班级___________   姓名___________    成绩_______

一、填空题。

1.边长是(　　)米的正方形的土地面积是1公顷;边长是(　　)米的正方形的土地面积是1平方千米。

2.一块正方形菜地,边长是800米,这块菜地的面积是(　　)公顷。

3.修一条长25千米、宽40米的高速公路,这条高速公路占地(　　)公顷,合(　　)平方千米。

4.一个占地5公顷的长方形苗圃,宽是100米,它的长是(　　)米。

二、判断题。(正确的画“􀳫”,错误的画“✕”)

1.一间教室的面积约是54平方千米。    (　　)

2.计量一个村的耕地面积,用“公顷”作单位比较合适。    (　　)

3.面积是1公顷的土地只能是边长为100米的正方形。    (　　)

4.一个长40米、宽25米的长方形面积是1公顷。    (　　)

三、在括号里填上适当的数。

5平方千米=(　　　)公顷

9000公顷=(　　　)平方千米

2500平方分米=(　　　)平方米

30000平方米=(　　　)公顷

68公顷=(　　　)平方米

20平方千米=(　　　)平方米

四、在括号里填上合适的单位。

1.埃及最大的金字塔的占地面积约是5(　　　　)。

2.大连的长兴岛面积约是252(　　　　)。

3.学校操场的面积约是400(　　　)。

4.国家游泳中心“水立方”的建筑面积约为8(　　　　)。

五、按从大到小的顺序排列。

5公顷30平方米　　6平方千米        6公顷　　    63000平方米

六、在里填上“>”“<”或“=”。 

6公顷5900平方米        2900平方米30公顷

5公顷500平方米         3公顷4平方米34000平方米

23000平方米2公顷       9公顷100000平方米

七、解决问题。

1.一架直升机在一片长方形松树林(如下图)上空喷洒药水。这片松树林的面积是多少平方千米?合多少公顷?

2.一块三角形果园,底是600米,高是500米。这个果园的面积是多少公顷?

3.一个长方形的养鱼池,长400米,宽200米。这个养鱼池占地多少公顷?如果每公顷水面养鱼1200尾,这个养鱼池共养鱼多少尾?

4.一块长方形麦田,长是600米,宽是300米,如果每公顷收小麦6000千克,这块麦田能够收到100吨小麦吗? 

5.一块三角形菜地的底是400米,高是底的1.5倍。如果每公顷能收25吨白菜,这块菜地一共可以收多少吨白菜?

6.一辆洒水车,每分钟行驶200米,洒水的宽度是10米。洒水车行驶1小时,能洒多少公顷的路面?

八、动脑筋,做一做。

　　有一块占地1公顷的正方形菜地,如果它的边各延长100米,那么菜地的面积增加多少公顷?

第二单元测试卷参

一、1. 100　1000　2. 　3. 100　1　4. 500

二、1. ✕　2. √　3. ✕　4. ✕

三、 500　90　25　3　680000　20000000

四、1.公顷　2.平方千米　3.平方米　4.公顷

五、6平方千米>63000平方米>6公顷>5公顷30平方米

六、>　<　>　<　>　<

七、1.4×3=12(平方千米)

12平方千米=1200公顷

2. 600×500÷2=150000(平方米)

150000平方米=15公顷

3. 400×200=80000(平方米)　80000平方米=8公顷

1200×8=9600(尾)

4. 600×300=180000(平方米)　180000平方米=18公顷

6000千克=6吨　18×6=108(吨) 

108吨>100吨　能

5. 400×400×1.5÷2÷10000=12(公顷) 

12×25=300(吨)

6. 200×10×60÷10000=12(公顷)

八、(100+100)×(100+100)=40000(平方米)

40000平方米=4公顷　4-1=3(公顷)

附：数学学习方法总结

一、多看 

主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：

 。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 

2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 

3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。 

二、多想

 主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 

在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。 

三、多做 

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。

做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；

其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；

第三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。 

四、多问 

怎样才能发现和提出问题呢？

第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；

第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。 

学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。下载本文