《音乐表演》（声乐方向）课程教学大纲     

课程编号: 144323408

课程名称：《音乐表演》（声乐方向）                           

英文名称： 

课程类型: （必修课）

总 学 时：252             讲课学时：252     实验学时： 0

学　　分：14

适用对象:音乐表演（声乐方向） 

先修课程：入学前声乐表演基础

一、课程性质、目的和任务：

《声乐》是高师音乐表演专业重要的基础课之一,性质是必修课，目的和任务在于， 要求学生掌握声乐的基本理论知识和歌唱的基本技能, 声乐方向学生, 在一、二年级必修课的基础上, 进行较系统全面的训练, 加深声乐的基础理论知识, 提高歌唱的技能技巧, 较准确的理解,和演唱中型及较大型的作品, 初步掌握一般的声乐教学能力。

二、教学基本要求 ：

1、在贯彻党和国家关于弘扬民族文化、加强素质教育总要求的前提下，坚持“百花齐放，百家争鸣”“古为今用、洋为中用”的方针。认真学习中外优秀声乐文化，鼓励不同流派的学习交流，不断总结经验，不断进行科学研究，为发展我国师范声乐艺术教育做出贡献。

    2、注重思想性与科学性相结合的原则。注意选择思想性艺术性较高，训练价值较大的中外优秀声乐作品为教材。对现代声乐技术的新成果，在教学中要积极应用。积极采用新的优秀声乐教材，不断更新充实教学内容。

3、遵照因材施教、循序渐进的原则。教师必须根据本大纲的规定，结合本班学生的实际情况，制订每学年、每学期的授课计划。在授课过程中必须作到针对每个学生的不同情况，采用不同的手段、方法、步骤进行科学的有效的训练。

4、坚持声情并茂、艺术和技术统一的原则。教学中即重视声音的基本功的训练，又重视演唱的全方位训练，使学生既能运用科学的发声法又善于表达歌曲的内容、风格和感情，真正做到声情并茂。

5、采用课堂教学与艺术实践相结合。创造条件鼓励学生积极参加艺术实践活动，提高学生的实际演唱能力和舞台表现能力，以及艺术实践活动的组织能力。

6、充分发挥教师的主导作用，重视启发式教学方法。教师在教学活动中，要严格要求学生，师生相互尊重，注意学生的心理活动，启发学生学习的主动性和创造性，培养高尚的歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力， 使学生在技术、艺术及心理方面得到全面发展，掌握真正科学的符合自己生理特点的演唱方法。

三、教学内容及要求：（252课时）

   　三年级

1．在统一声区的基础上，根据学生的基本条件不断的扩展音域。

2．具有教好的控制和运用气息进行歌唱的能力。

3．歌唱的共鸣问题基本解决，具有一般的控制音量，变化音色的能力。

4．分析和处理歌曲的能力，较准确的表现歌曲的内容、风格。

曲目数量：

     练声曲：4 ~ 6首

     中国歌曲：10 ~ 12首

     外国歌曲： 6 ~ 8首  

　　　四年级

1．比较系统的全面的掌握了声乐的基础理论知识和歌唱的基本技能。

2．能够准确的理解和演唱不同类型的声乐作品，初步具有舞台演唱的能力，较完整的

塑造歌曲的艺术形象。能演唱具有一定难度的艺术歌曲和歌剧选曲。

3．通过课堂学习和教学实习，初步掌握声乐教学的基本方法及鉴别声音正误的能力，并具备一定的教学能力。

掌握青少年的声音特点，变声期嗓音的保健和正确训练等有关中小学生歌唱教学的知识。

曲目数量：

      练声曲：酌情选用。

      中国作品：10 ~ 12首

      外国作品： 6 ~ 8首 

声乐主修的要求：

在声乐方向要求的基础上，更系统全面的掌握声乐的理论知识，较全面掌握歌唱的技能技巧。

准确的理解和演唱不同类型的声乐作品，包括中外艺术歌曲、歌剧选曲、创作歌曲、民歌等。具有舞唱的能力。能声情并茂的塑造完整的音乐艺术形象。

通过课堂学习和教学实习，掌握声乐教学的基本方法，能鉴别声音的正误并拿出适当的处理方法。

对于男、女各个声部的声音特点及训练方法有全面的了解。具有进行声乐教学的能力，进行单独的、集体的声乐训练。

曲目数量：

      练声曲：酌情选用。

      中国作品：每学年完成12 ~ 16首

      外国作品；每学年完成8 ~ 10首

曲目与进度：                                                                    1.每学期男、女各个声部均有必唱曲目6首及自选曲目若干。必唱曲目按照年级，根据循序渐进的原则，由中外不同风格、程度的声乐作品构成。必唱曲目规定了学生必须达到的程度。〈后附必唱曲目〉

2.学生每学期必须完成必唱曲目3首，自选曲目5~6首。〈各年级不同〉自选曲目的程度不得低于必唱曲目。

四、实践环节：    

舞台艺术实践教学，发声方法训练，舞台表演训练，毕业时举办独唱音乐会。

五、各教学环节学时分配：  

六、考核方式：   

1.期中考查：由任课教师组织本班进行，每人单独演唱歌曲一首。成绩由任课教师评定。

2.期末考试：各年级学生均单独演唱歌曲二首。主修生三年级演唱歌曲三首，四年级演唱歌曲四首。成绩由教研室全体教师集体评定。

3.各学期考试曲目不得重复，否则视为作弊。

4.毕业考试：基础声乐结业考试及方向生声乐考试演唱歌曲二首。主修生毕业考试举办个人独唱音乐会。成绩评定同上。

　　评  分：

    声乐成绩的考核采用百分制。60为及格线。60~78为及格；78~ 为良好；90以上为优秀。成绩评定根据以下几方面：

1.发声方法：包括歌唱的喉咙状态；呼吸状态；共鸣腔的运用以及以上三者配合是否平衡；演唱者的嗓音条件等。

2.音乐表现：包括作品的音乐风格是否准确；音乐形象的把握；情感的运用；声音的运用；语言的运用；演唱者表现出的音乐修养等。

3.作品程度：包括歌曲的音域；音区的高低；乐句的长短；音准的难易；节奏、吐字；作品所刻画的音乐形象的深度等。

4.歌唱气质：包括演唱者的歌唱形象、仪表；形体语言的运用是否得当，是否具有艺术表现力等。

七、推荐教材和教学参考书：   

教材介绍：

《高等师范院校试用教材》中国作品1~4册    人民音乐出版社

《高等师范院校试用教材》外国作品1~4册    同上

《民族声乐教学曲选》    上、下册          同上

《意大利歌曲集》                          同上

《新编中国声乐作品选》1~3册              春风文艺出版社

《西洋歌剧咏叹调》男、女、高、4册

参考书目（及参考杂志）介绍：

《美声唱法歌曲大全》黎信昌 山西教育出版社

《民族唱法歌曲大全》郭祥义 山西教育出版社

《训练歌声》[美]维克托·亚历山大·菲尔兹 上海音乐出版社

《声乐语言艺术》余笃刚 湖南文艺出版社

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