1.该段采用了什么表达方式.从五种里面选，有几种写几种：〔1〕记叙 〔2〕说明 〔3〕议论  〔4〕描写 〔5〕抒情

2.某句段对人物采用了哪些描写方法〔或描写手法〕.有什么作用.

第一问，从五种里面选，有几种写几种： 〔1〕外貌描写 〔2〕神态描写 〔3〕动作描写  4〕语言描写  〔5〕心理描写。

  第二问，一般最后都要从情感.性格上分析〔如果是动作描写.语言描写，要先说其动作.语言上的特点〕。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情〔或某某性格〕。

3.自然环境描写〔或景物描写〕有什么作用. 从以下四个方面考虑，一般是两点以上：〔1〕点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气； 〔2〕渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；〔3〕反衬〔或衬托〕某某人的某某心情/品质。〔4〕为下文某某情节开展作铺垫〔或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的开展〕。

如果是文中的第二或第三处自然环境描写，那么可能还有一点作用：〔5〕交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成比照。

4.该文段采用了什么记叙顺序.有什么作用.

  明确：记叙顺序常用三种：〔1〕顺叙； ( 2)倒叙〔在开头〕 ( 3)插叙。

  最常见的在前半局部文段，是插叙，答题格式是：〔1〕交代了某某背景.情况〔要根据文意概括〕；〔2〕为下文某某故事情节开展做铺垫。

如果是最后一段，那么是补叙，答题格式：〔1〕补充交代某某情节〔要根据文意概括〕；〔2〕照应上文，解开悬念，让故事大白〔3〕收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 

5.本文的线索是什么.作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；  〔2〕时间或空间的变化；  〔3〕具体的人.事物 或某句话 ；〔4〕某某人物感情的变化。

 作用：贯穿全文，结合文中的人物.事，使文章条理清晰。

6.为什么某某事情表达得详，某某事情表达得略.可从以下方面考虑：〔1〕照应文题的要详写 ；〔2〕最能表达某某中心思想的要详写；〔3〕读者不太熟悉的要详写。

7.记叙文的六要素是什么.〔1〕人物  〔2〕时间  〔3〕地点  〔4〕事件起因  〔5〕经过  〔6〕结果。

8.常用修辞手法有哪些.〔1〕比喻 ； 〔2〕拟人  ；〔3〕夸  ；〔4〕排比  ；〔5〕反复  ；〔6〕对偶或对仗 ； 〔7〕反问；〔8〕引用等。

9.比喻有何作用.

〔1〕把某某比成某某，生动形象地写出某某本体的某某特点；〔2〕表达了某某人的某某感情。

10.拟人修辞有什么作用.

〔1〕将某某描写对象人格化〔或赋予某某以动感，化静为动〕〔2〕生动形象地写出某某的某某特点；〔3〕表达了某某人的某某感情。

11.该文段使用了什么表现手法.〔1〕比照.衬托 ； 〔2〕欲扬先抑； 〔3〕象征 ； 〔4〕白描；  〔5〕铺垫；  〔6〕设悬念，埋伏笔。

12.开头语段有何作用.

 从以下几方面考虑：〔1〕开门见山，点明题目 ； 〔2〕引起下文(或总领全文.或为下文做铺垫)；  〔3〕奠定某某的感情基调；〔4〕吸引读者阅读兴趣。

13.结尾语段有什么作用.构造上：〔1〕照应题目或开头或上文 ，使文章首尾圆合，构造严谨 ；〔2〕总结全文或收束全文。    容上：〔1〕点明中心或深化中心，突出了某某中心 ； 〔2〕引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。 如果是结尾提醒故事，作用那么还应加上：(1) 提醒故事，给读者强烈震撼力和冲击力；〔2〕取得意料之外情理之中的艺术效果；〔3〕戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。

