| 总课时 | 课 题 | 第6课：花 团 锦 簇 | |||
| 课时安排 | 1 | 课型 | 新授课 | ||
教学目标 | 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
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| 教学重点 | 1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、养成细心、耐心的学习习惯。 | ||||
| 教学难点 | 1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、养成细心、耐心的学习习惯。 | ||||
| 教学准备 | 图片资料 、课件等 | ||||
| 教学方法 | 讲解法 创设情境法 合作学习法 练习法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 1、创设情境。 1、欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。 2、师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。 3、师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师 小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。 4、揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。 二、方法探索 。 1、出示一束做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这 种纸花，我们用什么方法制作呢? 2、学生翻阅教材，教材介绍了一种制作方法。 师： 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。 3、学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。 4、收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。 5、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。 6、探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。 （1）、展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。 （3）、教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。 展示一瓶纸花实物 三、创造表现 。 1、欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。 2、提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。 3、学生制作，教师巡视指导。 四、展评交流 。 1、教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。 2、请制作出新花形的同学上台传授经验。 3、请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。
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| 作业设计：
制作一朵纸花 | |||||
| 板书设计：
第6课：花 团 锦 簇 | |||||
| 教学后记： | |||||
