——探索我的职业性格
教学理念
职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。除了知识和技能方面的要求，还要求从事某种职业的人有一些“职业性格”。比如说，如果要从事销售这个职业，需要有良好的沟通能力，性格外向，活泼，吃苦耐劳；如果从事会记这一职业，需要做事一丝不苟，踏实认真。
目前对于职业性格的测评方面主要采用美国的凯恩琳•布里格斯和她的女儿伊莎贝尔•布里格斯•迈尔斯研制的迈尔斯－布里格斯类型指标（MBTI)。这个指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，即能量倾向：外倾(E)--内倾（I）；接受信息：感觉（S)－直觉（N）；处理信息：思考（T）－情感（F）；行动方式：判断（J）－知觉（P），从而形成16种基本性格，并分析各种性格适合的职业类型。
本次辅导活动旨在引导学生了解自己的性格可能对职业的影响，探索自己的在能量倾向、接受信息、处理信息和行动方式上的性格特点，在分析自我职业性格的基础上通过查找相关资料寻找与自身性格特征相适合的职业。
教学对象
高二年级学生
教学目标
1.感受性格对于职业选择的重要性。
2.了解自己的在能量倾向、接受信息、处理信息和行动方式上的性格特点。
教学重难点：结合性格选择职业的重要性。
教学准备
课件，MBTI职业测验量表，每个同学一张纸
教学过程
一、团体热身
1. 展出林黛玉的照片
2. 情景探讨：如果林黛玉穿越到了现代社会，你认为她适合找一份什么样的工作呢？
3. 学生分享。
4. 教师总结。
我们选择职业的时候要特别注意个人的自我探索，要考虑个人的自我特点，大家刚才所分享的都考虑了性格对职业的影响，这节课就让我们一起来探讨一下自我的性格以及适合自我特征的职业。
二、导入主题
从职业性格的角度，对人进行分类，每个人在以下四个维度倾向不同。
能量倾向： 外向(E)/内向(I)
接受信息： 感觉(S)/直觉(N)
处理信息： 思考(T) /情感(F)
行动方式： 判断(J) /知觉(P)
三、活动探究
MBTI 情景测验
指导语：当面对以下情景时，你是怎么想的，请根据你的真实想法作答。
1. 内向/外向
假如你在校外的一个拐角遇到了我，你会怎么做？请真实地回答
A 大声自然地打招呼 B 躲避，尽量避免眼神接触
2. 感觉/直觉：
请观察下图并描述留下的印象
3. 思考/情感
看完Josn 和Tom 的事例，你会选择谁作为年度MVP(年度篮球先生）
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：Josh和Tom。那么你倾向于：
对于Josh：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个荣誉。
Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。
4. 判断/知觉
下周上课前要完成研究性学习的提纲报告，以下方案你会怎样选择？
A 安排好时间，每天完成一部分，周五前完成，周末做进一步修改，周一提交。
B 什么时候有空什么时候弄，只要周一以前完成即可。
把你选择的四个字母E/I、S/N、T/F、J/P写在纸上，对照MBTI职业性格测验（见附件1），选择自己的性格类型。
四、 总结提升
正确选择未来的职业的前提是对自己的性格有充分地了解，无论哪种性格的人都可以找到适合自己的工作。
五、课后拓展
1. 结合情景选择和正式测验相结合，选择自己的性格类型和查找适合自己的职业（见附件2）。
2. 此时此刻的你要为此做好哪些准备？
相关链接
1. 职业性格及其类型
职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征。人的性格千差万别，或热情外向，或羞怯内向、或沉着冷静、或火爆急躁。职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。虽然每个人的性格不能百分之百地适合某项职业，但却可以根据自己的职业倾向来培养、发展相应的职业性格。不同性格特征的人员，对于企业而言，决定了每个员工的工作岗位和工作业绩；对个人而言，决定着自己的事业能否成功。
职业性格特征测评以心理学家荣格的心理类型理论为基础，它通过了解人们在做事、获取信息、决策等方面的偏好来从4个角度对人进行分析，用字母代表如下：（1）精力支配：外向E—内向I；（2）认识世界：感觉S—直觉N；（3）判断事物：思维T—情感F；（4）生活态度；判断J—知觉（P）；依据这四种性格因素类型，组成16种职业性格，并给出了这些职业性格的特点和相应的职业。
2.性格可以调试
性格存在可塑性，应按照自己即将从事的职业对就业者的性格要求，在日常生活，职业环境中磨练自己，改造甚至重塑自己的性格。现实生活中有很多例子都证明，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，比如一对在相同环境中长大的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文静内向、缺少主见、依附性强。性格差别的原因在于，姐姐从小就被父母要求照顾妹妹，任何事情做妹妹的榜样，时间久了，她们的性格就完全不一样了。又如，一个女生在校读书时深沉、文静、少言寡语，而毕业后的一次同学聚会上，同学们惊异地发现，她变得聪明能干、能言善辩，原因在于她毕业后从事营销工作，商业应酬多了，逐渐的改变了自我的性格，所以在人们进入职业工作的初期，我们的性格可能与其所从事的职业不太匹配，但人的性格的确是可以调适、培养的。只有自觉地根据职业的需要去不断地调适自己的性格，努力完善自己的性格，才能在自己的职业生涯中获得成功。
