(2016-08-27 17:55:43)

常州市2016年初中毕业、升学统一文化考试语文试题

注意事项： 试题共三部分，6页，计21题。总分值120分。考试时间150分钟。

一．积累与运用（共20分）

1．把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号内。(2分)

杨绛先生的文字淡雅chún（     ）香，如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了许多磨难，但都能温wǎn（      ）应对。她写的《干校六记》，文字朴实简白，笔调冷jùn（     ）。既对弱者予以关爱，又透露着刚正不阿（       ）的精神。她认为，一个人不 想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜（       ）心一志完成自己能做的事。

【考点】注音；根据拼音写字词。

【解析】试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、1的 区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断，如本题中指“酒香”，所以是“酉”字旁；“婉” 形容美好，所以是“女”字旁，“峻”本指“高而陡”，在文中有“严肃”“沉重”之义，是由本义转来 的，所以是“山”字旁。给汉字拼音，言先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的 声母与韵母。如b与p, j、q、x的区别，n、1的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的 区别，如本题中“潜”字是前鼻音。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．下列有关名著内容的表述，不正确的两项是(　BE　)(3分)

A.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了 旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。

B. 虎妞与祥子结婚后，一心想再拉祥子到人和厂做事，但刘四爷一气之下将人和厂变卖了，虎妞的希望彻底破灭，在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车。

C．《八十天环游地球》围绕福格旅行和菲克斯跟踪两条线索展开故事情节，这两条线既平行又交叉，交叉点就是故事的精彩之处。

D. 菲克斯一路跟踪福格，他和改良俱乐部的人合作，阻止福格完成打赌的计划，他处心积虑却一次次落空，最终没能获得高额奖金。

E. 在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释。

答案：BE

【解析】试题分析：名著阅读要求细读，把握主要人物、牢记关键情节，尤其是某些重要的细节。本题根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B项错，作品中的情节是刘四爷为了阻止虎妞和祥子结婚，变卖了人和车。E错，福格因为 玷污神庙而被判监禁

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

3．用简明的语言介绍下面这幅漫画。(2分)

 【答案】图正中画着一个卡通人物，是个神态自若的酒店服务生，他似乎是从地毯那头走来，他手里找着一个盘子，盘上有一个与服务生形象相同的小人。图的左边有一行文字“在你还没有成功之前，要学会照顾自己”。

【解析】

试题分析：仔细观察图画的内容，用说明明性的文字有顺序地介绍图的人物形象和文字内容，可以简单说明一下人物的神态、动态，突出形象的特点。本题只要求“介绍”漫画内容，没有要求说明寓义。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4．在苏轼的这首诗里找一个词语作为诗的题目，并简述理由。(3分)

送客客已去，寻花花未开。未能城里去，且复溪边来。

父老借问我，使君安在哉。今年好风雪，会见麦千堆。

【答案】送客全诗围绕“送客”展开，“送客”是诗歌的“诗眼”。

（诗歌的题目，大多是一个名词，或一个概括诗歌主要内容的动词。简述理由可以从诗题概括了全诗主要内容、诗题是诗歌的线索、诗题表达了诗歌主旨、诗题表达了作者什么情感等方面入手。）

【解析】试题分析：结合诗歌内容“简述理由”即可。注意本题的要求“找一个词语作为诗的题目”。诗文的题目往 往是其内容、主题和思想的概括，或是内容、主题和思想的载体、内容或情节展幵的线索等。仔细阅读诗 歌的内容，了解诗歌所写之事即“送客”，从此词表述的是诗中所叙述的中心事件，全诗围绕“送客”展幵， “送客”是诗歌的“诗眼”，以此来说明为题的理由即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5．为强化规范的汉字教育，有人主张彻底禁止使用繁体字。请综合探究下列图文材料，表明你的态度并分点阐明理由。（4分）

汉字发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，繁体字再次迎来了变革，1956年，新中国开始推广简化字。1971年，联合国正式的中文文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并行于联 合国工作文件。2001年《国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。2005年，美国主流报纸开始出现简体汉字。2007年，世卫组织发布《传统医学术语国际标准》，由于不同国家使用的中文简体字各有差异，标准的中文部分使用的是繁体字，该标准目前为我国承认。近年，不断传出汉字回归繁体字的声音，有代表提交了《小学增设繁体字教育的提案》；网友倡议两岸合作开展繁体字申遗工作；新加坡在推进简化字的同时，积极鼓励年轻人学会辨认繁体字。

