七年级生物

（考试时间：90分钟  试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：生物和生物圈，生物体的结构层次 

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

只有试题

1．下列常见的蔬菜中的食用部分，不属于生殖器官的是（ ）

A．藕 ．西兰花

C．冬瓜 ．红豆

2．四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最多的是

3．鼠妇生活的环境是（ ）。

A．干燥的环境 ．阴暗潮湿的环境 ．水中

4．下列哪一种生物不属于单细胞生物（　　）

A．酵母菌 ．向日葵 ．草履虫 ．变形虫

5．地球上最大的生态系统是

A．生物圈 ．草原生态系统 ．湿地生态系统 ．森林生态系统

6．非常脆弱、需要人们对其进行科学管理的生态系统是（ ）

A．草原生态系统 ．海洋生态系统

C．湿地生态系统 ．城市生态系统

7．显微镜对光时，应使视野（ ）

A．尽可能的明亮刺眼 ．呈雪白色

C．呈灰黄色 ．有光亮即可

8．生物体由小长大与细胞分不开的过程是生长和（　　）

A．

B．繁殖

C．生长

D．新陈代谢

9．燕都湖景色秀美，下列关于它的描述中，属于生态系统的是（　　）

A．湖中的水 ．湖中的荷花 ．湖中的全部鱼 ．燕都湖

10．下列关于动物组织的叙述正确的是（ ）

A．动物组织是由形态结构相似、功能不同的细胞构成

B．构成大脑、脊髓的主要组织是上皮组织

C．流动的血液、骨骼中的骨组织都属于结缔组织

D．不同的动物组织随机排列在一起构成器官

11．有些植物的种子成熟后具有休眠现象，这有利于（ ）

A．种子的萌发 ．适应环境

C．提高发芽率 ．保存营养物质

12．有人将A种变形虫的细胞核取出，植入B种去核变形虫的细胞内，接受细胞核的B种变形虫经过一段时间的生长发育后，产生的后代在形态结构和生活习性等方面与A种变形虫非常相似。这说明（ ）

A．细胞的生活离不开细胞核 ．细胞核控制生物的发育与遗传

C．细胞核内有遗传物质 ．细胞核内有能量转换器

13．我们已知的生物有200多万种，他们具有怎样的共同特征呢？下列描述不准确的是（　　）

A．生物的生活需要营养------根从土壤中吸收水和无机盐

B．生物能进行呼吸------鲸时常浮出水面进行换气

C．生物能排出体内的废物------人体通过出汗、排尿和呼出气体排出废物

D．生物能对刺激作出反应，完成相应的反射-----含羞草受到触碰，叶片合拢

14．科学家将一只雄性黑脸羊的乳腺细胞的细胞核移入一只白脸羊去核的卵细胞中，待 发育成胚胎后，植入另一只白脸羊的子宫中继续发育，这只白脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是

