一．给加点的字注音或看拼音写汉字

裨益（     ） 模糊 （  ）  腼腆（    ）  瑕cī（   ）  踌躇（    ）   qī息（   ）             惆怅（     ） 荟萃（   ）   驰骋（    ）  朦胧（      ） jiǎo 洁（  ）  伶俐（   ）

二.修改病句

（1）为了营造学校的人文氛围，（2）英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训，（3）希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。（4）通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。（5）七年级1班的学生经过认真准备，（6）还召开了“我心中的校训”主题班会。（7）经过这次活动，学生增强了主人翁意识，提高了创造能力。

三．诗文名句默写（其中1-6题为必答题，7-10题为选答题）

1．绿树阴浓夏日长，              。 2．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

3.潮平两岸阔，                    。4.松间沙路净无泥，                。

5.              ，铜雀春深锁二乔。  6.梅雪争春未肯降，                。

7.              ，雪却输梅一段香。  8. 谁道人生无再少？               。

9.宝剑锋从磨砺出,              。  10.               ,老大徒悲伤

四．根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。

几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？

小孩说：“                                                                  ”                               

病人说：“                                                                 ”

五．阅读

（一）繁星

（1）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（2）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

1.文中画线的句子表达了作者怎样的感受？

2.“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？

3.语段语言优美，你喜欢语段中的那句话？请说说你的理由。                                                      

4．这段话中可以看出作者对星天怀着什么样的感情？

（二）中等生

（1）女儿的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名中间，就成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。 

（2）中秋节，亲友相聚。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 十二岁的女儿，在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 

（3）亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？ 

（4）其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。

（5）我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。 

（6）周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。至下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 

(7)期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。 

(8)我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 

(9)我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

1.第②自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。

2. 女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。

3. 第⑥自然段中写到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他回想些什么呢？请用一到两句话描述出来。

4. 请简要谈谈你对第⑨自然段划线句子的理解

（三）爱的礼物

（1）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小塑胶小人、绣花布片……

（2）“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

（3）“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

（4）这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。

（5）那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我走来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

（5）“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

（6）“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。

（7）“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

（8）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

（9）她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

（10）“你喜欢吗？”

（11）“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区十岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

（12）她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

（13）我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

（14）从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线处写一句能衔接上下文的话。

2.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？___                                                                             _                                                                              

3.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于？

___                                                                             

4.你是怎么理解本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句的？

___                                                                             5.文章最后一段主要运用了议论的表达方式又什么作用？

___                                                                             6.全文的标题“爱的礼物”蕴涵了怎样的深刻含义？

（四）幼时记趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1.解释下列句中加点的词语。

（1）必细察其纹理              （2）私拟作群鹤舞空                        

（3）素帐中                    （4）果如鹤唳云端                 

2.翻译下列句子（4分）

昂首观之，项为之强。                                                            

能张目对日，明察秋毫                                                                    

3.这段文字中，作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括着两个画面的内容（2分）

4.作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，起根本原因是什么？请简要分析。

六．阅读下面文学，完成作文。

幸福， 是一点一点聚成的。 进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞……

时间，是一点一点流失的。前天流失一点点的，昨天流失一点点，今天流失一点点，明天流失一点点……

根据上述内容，从“累积             （幸福、美德、知识……）、“人生点点”中任选一个作为题目，或自拟题目，写一篇不少于550字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②文中不得出现真实的人名、校名和地名；

③书写规范、工整、美观。

初一年级语文寒假作业（一）

一．给加点的字注音或看拼音写汉字

裨 益（yì ） 模糊 （mó）  腼腆（tiǎn）  瑕cī（疵）  踌躇（chóu）   qī息（栖）             惆怅（chóu） 荟萃（cuì）   驰骋（chěnɡ）朦胧（ménɡ） jiǎo 洁（皎）   伶俐línɡ  

二.修改病句

（1）为了营造学校的人文氛围，（2）英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训，（3）希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。（4）通知发出后，许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。（5）七年级1班的学生经过认真准备，（6）还召开了“我心中的校训”主题班会。（7）经过这次活动，学生增强了主人翁意识，提高了创造能力。

将“争先恐后地”去掉                                                                           

将“许多”和“学校的”调换位置                                                                           

三．诗文名句默写（其中1-6题为必答题，7-10题为选答题）

1．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 2．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

