一、语言积累与运用（19分）

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

       中国常德诗墙全长4公里，以沅江防洪大堤为载（　　）体，将中外名诗共1530首_______于一墙，被称为“gèn （　　），渔父阁四大楼阁_______，既是防洪zhá （　　），丰富的荆楚文化和湖湘文化气息 _______。

（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。

（2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 　   　

A．保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。    

B．每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒工作。    

C．提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切忌佩戴口罩。    

D．对近期有与重点疫区人员接触史而隐瞒不报者，将按规定给予纪律处分。

3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切（不超过15字）

       在这个世界上，易逝去的东西很多，能永驻的只有知识，　   　，读书，能使自己成为有意义的人；一个民族的强大

4．严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，伸出两根手指头的意思是（　　）

A．灯盆里点了两茎灯草，太费油    

B．还有两个亲人，不曾见面    

C．两位舅爷不在跟前，非常挂念    

D．还有两笔银子，未曾吩咐明白

5．古诗文默写。

       孟子说：“乐以天下，忧以天下。”“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“　   　，　   　”的祈愿，这种苦己利人、至死不悔的品格与胸襟光耀千古；范仲淹借“古仁人”抒写感慨　   　，处江湖之远则忧其君”，无论身在何处，忧国忧民之心都未尝废替　   　，　   　”，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日

二、现代文阅读（32分）

6．阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

       学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理作业结构、确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，严禁要求家长检查、批改作业。

       学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟

       发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

       教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

       学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷、家长要积极与孩子沟通，帮助其养成良好学习生活习惯，寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

（摘自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）

材料二：

       武汉一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、背诵签字、试卷签字……最多时一天要签8个名，为了完成大量重复、机械的作业，家长们质疑，检查作业是谁的责任？作业的目的到底是什么？这么下去。家庭作业岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养成？

       对此，有老师表示，老师要求家长配合，是为了孩子好，并不是老师偷懒，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子对待作业会更认真，这实属无奈之举，还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7点到校，晚上11点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭。

       有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面，时代在发展，这不符合教育的现状，教育是双向的，教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出来，当然，家长参与不等于家长代劳，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑的问题，但过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。

（摘编自宋运来、徐友风主编的《中国作业的》，有改动）

（1）结合上述材料，说说过重的作业负担有什么危害。

（2）根据上面两则材料的内容，下列说法正确的一项是 　   　

A.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；三至六年级学生校内要基本完成书面作业，剩余作业的完成时间不得超过60分钟。

B.学生在必要的课业学习之外，应积极从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，也要保证充足的睡眠。

C.老师的工作负担过重是学生作业负担过重的主要原因，老师工作强度大，甚至周末都没有休息时间

D.教育是双向的，在学生成长的过程中，教师当顺应教育发展现状，则是关注孩子的心理健康，引导他们合理使用电子产品。

7．阅读下文，完成下面小题。

人的体味是怎么来的

赵天

①家在农村的朋友一定不会对小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，它们在叽叽喳喳坠地时，往往会追随在世间第一个看到的物体，甚至不管是否跟它们一个物种，它们都会将其当成自己的妈妈去依恋烙印现象”。

②人类也有烙印现象，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看，而是闻。原来，虽然视力和听力还未发育，却能闻到妈妈的气味。怀胎十月后，所以当宝宝们降临人间时，带着早已印刻在记忆中的气味印记，绝对不可能像小鸡、小鸭那样第一眼看到谁谁就是妈……这就是为什么有的小孩只让自己妈妈抱，别人一抱他们就哇哇大哭的原因。

③母亲的气味让婴儿觉得熟悉亲近，同样，新生儿身上浓浓的“奶香”也常常吸引人们去亲近他们。研究表明，靠近新生儿，大脑就会产生更多的多巴胺，取而代之的是独特的个人体味慢慢形成。

④科学家认为，每个人身上都有味道，并且是独一无二的

⑤那么，人的体味到底是从何而来的呢？

⑥研究表明，每个人的体味主要来自汗液，而汗液之所以能形成独特的体味，更与生活在人们身上的微生物有关。

⑦首先每个人的汗液多寡，主要由基因决定。

⑧在我们的印象中，与亚洲人相比，欧洲人和非洲人通常长得更高大粗犷，大约70%亚洲人的16号染色体上的ABCC11基因发生了突变，使得汗腺的分泌减少。

⑨难道有汗液就有汗味吗？不是的。我们身上刚刚分泌出的汗液，是没有气味的。汗水中含量最多的三种成分是硫醇、类固醇和酸性物质，这三种物质本身是无色无味的，主要是汗水分泌出来后，被皮肤表面寄生的微生物转化，所以微生物“发酵”的原料就多，体味就会更大。