A．黑色、雄性 ．白色、雌性 ．白色、雄性 ．黑色、雌性

15．图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（ ）

A．1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进

B．2为表膜，草履虫通过它进行气体交换

C．3为口沟，是食物进入草履虫体内的通道

D．10为伸缩泡，9为收集管，草履虫依靠它们排出食物残渣

16．鹰和兔在食物链“草→兔→鹰”中的关系是（　　）

A．互利共生 ．种类斗争 ．捕食 ．寄生

17．下列选项中，不属于生物的是

A．金鱼 ．电脑病毒 ．新型冠状病毒 ．细菌

18．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，下列关于荷花和蜻蜓的描述，错误的是（　　）

A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞

B．它们的细胞都是真核细胞

C．它们的细胞最外面的结构都是细胞膜

D．荷花的结构层次是细胞→组织→器官→生物体

19．下列关于生态系统的叙述正确的是（ ）

A．生态系统的破坏是自然因素导致，而非人为因素所致

B．生态系统的破坏都可以通过自动调节得以恢复

C．生态系统的破坏只是暂时的

D．生态系统破坏后可能引起严重后果

20．进入3月后我市已出现多次沙尘暴天气。草木还未生发是导致春季沙尘天气多发的原因之一。植被覆盖率高可以有效降低沙尘暴发，下列生物与环境的关系，描述与此相同的是

A．大树底下好乘凉 ．风滚草随风翻滚，种子洒落荒漠

C．螳螂捕蝉黄雀在后 ．变色龙随环境不同改变体色

21．细胞正常生活需要的有机物是：

①脂肪；②水分；③无机盐；④糖类；⑤核酸；⑥氧气；⑦蛋白质

A．①②③⑥ ．①④⑤⑦ ．②③⑥⑦ ．①④⑤⑥

22．一株完整的绿色开花植物有六大器官，分别是①根、②茎、③叶、④花、⑤果实、⑥种子。能进行呼吸作用的器官包括（ ）

A．只有①②③ ．只有④⑤⑥ ．只有②④⑥ ．包括①②③④⑤⑥

23．爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口逐渐愈合…，这些过程主要是（　　）

A．细胞的过程 ．细胞的生长过程

C．细胞的、分化过程 ．染色体逐渐减少的过程

24．如图是“桑基鱼塘”人工生态系统，对该系统的叙述不正确的是（ ）

A．物质可多级利用，实现良性循环

B．该生态系统的能量最终来自太阳能

C．该生态系统中，桑树和蚕属于捕食关系

D．该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼

25．下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是（ ）

A．千里之堤，溃于蚁穴 ．雨露滋润禾苗壮

C．瑞雪兆丰年 ．稻花香里说丰年，听取蛙声一片

第Ⅱ卷

二、非选择题：本题共5小题，共50分。

26．自然界中每一种生物，都受到周围生物的影响，在这些生物中既有同种的，也有不同种的。请说出下列生物之间的关系。

（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要描述的生物之间的关系是__；

（2）牛掠鸟停在“乐于助人”的河马背上巡游觅食，牛掠鸟专吃河马皮肤上的扁虱。牛掠鸟与河马之间的关系是__；

（3）麦田中的小麦与杂草之间的关系：__。

27．根据下面的食物网图回答：

（1）图中具有________条食物链。

（2）该图能否表示一个生态系统？________。理由是缺________和________。

（3）绿色植物需要通过________作用，才能把光能固定到植物体内。

28．“明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

（1）这首诗中提到了哪些生物？___________。（至少写出4种生物）

（2）它们的生存需要哪些非生物条件？________。（至少写出3种）

（3）诗中既可以生活在陆地上，又可以生活在水中的生物是____，它在生态系统中扮演的角色是______。

（4）诗句中提到的生物在生态系统中扮演生产者的是_____。能够分解动物和植物的遗体中有机物的是_______。

29．图是制作洋葱表皮细胞临时玻片标本的操作示意图。

（1）用序号和前头表示正确的操作顺序：_______________。

（2）D步骤滴的液体是____________，目的是___________________。

（3）B步骤操作的目的是_______________。

（4）若临时玻片标本出现气泡，是步骤____操作不规范，在不重做装片的情况下，你如何将气泡尽量排除？________ 。

30．现在国家级汤河湿地公园已经初具规模，修复生态优势明显。如图为该生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①~⑤表示生理过程；下表Ⅰ~Ⅳ为某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题。

（1）该生态系统固定的太阳光能是通过图中乙_____（填数字）过程实现的。不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的______平衡，丙能将动植物的遗体中的_____分解成二氧化碳、水和无机盐参与物质循环。

（2）生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有______组。

（3）下表中的生物构成了如图中含有蝗虫的一条食物链，则Ⅱ对应的生物为________。

（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？ ________。

七年级生物·全解全析

1．A

【分析】

绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。其中花、果实、种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官。

【详解】

A．藕是茎，茎属于营养器官，A错误。

B．西兰花是花，花属于生殖器官，B正确。

C．冬瓜是果实，果实属于生殖器官，C正确。

D．红豆是种子，种子属于生殖器官，D正确。

故选A。

2．C

【分析】

显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。

【详解】

显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多。

A．放大倍数为15×40=600倍，A不符合题意。

B．放大倍数为10×40=400倍，B不符合题意。

C．放大倍数为10×10=100倍，C符合题意。

D．放大倍数为15×10=150倍，D不符合题意。

故选C。

3．B

【分析】

环境影响生物，生物必须适应环境，生物也能影响改变环境，不同生物的生存环境是不相同的。

【详解】

鼠妇经常躲在石块下面，花盆底下，一挪动就会爬走，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。

故选B。

4．B

【分析】

此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分。除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。

【详解】

草履虫、酵母菌、变形虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；向日葵有多个细胞组成，属于多细胞生物，因此，选项B符合题意。

故选B。

5．A

【分析】

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。

【详解】

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，故选A。

6．D

【分析】

根据人类对生态系统的影响程度，生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统，人的作用非常突出。

【详解】

A．草原生态系统分布在干旱地区，动植物种类较少，是畜牧业的重要生产基地；草原还能调节气候，防止土地被风沙侵蚀，属于自然生态系统。

B．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，属于自然生态系统。

C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，属于自然生态系统。

D．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，属于人工生态系统。

故选D。

7．B

【分析】

显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。

【详解】

对光时，扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了。故选B。

8．A

【分析】

细胞使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大。

【详解】

生物体由小长大是细胞和生长的结果。细胞就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；细胞生长是指新产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大。细胞繁殖的方式就是细胞，细胞的新陈代谢不会有新细胞增加。

