年的故事?谁来闯关？ 第二关：背一幅春联或一首春节的诗。 第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。 第四关：设计一句春节的祝福语 2、元宵节 (1)元宵节：看花灯 (2)说说花灯的热闹场面。 (3)体会“大街小巷人如潮”。 这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。 (4)指导朗读。 3、清明节 (1)清明节：扫墓。 (2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。 (3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？ 4、端午节 (1)端午节:赛龙舟、吃粽子 (2)观看赛龙舟的场面。 (3)指导朗读,读出喜庆的语气 5、乞巧节 (1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。 (2)指导朗读。 6、中秋节 (1)说说家里的中秋节是怎么过的? (2)吃月饼、赏月亮,欢度中秋 7、重阳节 (1)讲解重阳节的习俗。 (2)教育学生学会尊敬长辈。 | 1．交流讨论。 2.学生齐读。 3. 同桌对读。 4、男女生对读 | ||||
| 四、 达标 测试 | 1、连一连。 元宵 七月初七 端午 五月初五 中秋 八月十五 春节 正月十五 重阳 正月初一 七夕 九月初九 .2、读句子，填一填。 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 （1）画出句子中写春节习俗的词语。 （2）你还知道哪些春节的习俗？请写出三个。 | 学生认真答题 | ||||
五、 总结 拓展 | 1、总结 2、说说还有哪些传统节日。 3、这些节日都有哪些主要的庆祝活动? 4、不同的民族有不同的节日,哪些节日是有民族之分的? | 学生自由发言 | ||||
板书
| 设计 | 传统节日 春 节 农历正月初一 元宵节 农历正月十五 端午节 农历五月初五 中秋节 农历八月十五 七夕节 农历七月初七 重阳节 农历九月初九 | |||||
教学 反思 | ||||||