【答案】答案示例1：应该彻底禁止使用繁体字。因为简化汉字百年语书写， 便于提高人民的普遍文化水平；简体汉字符合汉字由繁到简的主要发展趋势。答案示例2：不应该彻底禁止使用繁体字。因为汉字简化导致表意功能弱化；汉字简化不利于对中华文化的传承和祖国的统一。

【解析】“有人主张彻底禁止使用繁体字”，“你的态度”是什么？结合材料表述，于是搞定。很明显，“彻底禁止使用繁体字”不应该是材料支持的观点（当然，你还是能从中找到支撑；“彻底禁止使用繁体字”也不是一张考卷愿意提出的观点，只能是“有人”），现实是“汉字发展总体上呈简化趋势”，“推进简化字的同时，积极鼓励年轻人学会辨认繁体字”。回答表达“态度”之类的题时，往往需要“观点鲜明，依据充分，表述得当”，如“应该彻底禁止使用繁体字”、“不应该彻底禁止使用繁体字”。只是，本题中，内容较敏感，个人认为“中庸”是王道，过犹不及，要一分为二看问题，尽管繁体字的价值在上面的图文中是难以窥见的。

   【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

6．默写。(共6分。第5小题2分)

⑴可怜身上衣正单，_心忧炭贱愿意天寒__。(白居易《卖炭翁》 )

⑵_沉舟侧畔千帆过__，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)

⑶故渔者歌曰：“_巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”(郦道元《三峡》)

⑷古诗词中有不少抒发诗人为国建功立业情怀的经典句子，请写出连续的两句：

________ ___，                    。

【答 案】（1）心忧炭贱愿天寒  （2）沉舟侧畔千帆过  （3）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!  （4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记钇不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记， 要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：忧、侧、畔、巫、沾、裳，要根据语境仔细判断，注意书 写，不要笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

二．阅读理解(共40分)

(一)阅读甲、乙两段文言，完成7-10题。(共13分)

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影 沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】洞庭为沅湘等九水之委①，岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之幻态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾香炉，排拆水面，林木历历可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。

游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上②。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲③，泫然不能自已也④。

昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”然其束发登朝⑤，入为名臣，出为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣⑥，有何可哭？

（袁中道《游岳阳楼记》，有删改）

【注】①委：水流所聚，汇集。②练：白色丝绢。③愀然：形容神色严肃或不愉快。④泫然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等。

7．解释下列加点的词语。(4分)

⑴至若春和景明：________　　　　　　     ⑵而或长烟一空：________

⑶林木历历可数：________                 ⑷泫然不能自已：________

⑸左迁此地：________

【答案】7．景：日光、阳光；明：明媚；或：有时。历历：清清楚楚；自，自己；已，控制；左迁：贬官，降低官职

【解析】试题分析：先要大致了解文意内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的摹握来判断字词义。文 言文中大多一字一释时，如本题中“自已”不是“自己”，两字要分幵解释。有时可以以单字扩充为 双字来解释，如本题中“明”为“明媚”。还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“景” “或”皆为古 今异义，要根据语境仔细辨析。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分)

（1）浮光跃金，静影沉璧。

译文：                  

（2）时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。

译文：                  

【答案】（1）浮动在水面上的月光好像闪耀着的金光，静静的月影像沉在水底的碧玉。（2）时常有小船来来往往，像绳头和细小的字，附着在白练似的溪流上。

【解析】试题分析：试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题第两句要把比喻的内容即“璧”“蝇头细字”译出来，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

9．乙文作者为什么认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭？请用自己的话回答。(2分)

答：               

【答案】滕子京年纪轻轻就入朝为官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外统领是知名的将帅，年轻时就已渐渐展示了过人的才华， 又有范仲淹这样的名士做知心好友， 更可贵的是，贬官不久政绩考核第一。

【解析】试题分析：首先找到作者滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭的句子即“然其束发登朝，入为名臣，出为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？”理解其内容，再结合注释“⑥政最：政绩考核第一等”即可作答。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10．下列对甲、乙两文的理解和 分析，错误的一项是(　D　)(2分)

A. 甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。

B. 甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，都是古代文人借酒释怀的真实写照。

C. 乙文描写岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，楼前正对着君山，楼的景观因水而雄壮，因山而美丽。

D. 乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“闲淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”。

【答案】D

【解析】试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，梳理有关语句，比较判断正误。D错，作者游岳阳楼时心情是因为景物的变化而变化的。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