14.过渡句作用是什么.答复：承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

15.如何一句话概括该文段意思或主要故事.  答题思路：主要人物+主要事件 +结果怎样，如果不够清楚，可在此根底上添上时间.地点.事件起因.结果等。实际上就是5W：who. what .when. where .why 。 注：此类题变形题极多，如概括起因.经过.结果的，概括开端.开展.高潮.结局的，提取材料主要信息的，一句话概括新闻主要容的，有把新闻改写成一句话新闻的，有给新闻加标题的等。

16.题目有什么作用.〔为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么.〕

 从以下角度考虑：〔1〕是全文的线索，贯穿全文；  〔2〕点明了某某中心；  〔3〕〔设置悬念，〕引起读者阅读兴趣；  〔4〕点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等；  〔5〕点明主要人物；  〔6〕点明主要事件；  〔7〕题目有双关义，外表上是指某某，实际上是指某某；  〔8〕与结尾相互照应；〔9〕营造了某种气氛，让人产生某种美好或不好的联想；〔10〕采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点；〔11〕点明与主要人物相关的某种事物如职业.服饰等。

17.某句成段有何作用.〔1〕突出强调 ；〔2〕强烈抒发某某人的某某思想感情。

18.设悬念有什么作用.〔1〕引起读者注意思考 ； 〔2〕暗示情节开展 ； 〔3〕引起读者的阅读兴趣 ； 〔4〕与下文某句相互照应。

19.排比句的效果或作用是什么.〔1〕句式整齐，增强气势 ； 〔2〕抒发了某某人的某某强烈情感；〔3〕从不同方面突出了某某容。

20.该句使用反问的修辞〔或句式〕，作用是什么.

 〔1〕亮明作者或/说话人的某某态度 ； 〔2〕加强语气  ；〔3〕强调某某的感情。

21.如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果.

 答题思路：〔1〕找出所使用的修辞手法或描写方法或表现手法，如果都没有，就找一两个关键词语，一般都是富有表现力的动词.形容词或副词.拟声词等；  

〔2〕生动形象地写出了某某人的某某性格或心情或精神〔或生动形象地写出了某某物某某的特点〕。

22.谈谈对句子的理解。 思路一：〔1〕先找关键词  ；〔2〕把这个词的比喻义.语境义.指代义.引申义说出；〔3〕可从文中找其他类似的说法抄下来。  思路二：三个字：白.抄.扯。第一步白就是把题中所给语句的修辞去掉，马甲脱掉，换成大白话把意思说一遍。第二步抄就是在全文找与所给语句差不多的句子，抄下来，有几处抄几处。第三步扯有两种，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。不管怎么扯，都要扯跟题中所给语句有关的人.事.话。

 23.该句照应了上文哪一句.思路：往该句上面找 ，找关键词一样的语句或者找提出疑问的语句。

24.记叙文中使用对仗〔或对偶〕修辞有什么表达效果.

〔1〕句式整齐，朗朗上口，节奏感强；〔2〕增强了文章的文学性.典雅性。

25.某某人有什么性格特征〔或某某人是个什么样的人〕.从哪儿可以看出来.

先写性格词，再写“从第某段的某某情节可以看出〞。要注意人的性格往往不止一点，要多找几点。

26.结合文中情节或人物谈谈自己的感悟。

结合情节：〔1〕文中某某人做了某件事：〔2〕我也要像他那样去做一个某某某某优点的人〔或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样〕。

结合人物：〔1〕文中某某人有某某性格；〔2〕我也要像他那样去做一个某某某某优点的人〔或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样〕。

27.试发挥想象，揣摩某某人的某某心情或心理活动。

解题思路：实际上就是让补充一段心理描写，注意人称.语气要符合说话人的身份，意思要符合上下文语言环境。

28.设问修辞〔或句式〕有什么作用.

〔1〕引起读者注意和思考；〔2〕强调某某容；〔3〕突出某某人的某某心情。

29.次要人物对主要人物的作用是什么.

