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来源：《教育周报·教研版》2018年第10期
多模态英语教学正是为了摆脱了传统教学模式的单一、死板的教学方式，将网络、图画与语言资源相互整合在一起的新型教学方式。
一、多模态英语教学存在着诸多问题
（1）教师的教育理念，不能与多模态教学同步。多模态英语教学，是随着社会的进步、教育事业的发展而来的，但是让众多英语老教师一下子将教学理念更新，是一件十分困难的事情。他们在具体的实践教学中，仍旧以传统教学方式为主，学生被动的听老师讲解，而老师才是学生学习的中心。
（2）现代化的教学设备没有真正利用起来。由于课改之后的教学理念没有得到真正的实行，老师们不能灵活自如的运用现代化的教学设备。现代化的教学设备，是学生与老师进行现代化教学的工具，但是由于教学理念的不明确，这些设备并不能真正得到利用，这了是导致多模态教学不能步入正轨的一个因素之一。
（3）传统教学方法与应试考核制度，影响了现代化教学的实施。应试考核制度，使得老师与学校很有压力，无论素质教育有多么优秀，如果不能在应试考核中体现在试卷上，学生的成绩在升学等重要考试中仍然没有说服力的。
二、针对多模态英语教学中存在一些问题，采取以下措施
（1）改变传统的教学理念，让素质教育成为英语学习的重中之重。要求老师与学校要改变教学理念，将现代化的教学理念与思想注入到课堂之中，把课堂搞活，给学生充分的自主性，让他们在自主的学习中找到快乐。
（2）教师应提高自己的教学技能，掌握多模态教学方式的精髓。要求教师要提高自身的素质，真正的理解多模态英语教学的理念，在具体的教学实践中渗透素质教育。
（3）尽可能的利用现代化的教学设备，以保证课堂教学的丰富多彩。现代化教学设备的加入，让中学英语的课堂更加生动形象，学生也更易于接受，从而真正摆脱“填鸭式”教学的怪圈。
总而言之，多模态英语教学方式这对于培养学生的综合素质来说是极为有利的，可以提高学生的学习自主能力，让他们真正在玩中学、在学中玩。我们应给予高度的重视，并保障这种教学模式的发展，这对传统教学模式的改进与发展有重大意义。下载本文
