2．学习礼仪，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用礼仪，在日常生活中养成一个有教养的人。

学

流

程

二、导入新课

从生活实际谈起，让同学们知道学习本课是出于生活的需要。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

同学们，日常生活礼仪是我们在生活中应该自觉遵守的一些礼节和仪式。它不仅能反映一个人的行为是否礼貌、文明，也能体现一个人内在的教养和素质。

礼仪在人们的生活中是十分重要的。

（1）整体礼仪

站如松：站立时应该抬头、挺胸、收腹；两眼平视，自然呼吸；可以适当地变换姿势，追求站立的动态美。

坐如钟：入座时从容自如。

行如风：行走时要稳健大方。

卧如弓：睡觉的姿势以侧卧为佳，双腿适当弯曲，头颈稍向前俯，形如“弯弓”。

（2）其他礼仪

2.查一查：

日常生活中的礼仪内容非常丰富，除了上面的礼仪，你还知道哪些礼仪。可以查一查相关的资料，也可以向其他人请教。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.背景在线

（1）整体礼仪

站如松

坐如钟

行如风

卧如弓

（2）其他礼仪

2.查一查：相关资料，或请教他人

2．学习礼仪，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用礼仪，在日常生活中养成一个有教养的人。

学

流

程

二、导入新课

复习上节课内容，引入新课。

三、出示课题

对本课目标、任务进行说明。

四、引导阅读

3.其他礼仪

（1）仪表礼仪

（2）语言礼仪

（3）学校礼仪

（4）家庭礼仪

4.说一说：

日常生活中还有哪些礼仪？可以查阅资料，也可以向人请教。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

3.其他礼仪

（1）仪表礼仪

（2）语言礼仪

（3）学校礼仪

（4）家庭礼仪

4.说一说：

日常生活中还有哪些礼仪？

2．通过实践，学习种植植物。

3．通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

学

流

程

二、导入新课

同学们，你们经常到植物园或公园去吗？那青翠欲滴的小草，那芬芳娇艳的鲜花，那高大挺拔的树木，是否都曾让你驻足停望、流连忘返？植物是我们人类和动物亲密的朋友，有了它们，我们的生活才四季飘香、五彩缤纷。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.阅读，了解植物的“身体”。

（1）根

（2）茎

（3）叶和花

（4）果实和种子

2.观察：

（1）身边的植物。

（2）植物的生长地方。

（3）树木的年轮。

（4）根和茎的对歌。

（5）比较花的特点。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.植物的“身体”：

（1）根

（2）茎

（3）叶和花

（4）果实和种子

2.观察：

（1）身边的植物。

（2）植物的生长地方。

（3）树木的年轮。

（4）根和茎的对歌。

（5）比较花的特点。

2．通过实践，学习种植植物。

3．通过学习、实践，发现植物王国的秘密，热爱大自然。

学

流

程

二、导入新课

复习上节课内容，引入新课。

三、出示课题

对本课目标、任务进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索：

（1）温度对种子发芽的影响

（2）种花

2.拓展延伸：

（1）种子的力量

（2）让豆苗“龙舞”

3.选择研究：

（1）油污染对植物生长的影响

（2）植物王国的新发现

（3）植物和人类

参考资料：关于植物的新发现

1.感受音乐。2.报复行为。3.血型的奥秘。4.爱恨情仇。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索：

（1）温度对种子发芽的影响

（2）种花

2.拓展延伸：

（1）种子的力量

（2）让豆苗“龙舞”

3.选择研究：

（1）油污染对植物生长的影响

（2）植物王国的新发现

（3）植物和人类

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

学

流

程

二、导入新课

从生活实际谈起，让同学们知道学习本课是出于生活的需要。

三、出示课题

对课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

同学们，你今天吃早餐了吗？

专家认为，是否食用早餐，如何搭配早餐的品种，对人体的健康极为重要。

2. 观察思考

（1）素食早餐类

（2）烧饼油条类

（3）面包牛奶类

（4）西式早餐类

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.背景在线

专家：是否食用早餐，如何搭配早餐的品种，对人体的健康极为重要。

2. 观察思考

（1）素食早餐类

（2）烧饼油条类

（3）面包牛奶类

（4）西式早餐类

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

2．观察、思考，感受秋天特点。

3．通过实践探索，在日常生活中体验秋天收获的快乐。

学

流

程

二、导入新课

炎热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。秋天是美丽的，金色的，给人无穷喜悦的季节。金灿灿的树叶，金黄色的果实，金黄色的花朵，真是金碧辉煌。多美的秋天啊！