最常见的是：比照〔或侧面描写〕，突出〔或反衬〕了主要人物某某的某某方面的优秀品质，使人物形象更鲜明，读者印象更深刻。   也有：起正衬作用，更鲜明突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质，共同丰富了某某中心思想的涵。

30.比照有什么作用. 与某某形成鲜明比照，突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质。

31.如何结合现实谈感受.  可以据笼统的现象或事实，也可以谈具体的切身经历。

32.主旨或中心如何总结.正面的常常是：歌颂了〔或赞美了〕某某人一类人的某某优秀精神或品质，〔或者是表达了作者对某某一类人的某某精神品质的歌颂赞美〕。

反面的常常是：挖苦〔或批判〕了某某一类人的某某不良品质，某某不良的社会现象，〔表达了作者对某某一类人的某某不良品质.某某不良社会现象的挖苦挖苦〕。

33.写景类文章的写作〔或观察〕顺序是什么.观察角度是什么.一般都是游览的先后顺序，也可以写具体的游踪，如从远到近.从外到.从上到下.从静到动等等，与说明文的空间顺序根本一样〔但不能写成空间顺序〕，都要抓住具体的词句分析。观察角度有视觉.听觉.味觉.嗅觉.触觉等。

最后记牢三句话：一.问题从文中来，答案到文中找。二.往深处挖，往祖坟上刨；三.一切景语皆情语，一切描写皆情语。

中考议论文答题方法与技巧

1.论点〔证明什么〕 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否认的判断句，是明确的表态性的句子。　　A．把握文章的论点。 中心论点只有一个〔统帅分论点〕 ⑴明确： 分论点可有N个〔补充和证明中心论点〕　　⑵方法 ①从位置上找：如标题.开篇.中间.结尾。②分析文章的论据。〔可用于检验预想的论点是否恰当〕 ③摘录法〔只有分论点，而无中心论点〕　　B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④表达作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　2.论据〔用什么证明〕 ⑴论据的类型：①事实论据〔举例后要总结，概述论据要紧扣论点〕；②道理论据〔引用名言要分析〕。　　⑵论据要真实.可靠，典型〔学科.国别.古今等〕。 ⑶次序安排〔照应论点〕；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据〔要能证明论点〕。

　　3.论证〔怎样证明〕　　⑴论证方法 〔须为四个字〕 ①举例论证〔例证法〕 事实论据记叙 ②道理论证〔引证法和说理〕道理论据 议论　　③比照论证〔其本身也可以是举例论证和道理论证〕 ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。　　⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的〔用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理〕； ③联系全文的构造，是否有总结。　　⑶论证的完整性〔答：使论证更加全面完整，防止产生误解〕　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

　4. 议论文的构造 ⑴一般形式：①引论〔提出问题〕―――②本论〔分析问题〕―――③结论〔解决问题〕。　　⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。

　　5.议论文的语言 ⑴严密〔修饰性.性的语言的运用〕； ⑵生动〔成语.各种修辞手法的运用〕；　　⑶词序〔从生活逻辑和上下文的照应上判断〕； ⑷句序〔关联词语的使用，特别要注意递进关系〕。

　　6.驳论文的阅读　　⑴作者要批驳的错误观点是什么. ⑵作者是怎样进展批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么.

　7.常见考点8

①.议论文的论点考点：

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法〔即分清论题和论点〕。

第二，注意论点在文中的位置：　　〔1〕在文章的开头，这就是所谓开宗明义.开门见山的写法。　　〔2〕在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，提醒中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三.分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先.其次.第三等

第四.要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五.通过论据来反推论点： 论据是为证明论点效劳的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

②.议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1.用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能提醒事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的表达要简明扼要，突出与论点有直接关系的局部。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进展表述。 2.用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

③.议论文的构造.层次考点： 构造有：并列式构造.对照式构造.层进式构造.总分式构造。　　此考点的根本形式：作者如何证明论点的.　　答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进展了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。15

④.议论文的论证方法考点　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：

　1.举例论证：是列举确凿.充分.有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩〞，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2.道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。

3.比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人承受。

4.比照论证：是用正反两方面的事实和道理进展鲜明比照，从而证明论点的方法。分析比照论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加清楚，正确的观点更容易被读者承受。

