摘要:结合土木工程专业的实际特点,以土木工程专业建筑工程方向为例,对在“大土木”背景下土木工程专业毕业实习、毕业设计(论文)等实践环节的管理进行了探讨,提出“精心准备,注重过程,严格考核,及时总结“的原则,不断提高教学效果和教学质量。

关键词:土木工程;毕业实践;教学方法;探讨　

　土木工程专业的毕业实践环节包括毕业实习和毕业设计(论文),是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,是对所学知识的综合运用。通过毕业实践环节的综合训练,强化学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力,实现本科教学目标,为学生毕业后尽快适应所从事的工作打下基础。在目前“大土木”的背景下,该专业涵盖工业与民用建筑、交通土建、地下工程、岩土工程、市政工程、水利工程及国防工程等广泛领域。知识面广,涉及的领域较多,如何搞好毕业实践环节的管理至关重要。本文结合我院土木工程特点,以建筑工程方向为例,对土木工程专业的实践环节管理进行了探讨。　

　一、我院土木工程专业的特点我院土木工程专业是在原工业与民用建筑工程专业基础上发展而成的,目前包括建筑工程、交通土建和岩土工程等三个方向。学生可以根据自己的爱好和兴趣在导师的指导下进行选修课程,以满足个性发展和自我完善的要求。该专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的,能在房建、交通、城建、市政、水利、机场、港口、国防等部门从事建筑工程、交通土建、岩土工程等土木工程的规划、勘察、设计、施工管理的具有一定创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级应用型工程技术人才。毕业生的主要去向是设计院、工程局、管理局等单位从事勘测、设计及施工管理等工作。　

　二、毕业实践环节的管理毕业实践环节包括毕业实习和毕业设计(论文),根据我院土木工程专业培养高级应用型工程技术人才,毕业生去向主要是设计院、工程局、管理局等单位从事勘测、设计及施工管理等工作的特点,因此,毕业实践环节主要以毕业设计为主,允许少数学生在有条件的情况下可以撰写毕业论文,其中,毕业设计内容一般包括建筑方案设计、结构设计及施工组织设计三大部分组成。毕业实习分散贯穿于毕业设计的整个过程中,了解目前专业动态,主要为毕业设计收集资料,为今后工作进行准备。毕业设计过程一般由前期准备工作、毕业设计过程控制、毕业设计成果考核等组成,其管理流程。

1.前期准备前期准备工作包括成立毕业设计指导委员会;遴选指导教师;准备设计任务书、指导书;学生选题;下发毕业设计任务书等。毕业设计指导委员会由分管教学院长牵头,教学办组织,各专业负责人等组成,其主要工作是制定毕业设计管理规章制度,组织制定毕业实习大纲和毕业设计大纲;遴选指导教师,审核毕业设计题目、设计任务书及指导书;对毕业设计过程及质量进行监控。指导教师的遴选应符合指导教师资格,以教学、工程经验丰富的教师为主。有的方向可能由多位教师分阶段指导,如建筑工程方向包括建筑方案设计、结构设计和施工组织设计三部分,一般由负责建筑、结构、施工三位教师组成设计小组,指定负责人。指导教师确定后,就可以由各指导小组教师提出毕业设计题目,由毕业设计指导委员会审核,审核通过后供学生选择;同时,学生也可以结合就业单位的实际需要或实际情况自己提出设计题目,由毕业设计指导委员会审核,审核后供教师参考。学生选定毕业设计题目,指导教师应准备好毕业设计任务书、指导书,由毕业指导委员审定后下发每位学生。前期准备工作宜在第7学期进行,毕业设计任务书应在第7学期末发给学生,以便学生有更多的时间熟悉任务、收集资料。