三、出示课题

对课题进行简要解释。

四、引导阅读

1.背景在线

通过学习，了解金秋景色。

古人写秋的诗文很多，也有许多脍炙人口的篇章，让人久久吟诵。我们同龄人也有关于秋天的文章，让我们来读一读吧：

迷人的秋天

秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下。秋天在不知不觉之间来到了我们的身边。

今天，妈妈带着我，跟着秋的踪迹，寻找秋的倩影。

我在树木里寻到了秋天的倩影。高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌大小的叶子就纷纷扬扬地飘落。它一边飞舞一边向我们招手说：“再见了。”便投入了大地妈妈的怀抱。银杏的树叶像一把金色的小扇子，它是秋天赠送给价位的精美的纪念品。 钻天杨呢，则像一支迎宾的队伍排列在大道两旁，秋风一吹，树叶便飒飒作响，简直就是热烈的掌声。枫树的叶子变红了，从远处一看，漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！难怪古说话“霜叶红于二月花”呢！

我在公园里找到了秋天的倩影，公园里的菊花，有的开得正艳，有红的，白的黄，还有黑里透红的，真是五彩缤纷，灿若云霞，向人们展示自己美丽的姿态。有的还是花骨朵，就像羞答答的小姑娘吧。习习的秋风，正把它们的清香，送往四面八方，给人们一种心旷神怡的享受啊。

我们回家路过市场时，也看到了秋天的倩影，市场上到处都是大石榴，他们在箱子里你挤我，我挤你，笑得合不拢嘴，一不小心露出了晶莹透亮的石榴籽儿，随便取出一颗，吃一口，真是酸甜可口，美味极了。

啊！秋天就在我们的身边，它的美景真是令人陶醉。好一个迷人的秋天啊！

2. 观察思考

通过观察、思考，感受秋天特点。

秋姑娘拿起一支神奇的画笔，把树叶涂成了红色、黄色、浅红色……各种各样的色彩，为我们展现了一幅幅美丽的图画。请同学们在课外，观察一下美丽的秋叶吧。

3.交流收获

同学们，树叶的颜色，你觉得哪种色彩最美丽？它的美在哪里呢？

五、课堂小结：

树叶，色彩绚丽，是秋日里一道动人的风景。它代表着秋天的颜色，让我们看到了五彩斑斓的秋。

七、布置作业：

请同学们拿起手中的笔，把你喜欢的一种叶子画出来，并用彩笔给它涂上美丽的颜色。

1.背景在线：了解金秋的景色

2.观察思考：感受秋天的特点

3.交流收获：谈谈观察的所得

4.课后作业：描绘秋天的树叶

2．观察、思考，感受秋天特点。

3．通过实践探索，在日常生活中体验秋天收获的快乐。

学

流

程

二、导入新课

复习上节课所学，引入新课！

三、出示课题：对学习要求进行说明。

四、引导阅读

1.拓展延伸

同学们，挑选精美的树叶作为书签，怎么样，绿的，黄的，粉的，红的，只要你愿意，你就可以找到自己最喜欢的书签，还等什么呢？让我们到树林里去寻找精美的书签吧，看看我找到的书签怎么样？

2.展示成果：

你找到满意的书签了吗？请把你最喜欢的树叶书签展示在下面的方框里，给你看，班上谁的书签最漂亮。

3.查找资料：

同学们，秋天到来了，许多岁月的书页会变成黄的，或者变红，这是为什么呢？让我们去翻翻资料上上网，找找树叶变色的秘密吧。

4.展示所得：

你找到树叶变色的秘密了吗？树叶变色是一件很有趣的事，许多小朋友都想探寻其中的奥秘。下面是陈杰同学发现的树叶变色的秘密，我们一起来读一读，看看他发现的秘密是什么呢？