答题思路：〔1〕道理论据，增加论据的权威性。〔2〕事实论据，从哪个角度来证明论点。〔3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……〔要根据本体和喻体之间的关系来确定〕。〔4〕比照论证，两个方面比较，使其对与错更加清楚，正确的观点更容易被读者承受。

⑤.议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②.要从说理的角度分析其表达的概括性和简洁性：③.要从修辞的角度分析其用词的鲜明.生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：　　A.语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语.状语等修饰成分恰当。　　B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。　　C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎清楚，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。　　D.语言概括简洁表现为：议论文中事实表达不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否那么会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有表达，就不再举例说明了。

　答题思路：如加点词语有什么作用.思路：〔1〕确定.答复词语在语境中的〔表层〕含义；〔2〕词语对表达中心或说明观点的〔深层.比喻或引申〕作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒.

答题思路：〔1〕解释词语的含义；〔2〕说明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

⑥.议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。根本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的容，这种情况，指代的容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

⑦.开放性.拓展题考点　　这种题一般都是，考察学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点.论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

⑧.议论文中非议论成分考点　　ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点效劳的〔不同表达方式，作用不一样，要看使用非议论成分的目的来确定〕

三.中考说明文阅读答题技巧

　1.说明文的类型：事物.事理说明文〔沉着角度，根据说明的对象和目的〕。　　事物说明文一般标题就是说明的对象；　　事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加容) 。

2.说明文的语言：平实.生动说明文〔语言表达角度〕 。

3.说明方法： 一般答复三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的容眉目清楚，防止重复穿插的现象。　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点〔地位.影响等〕。　　⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学.更本质.更概括地提醒事物的特征/事理。　　⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　　⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩．引资料：能使说明的容更具体.更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文.谚语.俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

　4.说明顺序：时间顺序〔程序顺序〕.空间顺序.逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　如：空间顺序〔从上到下，从里到外，总到分，外到，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体〕。　　逻辑顺序〔先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果.表事理顺序的词，如“因为.所以〞“首先.其次〞〕。　　时间顺序那么是说明事物开展.演变，例如介绍工作程序的文章。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。〔第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理〞.“科学事理〞等模糊性的语言表述。〕

　5.说明对象：指文章说明的主要人或事物〔一般不必答人或事物的特点〕。

　6.说明文的构造常见的形式有：“总——分〞式〔或由总到分，或由分到总，或总分总〕.并列式.递进式等。分析文章构造，抓中心句及连接词，如“首先〞“其次〞“还〞“也〞“此外〞等词语

　7.中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。表达句.描写句.阐释句.疑问句一般不宜作中心句。　　其他文体文章也如此。　　ü 概括文段的中心句。　　对策：〔1〕思考该段说明的容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。〔2〕紧扣表秩序的词语，如“首先〞“其次〞“还有〞等词语，参照上下段落的中心句的句式进展概括。

　8.说明语言

类型1.加点字词有何作用.抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……〞的特征/事理。

类型2.能否替换为另一个词语.并说明理由。　　对策：答：〔1〕不可以。　　〔2〕原词的意思或容。　　〔3〕所换词语的意思或容。　　〔4〕换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3.性词语能否删去.　　对策：答：〔1〕表态〔删还是不删〕。　　〔2〕定性。如：“比较〞“几乎〞“相当〞等词表程度修辞；“大约〞“可能〞“左 右〞等表估计，“多〞“有余〞等表数量。　　〔3〕假设删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　〔4〕xx词表达了语言的准确 性.周密性.科学性。

类型4.从文章中找出一个能表达说明文语言“准确〞特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件〞.“这种现象〞“同样道理〞等在文中具体指代什么。　　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一局部。

9.常见考点：

 1.对说明对象及说明特征理解。　　2.对说明方法辨识与理解。　　3.对说明顺序的分析与理解。　　4.对文章段落构造特点的分析。　　5.对文意.层意.段意的概括。　　6.对关键词语.重点句子含义及其表达作用的评析。　　7.对说明语言准确性的体会。下载本文