2、学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3、引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

同学们，今天老师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们掌声鼓励鼓励自己。

一、引导阶段（观察、演示）

1、教师讲解“为什么要包书皮，包书皮的意义”。（教师演示“包好的书皮”）

2、讲解本课的重点与难点，提示怎样包书皮才美观。

二、发展阶段（探究、交流）

1.欣赏作品。

2、观察、学习P2页上的操作步骤。

2.小组讨论交流。

书皮是怎样做成的？用了什么材料？

3.教师讲解说明，并做示范，让学生跟着操作。

4、小小组合作，自己尝试包一包，师巡视指导。

三、创作阶段（自主、合作）

1、师展示几种不同的包书造型，让学生欣赏，思考如何创新。

2、小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或完成。

四、作品展示（指优一评差）

1、作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2、教师表扬、奖励优秀作品，并让学生说说作品的制作过程。

3、总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、指导学习P3 的小贴士《清除书本污渍》。

六、师总结，完成P4页中的“实践与思考”

七、收拾与整理

　　请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和整齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。　

备注

一、教学引入

1、教师出示一本自己装订的本子，问：想不想自己做一本本子？引起学生学习装订的兴趣。

2、强调安全使用工具，注重学生的动手能力。

二、交流体会

1、如何裁纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

参考教材P3中的四点操作步骤。

2、教师讲解、示范。

3、强调学生如何注意安全使用刀具。

四、实践创新

    学生自己动手操作，师巡视指导。

五、小组讨论如何装饰自己装订好的本子。

1、小组交流；尝试操作。

2、作品展示。

六、总结。

七、安全教育。

备注： 

2、学会用卷笔刀或小刀削铅笔，并懂得爱护铅笔。

3、注意保护卫生。

一、观察削铅笔的工具：

1、课件出示五种削铅笔工具，学生观察对比。

2、感知削铅笔工具的形状和结构特征。

（1）介绍削铅笔的工具的名称。

（2）简单介绍削铅笔的工具的使用方法。

二、用卷笔刀削铅笔：

1、用卷笔刀削铅笔时，手要握紧笔杆，慢慢地旋进。

2、当笔芯露出时，要注意放慢旋进的速度，防止断芯。

三、用小刀削铅笔：

1、用小刀削铅笔时，刀口与笔杆要保持一定的角度，一小片一小片地慢慢推削，直到笔芯露出0.5厘米左右。

2、削铅笔芯时，要边旋动笔杆边轻轻地削，这样才不会削断笔芯。

3、用小刀削铅笔要注意卫生，可先垫一张废纸，削完笔后，要把木屑和笔芯粉末包好扔进垃圾桶里。

四、实践和思考并进行安全教育。

1、用普通卷笔刀削铅笔容易断芯。想一想，怎样改进卷笔刀的刀片和结构，才能防止断芯？

2、用小刀削尖笔芯比较难。比一比，谁铅笔削得又快又好。

五、课堂小结，安全教育。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

一、谈话导入：

放学回家以后你们整理了自己的书包没有？你是怎样进行整理的？ 

小组同学互相交流

发言人汇报情况

二、学学、做做。

活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。

2、思考：找得快慢的原因是什么？ 

3、让学生体会整理书包的必要性。 

活动二：整理书包。 

1、提出整理书包的要求，先想后做。

2、提问：你是怎样整理的？

（1）、按课本、作业本、其他学习用品分类。

（2）、按书和作业本的大小分类。

（3）、按照学科分类，如把语文课本和作业本放在一起，等等。

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想：拿书为什么会快啦？

5、指导学生看书。 

6、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。

7、组织学生进行分类活动。 

个别上台演示。 

三、完成“实践、思考”的内容。

 、作业纸应当怎样存放才不会破损、卷角？

2、笔盒应当怎样整理？

3、假如书包没有夹层，学习用品怎样摆放才能保持整齐又方便使用？

四、课堂小结。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

备注

2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

2、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。　

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做并进行安全教育。

2、不做喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

1、导入新课

同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？

同学们选出一名最干净的同学好不好？

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?