5.阅读资料：秋天树叶变色的秘密

秋天到了，许多树上绿油油的树叶会纷纷变黄或变红，然后飘落下来，树叶为什么会这样呢？

经查有关资料我知道了，树叶中，除了有绿色的叶绿素外，还有黄色、橙色以及红色等其他色素，这些色素不能叶绿素一样进行光合作用，但是有些能够把捕获的光传递给叶绿素。

春夏季节，叶子中叶绿素含量比其他色素要多得多，所以叶子呈现出绿色。当秋天到来时，树木生长速度减慢，自己中的叶绿素会逐渐分解。这样随手叶绿素含量的减少，其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红的颜色。

枫树的叶子中除了含有叶绿素，叶黄素，胡萝卜素外，还含有一种其他植物少有的花青素这种物质。到了秋天，随着气温降低，空气湿度减少，植物中的叶绿素，叶黄素和胡萝卜素的含量逐渐减少。花青素具有遇酸变红的特性，而枫叶中的细胞液是酸性的，所以枫叶到秋天会逐渐由绿变红。

大多数植物由于所含的花青素很少，或者花青素含量最多，但细胞也不是酸性的，树叶子不会变红。

现在你知道这个秘密了吧！其实要揭开生活中的某些问题并不难，只要你去仔细观察，认真查询资料，就会掌握更多的知识。

6.阅读语段：描写秋天的精美语段

五、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

通过拓展延伸，在日常生活中体验秋天的收获和其中的快乐。

1.拓展延伸  2.展示成果  3.查找资料

4.展示所得  5.阅读资料  6.阅读语段

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

2．学习正确吃早餐，在日常生活中运用。

3．通过学习、运用吃早餐，在日常生活中养成一个注意身份健康的人。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）选一选

（2）记一记

（3）访一访

（4）做一做

（5）评一评

2.拓展延伸：

亲自动手制作“烤牛肉卷饼”。

2．观察、思考，感受球类活动特点。

3．通过实践探索，在日常生活中体验球类收获的快乐。

学

流

程

二、导入新课

从生活实际说起，引入新课。

三、出示课题

对课题进行简要说明。

四、引导阅读

1.背景在线

通过学习，了解球类知识。

2. 观察思考

通过观察、思考，感受球类特点。

3.交流收获

同学们，球类运动丰富多彩，你觉得哪些球类运动呢？

五、课堂小结：

球类运动，是一种重要的体育活动，是人们生活的一种方式。开展好球类运动，对我们的全面发展有着重要的作用。

七、布置作业：

请同学们通过阅读等方式，了解更多的球类知识；在体育课等活动中，科学地参加球类活动，提高自已的身体素质。

1.背景在线：了解球类的知识

2.观察思考：感受球类的特点

3.交流收获：谈谈学习的所得

4.课后作业：了解更多球类的活动

2．观察、思考，感受球类特点。

3．通过实践探索，在日常生活中体验球类收获的快乐。

学

流

程

二、导入新课

复习上节课所学，引入新课！

三、出示课题：

对学习要求进行说明。

四、引导阅读

1.拓展延伸

通过阅读教材，进行拓展。

2.展示成果：

展示阅读成果，进行交流。

3.查找资料：

同学们，让我们去翻翻资料上上网，找找球类的相关秘密吧。

4.展示所得：

我们一起来读一读，看看能发现哪些秘密？

5.阅读资料：

通过阅读等查找资料，就会掌握更多的知识。

6.阅读语段

阅读“新一代的绿蓝统治者——梅西”资料，对球类运动有更多的了解。

五、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

通过拓展延伸，在日常生活中体验球类的收获和其中的快乐。

1.拓展延伸  2.展示成果  3.查找资料

4.展示所得  5.阅读资料  6.阅读语段

2．了解眼睛的作用，是心灵的窗户。

3．通过学习，让同学们学会应该怎样爱护眼睛。

学

流

程

二、导入新课

眼睛是五官中最的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。今天，我们来学习——

三、出示课题

对本课课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

阅读“了解我们的眼睛”，对眼睛有一个具体、详细的了解。

2. 观察思考

（1）回答问题：

通过回答问题，让学生知道日常应注意哪些问题。

（2）查一查

通过查一查，了解班上同学的好、坏习惯。

（3）读一读

通过读一读，让同学们了解我们应该有怎样的正确的保护眼睛的习惯。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.背景在线

