一 、教学目标

1、知识与技能目标：

让学生掌握拟题的基本技巧，在写作或面对其他作品时能够快速拟出一个鲜活新颖、耐人寻味的标题来。

2、方法与过程目标

主要采取先由教师介绍拟题方法，联系实例，并适当点拨或讲解，然后学生运用所学方法练习拟题。

3、情感价值目标

拟题时注意把握作者的思想感情与情感倾向。

二 、教学重点：

学会多角度拟题，立意多向发散,利于学生展示写作才华，激发创新意识。

三 、教学难点

令学生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，怎样选取最利于自己的角度切入话题，拟题就显得格外重要。怎样才能拟出一个鲜活新颖的题目呢？学生普遍感到有难度。

四、 、教学过程

（一）指出标题的重要性

俗话说 “题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

(二)明确要求，认清误区

让学生明白拟题的基本要求：

①要贴切

  所谓贴切，就是标题与文章的主题、材料、体裁、话题相协调。

②要简洁

  言简意赅，才便于记忆，才能起到“标记”的作用。

③要醒目

 新颖传神，才具有吸引人的力量。

指出拟题的误区：

①有的同学照搬话题，或在话题前后加上“谈”、“小议”之类的词语了事。

②有的同学拟的题目空、大、玄，或标语口号，大而无边，或故弄玄虚，怪异难懂；

③有的文不对题，标题与内容缺少联系。 

（三） 介绍方法，把握特征 （联系实例进行讲析）

★ 技巧Ⅰ ：新颖独特，张扬个性，引人注目

主要方法有：

1、善于补题，缩小范围 

    2、揭示主题，画龙点睛

3、反弹琵琶，引人入胜

4、超常搭配，妙不可言

5、巧用修辞，匠心独运  

6、引用妙语，增添诗意

★技巧 Ⅱ   改装化用，增添情趣

7、巧妙借用，妙趣横生  

8、移花接木，耐人寻味

（四）运用方法，尝试实践 

1、提供一组图片，根据要求拟题

2、看视频 ，拟题 

（五）小结：突出强调，加深印象

拟题准则：

① 揭示主题，力求精确

      ② 吸引读者，力求生动

      ③符合风格，力求和谐

　　请根据上述材料，拟一个论点型标题。  

　　导思：这道拟题训练题的角度也颇多。  

　　1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者风度”。  

　　2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。  

　　3、如果再深一层，则可拟题为：“己所不欲，勿施于人”“不以善小而不为”“可敬的赤子之心”“质朴无华见纯真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“难能可贵的平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”。这些标题赞颂季先生平凡中的伟大是真正的伟大。  

　　4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：“人的尊严与平等”“留住诚信”“没有大人物与小人物之分”“人与人只须平视”“不必仰视，不可俯视”“不必‘惊讶’”，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪和教育 下载本文