2.毕业设计的过程控制毕业实践环节的过程控制的好、坏,是能否顺利完成毕业设计,达到毕业实践教学效果和目的的重要环节。其主要包括实习、调研、收集资料,撰写开题报告,方案设计,结构计算及分析,施工组织设计;中期检查;提交毕业设计成果等内容。在拿到毕业设计任务书后,学生应认真熟悉任务书的内容及要求,利用毕业实习的机会,开始调32研、收集相关资料,制定工作计划,撰写开题报告,提交指导教师审核。按照工作计划安排进行每一阶段的工作,同时,提交中期检查,报告工作进展和遇到的困难。在毕业设计过程中,由于学生需要计算机计算和绘图,学生较为分散,给教师指导和管理带来一定的难处。在具体指导中,教师可以采用多种形式与学生进行交流联系,如电话、邮件、集中指导等。但宜每周确定一个较为固定的时间集中与同组的学生见面,检查学生的进展情况,在设计中遇到的困难,同时,大家可以对问题进行讨论,对经验进行交流。工作计划制定通过后,一般应按计划完成每一阶段的工作,然后进入下一阶段的工作,指导教师的指导原则上同步进行。但方案设计与结构布置是一个相互交替择优的过程,因此,建议结构部分指导教师在方案设计阶段就参与,为了指导方便,可以指定结构指导教师为该组小组毕业设计指导负责人。

3.毕业设计的考核毕业设计的考核由过程考核,评阅成绩和答辩成绩三部分组成。其中过程考核考核占40%,评阅成绩占30%,答辩成绩占30%,任一部分成绩不通过,整过毕业设计成绩不通过。过程考核由指导教师对学生毕业设计过程中的表现进行认定,对毕业设计成果进行验收,指导教师结合学生的态度和纪律,用所学知识分析解决问题能力,设计(论文)书写格式规范性和水平等对每位学生给出指导评语和过程成绩。对于建筑工程而言,过程考核由建筑方案设计,结构设计和施工组织设计三部分组成,其中建筑方案设计占30%,结构设计占40%,施工组织设计占30%。评阅成绩由评阅教师根据毕业设计的内容、水平、书写等进行评定,给出评阅教师评语及评阅成绩。其中,毕业设计的内容包括内容充实性、完整性、完成任务书要求情况,方案选择合理性、论证充分性,设计、计算、对比分析完整性等方面;毕业设计的水平包括设计方案、结构布置合理性、是否有特色,文献收集、基础资料可靠性,设计、计算正确性,是否如实反映设计(论文)成果等方面;毕业设计的书写包括中、外文摘要是否符合要求,语句是否通顺、符合逻辑、思路清晰,图表和曲线是否清晰、符合规范、文字工整,论文、图纸装订是否符合规范等。对于建筑工程而言,评阅成绩也由建筑方案设计,结构设计和施工组织设计三部分组成,其中建筑方案设计占30%,结构设计占40%,施工组织设计占30%。指导教师不得参与对其指导学生的评阅。答辩成绩由答辩教师根据对毕业设计的内容的阐述、回答问题情况及毕业设计质量等进行评定,给出答辩教师评语和答辩成绩。其中,对毕业设计的内容的阐述包括在规定的时间内能否流畅地阐明设计内容,内容是否充实、完整、有足够的难度,综合、归纳、表达能力等;回答问题情况包括基本问题回答情况,扩展问题回答情况,精神风貌,应变能力等;毕业设计质量包括设计依据是否可靠、论述是否充分,计算数据是否可靠、对比分析是否正确,论文规范性、图表清晰、说明完整性等。答辩由毕业设计指导委员会成立答辩小组进行,答辩小组成员由4~6位教师组成。

4.毕业设计的总结毕业设计的总结是毕业设计工作的一个重要环节,在每届毕业设计工作完成后,应及时对毕业设计中存在的问题和成功的经验进行总结。毕业设计是对大学所学知识的一个综合运用,其中不仅仅反映毕业设计过程中本身的问题,同时也反映出学生对知识的掌握,能力的培养训练问题,也反映出是否达到专业培养目标问题。所以,应对毕业设计及时总结,进行广泛交流和讨论,不断提高教学效果和质量,实现专业培养的目标。毕业设计总结包括每个指导教师的总结,各个专业的总结和学院的总结。其中指导教师的总结包括题目的难易程度,学生对相关知识的掌握程度,毕业设计中反映出来的问题以及经验建议等;各个专业的总结包括本届毕业生反映出来的问题,是否达到培养目标,本届的教学效果和质量以及存在的问题和改进措施等;学院的总结包括教学总体效果和质量,规章制度是否完善,改进建议及意见等等。　　

三、结论及建议

毕业实习和毕业设计是土木工程本科教学过程中的重要实践教学环节,是对学生所学知识的综合运用和强化,是对学生自学能力,分析问题、解决问题能力的综合训练,只要我们坚持“精心准备,注重过程,严格考核,及时总结”就能实现教学目的,达到教学要求,不断提高教学效果和质量。下载本文