 (二)阅读说明文，完成11-15题。(共13分)

快递

①早在周代，我国便已出现快递制度。据《周礼•秋官》记载，周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。 实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。

②古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩。

③汉代设“传驿”，用于传递紧急文书。当时的传驿机构已有专用车，这种专用车叫“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程。

④古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。汉代“马递”要求日行四百里，这是当时的速度极限了。隋唐时期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文书，则日行五百里。宋代的快递“急脚送”，是在步递和马递的基础上创立的。急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代 一样。

⑤现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点。但是，由于要经过不同的站点，环节较多，易使物品流失或损坏，安全系数相对较低。

⑥现代快递，由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，具体如下：

                                                （根据《读书文摘》等资料整理）

11．阅读全文 ，比较古代快递与现代快递的异同。(3分)

答：       

【答案】11．相同点：速度快，量程长。不同点：服务的对象或主要用途不同，古时候主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛；而现代则是广泛运用。二是快递的途径、工具和运输方式不同，古时候主要是步递和马递，现代则是借助现代交通工具（如飞机等）；因为工具不同，所以，快递的时效是不同的

【解析】试题分析：仔细阅读全文，找到文章介绍古代快递与现代快递的内容，尤其要抓住有关文段段首句如“古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。”进行比较，概括作答。学科网

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

12．本文语言准确严谨，请以①第段划线句为例加以简要分析。(2分)

答：       

【答案】“据《周礼 秋官》记载”“这已在殷墟甲骨文中得到证实”说明有资料可循，并非作者杜撰；“行夫”“虽道有难，而不时必达”引用古籍，体现了语言的严谨；“雏形”说明是未定型前最初的形式，与当时的情形相符，体现了语言的准确性。

【解析】试题分析：说明文中能够体现“语言准确严谨”的词语是表示范围、程度等方面的词语，表示必然与可能的词语。抓住划线句中“据”“近似”“已”三个字词来分析，比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性方面评述词语的表达作用，要使用评价语“准确说明”。

【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

13．请指出文章第⑥段使用的说明方法，并分析其作用。(3分)

答：       

【答案】分类别、列图表、作比较。具体地说明了现代快递由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类（说明对象及其特征）；使人们对现代快递的类别、类型及其特点有一个清楚的认识。

【解析】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。本题根据图表本身和其具体的内容即可判断是列图表和分类别，图表中将现代几种运输方式进行了比较，又是作比较说明，而其说明的问题即是本段的段首句内容。

【考点 定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

14．用简洁的语言概括什么事现代快递。(3分)

答：       

14．现代快递是一种短时间将物品运达目标地点的物流服务

【解析】试题分析:下定义，是一说明方法，即对所说明的事物在本质属性和主要特点方面进行判断，用“……是…… ”判断句来表达。在文中找到有关“电子贺卡”特点和用途的关键词，按定义的方式拟写。本题抓住第五段 第一句“现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达@标地点” 内容抓住三个关键词“物流服务”“短时间” “将物品运达@标地点”按下定义的方式来表述即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

15．下列对本文的理解和分析正确的一项是(　C　)(2分)

A．在我国古代，快递最早出现在商朝，快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“行夫”。

B．我国快递业发展很快，已经跃升为全球第二大快递国家，达到了发达国家的水平。

C．文章第⑦段主要运用了列数字、作比较的说明方法，让我们对中国快递业的发展形势有了更加具体情形的认识。

D．本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序，其次是时间顺序，例如文章第④段对“程限”的介绍。

【解析】试题分析：分析各项语句表述的要点，梳理文章内容，进行比较，用反选排除法判断答案。A项错误应该是周代。B错，文章结尾处说“中国快递企业业务发展程度还很低，现在的快递业务量还不到GDP的0．3%，与发达国家达到GDP的1%相比差距还很大”；D项中说明顺序判断错误，第四段是时间顺序。答案为C。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

 (三)阅读小说，完成16-19题。(共14分)

雪花的心跳

杨琳芳

①雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。

②当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。

③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。

④三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？

⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀 ！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。

⑥中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：

⑦尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明 、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。

⑧未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼 角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”

⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。

（选自《精选小小说》，有删改）

16．请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。(2分)

                  ——  困惑黑影——                   —— 感受心跳

【答案】领养弃婴  了解

【解析】试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，题目要求我们把短文分为四个部分，根据所示的情节，根据主要人物“方医生”的活动，再概括另两个情节。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17．仔细品味第⑤段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。(3分)

