2．讲解：

 ）界面美观，文字格式多样，内容丰富；

 ）传输速度更快，传播范围更广。

3．提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？

 版面尺寸大小和页边距；

 ）插人艺术字、图片。

 （3)插人文本框。

4．课件显示课题：活动六制作电子板报。

倾听教师讲述

回顾班级板报、手抄报的制作知识。

明确学习任务

  (1)制作一份电子板报的一般过程是什么？

(2）电子板报的主题要求有哪些？

(3）板报作品命名有哪些特点？

 ）收集整理素材要注意哪些事项？

 ）电子板报版面的要素有哪些？头版结构包含哪些内容？如何实现？

 ‘.几位学生回答以上问题。

 确定主题－收集与选择素材－设计版面－制作作品－评价修改；

 主题要鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备；

 ）命名要求平实，体现一定内涵；

 ）收集素材要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分；

 版面要素包括板块大小、排式、报头、报角、花边和中缝；头版结构包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等；所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插人图片、图形对象组合技术等。

 ．讲解：参照《芸窗奋书》的头版版面，评析学生的回答。强调以下几点：

 ）主题要鲜明、突出、积极、健康。

 ）名称要平实，体现一定内涵。

  (3）收集素材，要尊重原作者，有一定的原创。

(4)素材分类：

 按素材类型建立不同文件夹，

 按素材内容建立不同文件夹。

 对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片。

 版面整体布局要求美观，各部分安排要合理。

 头版版面设计制作过程中所用到的技术。

 ．讲解《中小学电脑作品制作比赛评价标准》：

 思想性。．

 ）创造性。

 ）艺术性。

 ）技术性。

 布置练习。

 ）以小组为单位，规划设计一份介绍五十六个民族中的一个民族的电子板报，要求参考《芸窗奋书》，完成以下任务：拟订电子板报主题、名称；确定小标题，设计版面布局，绘制草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。

 ）教师巡视，个别指导。

 ）引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流．

 ．班级交流，学生评价。

 引导学生以小组为单位，展示、交流作品，要求根据《中小学电脑作品制作比赛评价标准》从以下几个方面进行评价：思想性；创造性；艺术性，技术性。

 教师补充学生的看法。

 ）指导学生修改、完善自己的作品。

分组交流、讨论，形成小组意见，发表看法；听取其他同学评价，完善

自身知识。

 倾听教师‘讲解，分析、思考。

倾听，思考

 学生以小组为单位拟订电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。

参与交流、评价

修改、完善电子板报主题、名称、内容和版面布局．

习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨论，完善自身知识。

分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一层的思考。

  让学生在实践中，掌握制作电子作品的一般流程，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。 学生通过小组讨论拟订主题名称，分工合作，收集信息、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术的能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。

 听取其他同学评价，

完善自身知识，通过修改作品及时纠正错误，巩固学习成果，提高学习效率。

 ）电子板报制作的一般过程。

 ）电子板报的主要元素。