2. 观察思考

（1）回答问题：

（2）查一查

（3）读一读：保护眼睛的习惯

2.了解眼睛的作用，是心灵的窗户。

3.通过学习，让同学们学会应该怎样爱护眼睛。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）填一填：随机调查20个同学，进行统计。

（2）查一查：与文章中所写的进行对照，自我检查。

（3）想一想：反思一下以前的行为，应该怎样爱护眼睛？

2.拓展延伸：

（1）在行动：

为了让同学们都爱护自已的眼睛，我们来办一期手抄报。目的是，增加我们对眼睛的认识，让更多的同学认识到自已的错误行为，从而加入到保护眼睛的行列中来。

（2）做一做：立即行动起来，制订计划保护眼睛。

（3）填一填。

3.参考资料：

（1）导致近视的原因。

（2）近视的危害。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活多观察存在的现象，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）填一填

（2）查一查

（3）想一想

2.拓展延伸：

（1）在行动

（2）做一做

（3）填一填

3.参考资料：

（1）近视的原因

（2）近视的危害

2.了解人的一生应该怎样才有价值。

3.通过学习，让同学们学会设计绚丽多彩的人生，走向成功。

学

流

程

二、导入新课

在历史的长河中，曾有许多成功者留下的英名。对于一个人来说，真正的成功，就是在适合自身条件的环境中、岗位上，尽情地施展自已的才华，使潜能得到最大限度的发挥。

人生如农事，冬天计划，春天播种，夏天耕耘，秋天收获。今天，我们来学习——

三、出示课题

对本课课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

（1）查一查

同学们，在众多古今中外的成功人士中，查一查，找出最能体现人生设计、努力拼搏、实现梦想的人生经历，把他（她）的故事简要记录下来。

（2）填一填

成功的几个阶段。

2. 观察思考

（1）读一读

读一读《兴趣 职业》，知道：很多人由于谋生的目的而工作，他们大多是出于个人对某一领域问题的强烈兴趣而孜孜以求，不计名利报酬，忘我地工作，他们最后取得了成功。

（2）填一填

通过填一填，让同学们了解到兴趣是成功的关键。

（3）想一想

通过想一想，有所收获。

（4）议一议

中国加入WTO后，对外贸易进一步加强，而英语是国际贸易通用语言，计算机则是处理电子商务的基本手段。知识与能力是未来人才的最基本的素质。

（5）问一问

问一下父母、老师或朋友，他们对你的人生想说什么，请记下来。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.背景在线：（1）查一查；（2）填一填

2. 观察思考：（1）读一读；（2）填一填；

（3）想一想；（4）议一议；（5）问一问

2.了解人的一生应该怎样才有价值。

3.通过学习，让同学们学会设计绚丽多彩的人生，走向成功。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课任务、要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）想一想

你能设想出，在短期内的合理目标是什么吗？

（2）做一做

有人说：“童年像一场梦，少年像一轮月，青年像一首诗，中年像一杯酒，老年像一碗茶。”为自已设计一份蓝图，绘上人生连环画。

2.拓展延伸：

（1）读一读

读一读“性格与职业”，知道不同的性格适合从事不同的职业。

（2）测一测

通过测试，了解自已性格。

（3）填一填

学习填一填，为自已设想选择职业。

3.参考资料

（1）求胜精神

成功是目标、决心和耐力的结果，因为通向成功的山巅很少有径直平坦的大路。

（2）人生价值

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自已看重自已，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活观察、了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）想一想；（2）做一做

2.拓展延伸：

（1）读一读；（2）测一测；（3）填一填

3.参考资料

（1）求胜精神；（2）人生价值

2.培养阅读、查找资料、实践活动的能力。

3.通过学习，让同学们了解世界大舞台，关注广阔的世界、积极参与世界性活动。

学

流

程

二、导入新课

世博会是人类的聚会，人们从世界各地汇聚一处，展示各自的产品与技艺，赞美各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大成，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。