同学XX：都是妈妈帮我洗的。

老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？

同学XX：有，不过，我洗的不干净。

老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

2、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。

第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。 循环播放音乐《劳动最光荣》

六、课后小结并进行安全教育。

1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤  一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

1、观察比较。

（1）教师展示图片，学生观察。

(2)通过观察发现，整齐着装可以给别人带来美的感受。

2、学做。

a、学习教材内容；

b、分析：

服装的选择和搭配；

衣服的扣子要对整齐；

衣服的领子和衣服要整理平整；

红领巾的佩戴；

季节性、场合性。

3、学生实践。

4、出示儿歌（齐读）：新时代，讲文明，好少年，树新风。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？

2、说说为什么要晒被褥？被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，

而且还能起到消毒的作用。

3、怎样晒被褥？

A早晨观察天气是否晴朗。

B选择晒被褥的地方

C准备晒被褥的竹竿或绳索

D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋

E 将绳索收起放回原处

6、安全教育。

学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布　

㈠谈话揭题

小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？

出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。

㈡看图说话，激发情趣

1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？

2、小明的床铺整理得怎么样？

3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？

㈢学习整理床铺

1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。

㈣作业并进行安全教育。

从今天起，每天早晨整理床铺。

2、学会整理房间的基本步骤和基本方法

3、给自己制定一个整理自己房间的计划

1、导入 ：

我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？

2、生自由回答

3、学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通

4、想一想：为什么要这样做？

5、学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？

6、学习整理基本步骤：③整理生活用品。

动脑想：生活用品有那些？怎样整理？

7、学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？

8、学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生

9、交流：打扫卫生的方法

10、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

11、请父母帮评一评并进行安全教育。

2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔　

一、引出活动内容，了解乌鸦基本特征

1、教师：谜语乌鸦导入。

2、教师：你们见过“乌鸦”吗？在哪见过？“乌鸦”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“乌鸦”？这么漂亮的“乌鸦”，你们想不想用“纸”把它变出来？

二、看步骤图折“乌鸦”并添画

1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“乌鸦”的图谱，请小朋友看一看折“乌鸦”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P25-26 学·做）

2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰。

4、学生操作，教师巡回指导并进行安全教育。

给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

2、学生学会折钱包的方法。

3、训练学生认真细致的动手习惯。

一、教学导入

爸爸妈妈给你的零用钱，你用什么装？

1、分组讨论

2、交流

3、总结：今天我们就自己折一个钱包来装零用钱。

二、新授

1、工具材料准备检查

2、教师模范

3、学生自己自述制作过程

4、教师订正制作要领

5、板书重点要领

四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。

三、学生自制过程

1、分组制作

2、小组交流

3、全班交流

4、教师评价

四、实践创新并进行安全教育。

完成教材P30页上的内容。

2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。

一、谈话导入

1、出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？

这些作品有什么特点？有什么作用呢？

2、简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。

剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，

以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，

创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)

二、观察、学习剪团花、剪花边的方法

1、多媒体播放剪团花、花边的方法。

2、讨论、总结，教师相机板书制作方法。

(折叠、设计图案、剪切、粘贴)

三、实践操作

1、折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。

2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，

这样设计的图案才精美。

3、教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。

4、剪切。（剪时的注意事项）

四、展示自己的作品

五、总结延伸并进行安全教育。

1．今天我们的教室真漂亮，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？

2．剪纸的内容丰富。希望大家发挥自己的想象。剪出好作品。　

2、学会自制七巧板；

3、养成良好的动脑习惯，学会思维的发展练习 。

教学过程：

1、观察教材中的四幅作品，说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的？

2、新授

A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图

观察“小资料”并说说。

C、教师指名上演

D、教师指出注意点

3、学生动手制作，师巡视指导

（1）几何图形，（2）动物，（3）交通工具，（4）工具，（5）桥。

5、思维拓展

B、由学生说说制作图的画法

6、安全教育。

2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。

一、激趣导入。

1、猜谜，出示谜语。

南边来了一个怪,身上背着大锅盖,一步一步慢慢爬,脖子长长来回摆。 (打一动物)谜底：乌龟

2、你们喜欢小乌龟吗？今天我们来学习《养小龟》。

二、学习养小龟

1、说说小龟的生活习性。

2、学习养小龟的过程（学习教材P37-40）

教师指导学生抓住要点，学生逐一说一说注意事项。

选择盛水容器（水桶、玻璃缸等）

布置器皿（装入水和沙，比例各占一半，水深以超过龟甲1~2倍为宜）

喂食（注意点：杂食，食量根据体重有所变化）

容器安放地点（阳台、窗边等阳光充足的地方）

换水（经常换水，保持清洁）

3、学生小组讨论，然后合作操作。

三、清理现场并进行安全教育。

四、布置作业。

回家试着养一只小龟，并观察它的生活习性。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。

一、教学导入

1、观察、讨论。

观察教室摆放的植物，了解什么是“水培”。

2、齐读课题。

二、了解水栽植物的品种

1、学生交流收集到的有关资料。

2、师汇总，最后罗列出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。

二、师示范。

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的灰尘。

2根据植物选择器皿，并装入适当的水。

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折断植物的嫩叶）

4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能较好的生长。

三、生学做。

拿出带来的材料，由学生分组自己选苗，自己选缸……动手栽培，教师现场指导。

四、展示交流。

五、搁放，教师进行总结。

六、现场清理并进行安全教育。