故选A。

9．D

【分析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。

【详解】

A．湖中的水是非生物，不能构成生态系统，A错误。

B．湖中的荷花，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，B错误。

C．湖中的全部鱼只有部分消费者，没有分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；C错误。

D．燕都湖，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，D正确。

故选D。

10．C

【分析】

动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能，据此解答。

【详解】

A．动物组织是由形态结构相似、功能相同的细胞构成，错误。

B．构成大脑、脊髓的主要组织是神经组织，错误。

C．流动的血液、骨骼中的骨组织都属于结缔组织，正确。

D．不同的动物组织按照一定的顺序排列在一起构成器官，错误。

故选C。

11．B

【分析】

种子的休眠是对环境的适应，可以帮助种子度过干旱，寒冷的不良环境，是长期自然选择的结果。

【详解】

种子休眠对于植物本身来说，是一种有益的生物学特性，或者说是种子抵抗不良条件的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中自然选择的结果。一般而言，在温暖多湿的热带地区，气候条件比较温和，种子具有易发芽的特性，其休眠期短或没有休眠期。因为在这样的地区时常都有种子发芽和幼苗生长的环境条件。 而在冷热交替的北方地区，气候条件多变，种子要经过一些时间的休眠才能萌发，主要是在秋季形成种子后到翌年春发芽，从而避免了冬天严寒的伤害。这是植物长期进化的一种自我保护的方式，所以种子休眠以利于适应环境，B正确。

故选B。

12．B

【分析】

动物细胞的基本结构：细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。

【详解】

细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。因此，B种变形虫产生的后代在形态结构和生活习性等方面与A种变形虫非常相似，故选B。

13．D

【分析】

生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。

【详解】

A．根从土壤中吸收水和无机盐，体现的是生物的生活需要营养，A正确。

B．鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸，B正确。

C．人体通过出汗、排尿和呼气排出体内产生的代谢废物，C正确。

D．含羞草受到触碰，叶片合拢，这是生物的应激性，反射是通过神经系统完成的，只有高等动物体才具有反射活动，D错误。

故选D。

14．A

【分析】

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。

【详解】

“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。科学家将一只雄性黑脸羊的乳腺细胞的细胞核移入一只白脸羊去核的卵细胞中，待 发育成胚胎后，植入另一只白脸羊的子宫中继续发育，这只白脸羊产下的小羊的脸色和性别分别是黑色、雄性，A正确。

故选A。

15．D

【分析】

（1）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。

（2）由图可知:：1纤毛、2表膜、3口沟、4食物泡、5胞肛、6细胞质、7大核、8小核、9伸缩泡、10收集管。

【详解】

A．草履虫依靠1纤毛在水中旋转前进，A正确。

B．草履虫靠身体的2表膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳，B正确。

C．3口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收，C正确。

D．9伸缩泡、10收集管，能把体内多余的水分和废物收集起来，并排出体外，D错误。

故选D。

16．C

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

在食物链草→兔→鹰中，鹰以兔为食物，二者存在捕食关系。

故选C。

17．B

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

ACD．金鱼、新型冠状病毒、细菌都具有能进行呼吸、能够生长和繁殖等生物的特征，属于生物，ACD不符合题意。

B．电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，B符合题意。

故选B。

18．C

【分析】

植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】

A.除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，A正确。

B.荷花和蜻蜓的细胞内都有真正的细胞核（被核膜包围的核），属于真核细胞，B正确。

C.荷花是植物，植物细胞的最外面是细胞壁，蜻蜓是动物，动物细胞的最外面是细胞膜，C错误。

D.荷花的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，D正确。

19．D

【分析】

一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡。但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力。

【详解】

A．生态系统的破坏并非自然因素导致，也有人为因素，如：环境污染，乱捕滥杀，错误。

B．在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能。但生态系统严重破坏是很难通过自动调节恢复的，错误。

C．任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力。生态系统的破坏并不是暂时的，错误。

D．任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，生态系统一旦破坏，就会引起严重后果，如：大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧，正确。

故选D。

20．A

【分析】

生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。

1．环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

2．生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

3．生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

【详解】

A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。而植被覆盖率高可以有效降低沙尘暴发，也体现了生物对环境的影响 ，A正确。

B．“风滚草随风翻滚，种子洒落荒漠”描述的是种子传播的方式，体现了生物适应环境，B错误。

C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物之间的相互影响，C错误。

D．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。故“变色龙随环境不同改变体色”体现了生物适应环境，D错误。