答：       

【答案】通过“放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道的心理。

【解析】试题分析：阅读所示文段，根据有关情节即先前女人“心狠”遗弃了“雪儿”，当她看见自己本有残疾的女儿现在是活蹦乱跳的可爱的女儿，结合女人行为动作，来体会其内心的情感作答。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

18．联系全文，说说你对第①段中划线句子的理解。(4分)

答：       

【答案】雪花是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母的思想残疾。

【解析】试题分析：阅读全文，了解开头这一句与全文的关系，从文章开头与结尾都出现“雪花”一词来理解语句结构上的贯穿全文的作用。再从“雪花”是洁白这一特点来理解作者以“雪花”来表现人物精神品质的用意。学科网

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

19．结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（3分）

答：       

【答案】方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还是一个有仁爱之心的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行 为，并被养蜂人的行为所感动。

【解析】试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分祈概括其 身份、性格、思想品质的特点。本题要根据文意中有关方医生的内容如“被人称作针灸大师” “他收养并医 好了雪儿”从其专业技术（医术）和为人品质两方面来概括其形象特点。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

20．下列对本文的理解和分析不正确的一项是 （   A  ）(2分)

A．文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。

B．那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。

C．小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。

D．方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。

【答案】A

【解析】试题分析：分析各项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的文字，比较判断正误。A错，“后者表现雪儿是被感动得“泪盈眼眶”，而非“担忧”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

三．作文(共60分)

21．族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉。我们就会融入群的洪流。

请以“群”为题，写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

【答案】例文：

我们这个“群”

我们这群人各个都充满了音乐细胞，我们这群人各个都能歌善舞，我们这群人个个都活泼可爱……我们这个组合有一个共同的、响亮的名字——JT。说白了，我们这群人租车个了一个小型的乐队。周明珠和高依帆经常写歌词，是我们这群人里出了名的才女组合。我和刘子萱就经常给歌词扑去。大家合作得非常融洽，我们这群人都情如亲姐妹一样互相帮助。

一个阳光明媚的中午，我和刘子萱在认真的扑去。很快，我们俩的作品就完成了。可是，谁的创作最新颖呢?我认为我写得最出色，不仅节奏轻快、活泼而且旋律流畅、优美。让我们班上的“实力唱将”唱那可是完美极了!而刘子萱却执意说自己的作品不仅旋律动听，而且曲调十分耐人寻味儿。我们各有各的想法，都认为自己的曲子月儿，我俩争持不下，闹得不可开交。就在这时，才女——高依帆来了，她认为刘子萱写得好，我有些不服气了，把周明珠找来理论了。她说我写得好听。该怎么办呢?事情陷入了僵局，我们这群人沉默了……许久，刘子萱想出了一个极妙的办法：把两首曲子融在一起写!开工!我迫不及待地与刘子萱重新谱写曲子。

我一个音一个音地想着，刘子萱在反复哼着曲子。有别扭的地方，我们这群人一起反复推敲，选择最适合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特别专注。我连一个音甚至是半拍音都不肯放过，试着 把每个音之间的衔接做到零别扭。刘子萱也不厌其烦地反复整理乐句，周明珠在一旁协助我们俩将每一句歌词对照曲子调整节奏，不停地修改歌词。利用起一个星期中空闲的时间， 大家在不懈地努力下把整首歌完成了。

四个人一齐合唱这共同奋斗才完成的作品，我从中品到了汗水的咸，看到了四个充满活力的少年在明媚的阳光下、在甘甜的雨露中茁壮地成长，奔向未来!悠扬的歌声回荡在充满阳光的校园上空，歌声在我们未来的梦里随着春风荡漾……

【解析】试题分析：“群”，相聚而成的集体就叫“群”。我们生活中有咅类咅样的“群”。本题的写作可以有三个思 路，一是写自己在一个“群”（可以是大集体，可以是小小组）中成长的故事，要用具体的事例来叙说自己 在这个“群”中所得到众多的帮助、鼓励，表达“群”的温暖，“群”的力量◊第二个思路，写有一个什么 “群”，大家团结合作完成一件事情，说明“团结合作”的重要性。第三个思路，写自己一个“QQ群”里 有趣的故事。第四个思路，可以更深一点考虑，把一个社区甚至整个社会视为一个“群”，罗列生活中的现 象，说明每个人如何发挥自己的力量，建设好这个“群”，即为创建和谐社会作贡献。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。下载本文