今天，我们来学习——

三、出示课题

对本课课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

（1）读一读

通过读一读，了解世博会。

（2）说一说

了解各届世博会的主题、开展情况。

2. 观察思考

（1）访一访

访一访身边的人，看他们对世博会有什么评价。

（2）填一填

通过填一填，让同学们了解对米兰世十佳的相关知识。

（3）读一读

通过读一读，让同学们了解米兰世博会吉祥物、含义。

（4）写一写

把老师、同学们对“Foody”的看法写一写。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.背景在线

（1）读一读 （2）说一说

2. 观察思考

（1）访一访 （2）填一填

（3）读一读 （4）写一写

2.了解人的一生应该怎样才有价值。

3.通过学习，让同学们了解世界大舞台，关注广阔的世界、积极参与世界性活动。

学

流

程

二、导入新课

复习旧课，导入新课。

三、出示课题

对本课任务、要求进行说明。

四、引导阅读

1.实践探索

（1）做一做

倔强你是展馆的设计师，请你就其中一个馆进行设计，把你的设计画在方框内。

（2）评一评

把同学们设计 的展馆在班上流动展示，看一看哪些同学的设计与众不同，并给他们评评奖。

（3）填一填

通过填一填，了解米兰世博会中国馆的知识。

2.拓展延伸：

（1）试一试

通过查一查，填空。

（2）选一选

选择正确答案，了解相关知识。

（3）读一读

读一读“2010上海世博会世界之最”。

3.参考资料

（1）世博的由来

通过阅读，了解世博的由来。

（2）世博的历史

通过阅读资料，了解世博的历史。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活观察、了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.实践探索

（1）做一做 （2）评一评 （3）填一填

2.拓展延伸：

（1）试一试 （2）选一选 （3）读一读

3.参考资料

（1）世博的由来  （2）世博的历史

2.通过阅读、查找资料、实践活动等，提高综合实践能力。

3.在学习中，让同学们了解鱼头豆腐汤，培养对生活的热爱。

学

流

程

二、导入新课

鱼头豆腐汤是一道营养丰富、味道鲜美的家常菜，而且制作比较简单。

今天，我们来学习——

三、出示课题

对本课课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.做一做

通过此环节，让同学们学习做鱼头豆腐汤。

（1）食材明细

（2）制作过程

（3）品尝分享

2.说一说

把自已做鱼头豆腐汤的经过在班上说一说，同时也要把亲人的评价讲给同学听，最后要总结一下自已在这次美味厨房中的收获。

3.写一写

把你在这次活动中的收获写下来。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

1.做一做

（1）食材明细

（2）制作过程

（3）品尝分享

2.说一说

3.写一写

2.在学习中，动手用瓦楞纸制作纸巾盒。

3.通过学习，让同学们学习用瓦楞纸制作纸巾盒，培养对生活的热爱。

4.完成“小学综合实践活动学习反馈表”，对全学期的学习进行评价、反馈。

学

流

程

二、导入新课

同学们，变废为宝并不难，只要你有心，善于发现，许多看似无用的东西会让我们开发出它们的新用途。

今天，我们来学习——

三、出示课题

对本课课题进行简要阐释。

四、引导阅读

1.背景在线

今天，我们来学习用瓦楞纸制作纸巾盒。

（1）准备材料

（2）制作步骤

（3）展示评价

2.写一写

制作纸巾盒的过程中，你有什么感受？或者在纸巾盒制作完成后，有什么心得体会，可以写下来，与同学们交流、分享。

3.反馈表

本学期最后一项内容，完成“小学综合实践活动学习反馈表”。

六、课堂小结：

对本节课所学内容进行小结，对同学们的学习情况进行评价。

七、布置作业：

1.在生活中运用，将本课所学化为实际行动。

2.在生活了解本课所讲内容，向家人、邻居等宣传本课所学内容。

3.请家长参加，填写“小学综合实践活动学习反馈表”，对本学期的学习进行反馈。

1.背景在线

（1）准备材料

（2）制作步骤

（3）展示评价

2.写一写

3.反馈表：小学综合实践活动学习反馈表