故选A。

21．B

【分析】

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

【详解】

②水、③无机盐、⑥氧气都是分子比较小的，不含碳，属于无机物；①脂肪、④糖类、 ⑤核酸、⑦蛋白质都是分子比较大的，都含有碳，属于有机物。B符合题意，故选B。

22．D

【分析】

呼吸是生命的标志，生物体的所有细胞都能进行呼吸作用。

【详解】

组成绿色开花植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量，这能量必须由呼吸作用来提供，所以，所有的细胞都能进行呼吸作用，植物的六种器官都是由细胞组成的，自然都能进行呼吸作用，D正确。

故选D。

23．C

【分析】

生物体由小长大，与细胞的生长、和分化分不开。

【详解】

新产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞就是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞使细胞数目增多。经过细胞产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。所以，爬山虎攀上围墙，梨花发育成梨，蝌蚪变成青蛙，伤口愈合…….这些过程主要体现了这些生物的细胞能够进行：细胞、细胞生长和细胞分化。

故选C。

24．D

【分析】

生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。

【详解】

A．农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确。

B．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，B正确。

C．生态系统中，蚕吃桑叶，因此桑树和蚕属于捕食关系，C正确。

D．食物链反映的是生产者与消费者之间的关系，该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕，D错误。

故选D。

25．D

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现生物影响环境，A错误。

 B．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素（水）对生物的影响，B错误。

C．“瑞雪兆丰年”中体现了非生物因素（水）对生物的影响，C错误。

D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，体现了生物对生物的影响，D正确。

故选D。

26．

（1）捕食关系

（2）共生关系

（3）竞争关系

【分析】

生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。

（1）

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。

（2）

牛掠鸟停在河马背上巡游觅食，同时专吃河马皮肤上的扁虱，故牛掠鸟和河马之间是合作共生，属于共生关系。

（3）

小麦与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系。所以，麦田中的小麦与杂草之间的关系竞争关系。

27．

（1）5

（2）    不能    非生物成分    分解者    

（3）光合

【分析】

食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。营养级是指生物在食物链之中所占的位置。

生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者。

（1）

食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。不包括非生物部分和分解者。图中的食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条。食物链相互关联，就形成了食物网。因此，此食物网中含有5条食物链。

（2）

此生态系统不能构成生态系统。因为草属于生产者，兔和鼠等属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。

（3）

在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量。

28．

（1）树、稻、雀、蝉、蛙

（2）阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间

（3）    蛙    消费者    

（4）    树、水稻

    细菌、真菌    

【分析】

1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。

（1）

生物是具有生命的，词中的生物有：树、稻、雀、蝉、蛙。

（2）

动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

（3）

蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。它在生态系统中扮演消费者的角色。

（4）

生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。故诗句中提到的生物在生态系统中扮演生产者的是树、水稻。分解者主要是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。

29．

（1）D→C→A→B

（2）    清水    保持细胞的正常形态    

（3）使视野内的细胞结构更加清晰易观察

（4）    A    用镊子轻压盖玻片    

【分析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

（1）

图中A表示盖盖玻片，B表示染色，C表示用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，D表示滴清水，故正确的顺序是D→C→A→B。

（2）

为保持细胞的正常形态，D步骤滴的液体是清水。

（3）

B表示的是染色的步骤，通过染色可使视野内的细胞结构更加清晰，易于观察。

（4）

若临时玻片标本出现气泡，是步骤A该盖玻片时操作不规范；在不重做装片的情况下；用镊子轻压盖玻片可将气泡尽量排除。

30．②    碳—氧    有机物    3    食虫鸟    自动调节    节约用电，节约用纸，骑自行车出行，少开私家车，植树造林等合理即可    

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（4）图为某生态系统的碳循环示意图，根据图示箭头方向可以确定：甲为大气中的二氧化碳，乙为生产者、丙为分解者，①③④表示呼吸作用，②表示光合作用，⑤表示分解者的分解作用。

【详解】

（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。所以，该生态系统固定的太阳光能是通过图中乙生产者的[②]光合作用过程实现的。不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。故丙分解者能将动植物的遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐参与物质循环。

（2）由该食物网简图可知：猫头鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食食虫鸟，所以还有竞争关系；食虫鸟和蜘蛛之间除捕食关系外，它们还都捕食蝗虫，所以还有竞争关系；青蛙和蜘蛛之间除捕食关系外，它们还都捕食蝗虫，所以还有竞争关系。可见生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有3组。

（3）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。表中表示该生态系统有毒物质相对含量，则表格中四种生物构成的食物链是：Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ。则表中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链为：乙→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，则Ⅱ对应的生物为食虫鸟。

（4）一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

（5）我们要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。以下几点为可行的建议：①节约电能，要注意随手关灯，不用电器时要切断或关掉电源。②节约水资源，许多废水都可以循环使用。洗手、洗菜、洗澡的水都可以收集起来冲厕所、浇花。③节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。节约用纸就是保护森林资源，保护环境。④减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。⑤植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。⑥垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动和生物富集特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。下载本文