3.潮平两岸阔，风正一帆悬 。         4.松间沙路净无泥，萧萧暮雨子归啼。

5.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。  6.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

7.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。  8. 谁道人生无再少？门前流水尚能西。

9.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。  10. 少壮不努力,老大徒悲伤

四．根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。

几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？

小孩说：“最宝贵的东西是各种各样的玩具                                      ”                               

病人说：“最宝贵的东西是健健康康地生活                                     ”

五．阅读

（一）繁星

    （1）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（2）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

1.文中画线的句子表达了作者怎样的感受？

答：“觉得自己像个小孩子睡在母亲的怀里”可见作者在星天下看繁星时十分地放松，没有任何束缚，完全沉醉在星的怀抱中了。

2.“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？

答：不好，这句话可以看出作者对星天非常的喜爱，语言轻松活泼，符合孩子的天性，如果去掉了，表达效果就没有以前好了。

3.语段语言优美，你喜欢语段中的那句话？请说说你的理由。                                                      

4．这段话中可以看出作者对星天怀着什么样的感情？

（二）中等生

（1）女儿的班里总共有五十个人，而每每考试，女儿都排名中间，就成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对，我不禁笑出声来。 

（2）中秋节，亲友相聚。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 十二岁的女儿，在众人的催促下，大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 

（3）亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？ 

（4）其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。

（5）我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。 

（6）周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。至下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 

(7)期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。 

(8)我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 

(9)我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

1.第②自然段划线部分的句子删掉好不好？请说出你的理由。

不好。划线句子突出了其他孩子的理想的远大，用以和女儿作对比，显出女儿理想的平凡。                                                                     

2. 女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的句子并摘抄下来。

丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：孩子，你怎么就不是个神童呢？”女儿说：“因为你不是神父啊。”或者“回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。”                                                                      

3. 第⑥自然段中写到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此时，他回想些什么呢？请用一到两句话描述出来。

原来我的女儿一点也不差！                                                                       

4. 请简要谈谈你对第⑨自然段划线句子的理解

只要健康，平凡也是一种美。比如运动场上欢呼的拉拉队，一辈子默默无闻却为家庭付出了一切的父母等等。                                                                        

（三）爱的礼物

（1）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小塑胶小人、绣花布片……

（2）“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

（3）“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

（4）这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。

（5）那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我走来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

（5）“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

（6）“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。

（7）“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

（8）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

（9）她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

（10）“你喜欢吗？”

（11）“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区十岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

（12）她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

（13）我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

（14）从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线处写一句能衔接上下文的话。

①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……                                     

2.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。____

3.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于？

大人是有所图的，而“她”则是纯洁无邪的。

4.你是怎么理解本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句的？

A．表明这种爱的价值     B．表明这种爱的意义    C．表明这种爱的珍贵         

5.文章最后一段主要运用了议论的表达方式又什么作用？

答：①揭示中心  ②照应前文

6.全文的标题“爱的礼物”蕴涵了怎样的深刻含义？

表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。 

（四）幼时记趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1.解释下列句中加点的词语。

（1）必细察其纹理 花纹         （2）私拟作群鹤舞空 比                    

（3）素帐中    白色            （4）果如鹤唳云端 鸣叫         

2.翻译下列句子（4分）

昂首观之，项为之强。 昂起头来观察它，脖子都因此而僵硬了。                                                 

能张目对日，明察秋毫能张大眼睛对着太阳，眼力能看清极其细小的东西。                                                                

3.这段文字中，作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括着两个画面的内容（2分）

青云白鹤图    鹤唳云端图                                                                     

4.作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，起根本原因是什么？请简要分析。

心之所向，善于想象与联想                                                                        

六．阅读下面文学，完成作文。

幸福， 是一点一点聚成的。 进门的一句问候，饭间的一个微笑，冬天的一杯热茶，雨中的一把小伞……

时间，是一点一点流失的。前天流失一点点的，昨天流失一点点，今天流失一点点，明天流失一点点……

根据上述内容，从“累积             （幸福、美德、知识……）、“人生点点”中任选一个作为题目，或自拟题目，写一篇不少于550字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②文中不得出现真实的人名、校名和地名；

③书写规范、工整、美观。下载本文