田家庵区第十六小学 董心洁
教学目标
1.认识9个生字，会写13个生字，理解词语含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解不同的句式。
3.了解不同的花在不同的时间开放，感受作者多样的写法。
教学重难点
1.识字写字。
2.了解不同的花在不同的时间开放，感受作者多样的写法。
教学准备
课件、各种花的资料
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1. 同学们，请问现在几点啦？
你是怎么知道时间的呢？
日常生活中有哪些工具可以帮助我们知道时间？
2. 板书课题，齐读课题。
其实在大自然中，还有一些报时能手。今天我们就来走进《花钟》，去认识大自然中的报时能手吧！
二、初读课文，熟悉生字词
1. 正值春暖花开的季节，老师也给大家带来了一些美丽的花。你们认识他们吗？
出示图片，指名回答。
2.会报时的花是什么样的呢？别急，今天的课堂上，除了老师和同学们，还有一位神秘嘉宾。
课件出示花仙子图片。快跟花仙子打个招呼吧！
3.自读课文，检查字词句。
（1）带拼音读生字。
（2）去拼音读生字。
（3）读生词。
（4）读长句子。师相机指导长句子的读法，强调多音字“结”。
4.用自己的话说一说什么是花钟。
三、精读第一自然段，感受花开
1.默读第一自然段，将描写花开的句子画出来。
2.指名交流句子。
3.指名上台补充完花钟，其他同学画出描写时间的短语。
4.指名读表示时间的短语，思考这些短语有什么特点。
强调说明文语言的准确性。
5.作者不仅用语准确，而且句子富有变化。
6.出示语段，齐读句子。
7.你喜欢哪种花？为什么？
生自由交流并说出理由，师根据学生回答操作课件进行拓展。
8.这些花可真美呀，你们喜欢吗？喜欢的话，我们带着动作一起再来读一读这句话吧！
四、课堂小结
这节课我们学习了不同的花在什么时间开放，为什么它们会在不同时间开放呢？我们下节课继续学习。
五、作业布置
尝试做一做属于自己的花钟。
六、板书设计
13.花钟
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