⑩目前科学家已经知道了一些规律，比如身上带有较多棒状杆菌的人，往往有刺鼻的气味，因此他们的体味也较浓；相反，因此体味比较清淡。

ㅤㅤ⑪这样，现在我们知道了，在遗传基因和微生物的双重作用下

（选自2021年第12期《奥秘》，有改动）

（1）试用自己的话给第①段中的“烙印现象”下一个定义。

（2）作者的说明对象是“人的体味”，为什么要从生物学上的“烙印现象”谈起？

（3）根据上文，说说“人的体味”的形成过程。

（4）对上文相关内容的理解和分析，正确的一项是 　   　

A.每个人的味道都是独一无二的，人们愿意靠近新生儿，是因为新生儿的独特体味能刺激多巴胺的产生

B.大约70%亚洲人因基因突变，汗腺分泌减少，体味较轻

C.运动之后，人们的体味往往会加重，其根本原因是运动使得汗液分泌增多

D.身上带有较多棒状杆菌的人，往往会发出刺鼻的气味，女人身上没有男人身上的棒状杆菌多

8．阅读下文，完成下面小题。

好孩子

莫小米

①这孩子，先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带他到处求医，装助听器，康复训练

②他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工

③后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，改行跑运输，南北东西到处跑。

④他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门跑车能带上他：“他不小了，你带身边我也放心。”

⑤于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程中，其他东西随便玩。他使劲点头，一路兴奋。

⑥这天到达目的地已是深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带着儿子在车上睡了，儿子睡下铺。爸爸不敢深睡，突然发现老半天没动静，没人！

⑦当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说

⑧原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，在一个地铁站出入口哭泣，只好暂时将他寄养到儿童福利院。

⑨他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，浓眉大眼。一辆大货车驾驶舱上有一条连线，两边两个名字：文金川、刘东。这幅画画出了最重要的信息，他没上过一天学，他的智力其实不算差。

⑩猜想文金川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的父亲。

ㅤㅤ⑪从父亲口中我们得知了孩子的一些状况。

ㅤㅤ⑫他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后；爸爸渴了，他把保温杯抢过去，一次倒三分之一，怕洒了烫着；开车时间长了，爸爸打个哈欠，示意休息。

ㅤㅤ⑬他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。

ㅤㅤ⑭他也会筹谋未来，与爸爸聊天，用手比划，长大了他要开挖掘机赚更多的钱，他用大拇指搓着食指示意赚钱给爸爸。一点儿不糊涂……

ㅤㅤ⑮要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。

       ⑯要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。

（选自2020年11月2日《今晚报》）

（1）联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。

①后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！

②跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶。

（2）作者为何要详细交代凭孩子提供的线索找到爸爸的过程？

（3）从“父亲”的角度，谈谈你对“要说爱，他得到的爱不算多

（4）结合自己的生活经验，说说文中加点的“好孩子”的含义。

三、文言诗文阅读（19分）

9．阅读下面的唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”　   　的特点。

（2）诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。

10．阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

       水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

       予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（1）下列句子中加点词意义相同的一项是 　   　

A.不蔓不枝/青树翠蔓

B.香远益清/自以为大有所益

C.予谓菊/秦王谓唐雎曰

D.宜乎众矣/诚宜开张圣听

（2）用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

晋 陶 渊  明 独 爱 菊

（3）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（4）你从“莲之爱，同予者何人”中读出了作者怎样的感情？

（5）依据上文，谈谈“出淤泥而不染”的君子人格的现实意义。

11．阅读下面的文言文，完成下面小题。

       何晏七岁，明惠①若神，_______奇爱之，以晏在宫内，晏乃画地令方②，自处其中，人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之

（选自《世说新语》）

【注】①明惠：聪明，“惠”通“慧”。②画地令方：在地上画了一个方框。

（1）根据语境，在横线上补写合适的内容。

（2）对曹操将何晏送回家，恰当的解释是 　   　

A.何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。

B.何晏提出要一栋房子，曹操认为他太贪心。

C.何晏不愿给曹操做儿子，曹操为此很生气。

D.何晏聪明过人，曹操觉得他日后不好驾驭。

四、写作（50分）

12．阅读下面的材料，根据要求写作。

ㅤㅤ40年前，《北京日报》曾讲述过一个“八减一大于八”的故事，清华大学某阶梯教室里传出一阵悠扬的乐声，除了这种文艺欣赏活动外，清华大学还组织了许多课余文艺社团、参加乐队和合唱队的就有二百多人，许多不参加课外活动的学生都很奇怪：“我们成天看书，怎么成绩还不如你们？”合唱队队长回答说：“八减一大于八，八个小时中学习七个小时，参加一个小时的文艺活动、学习效率会大大超过八个小时的。”

ㅤㅤ上面的这一则旧闻引发了你怎样的感受与思考？请联系现实，写一篇记叙文或议论文、要求立意自定，题目自拟，不要套作

答案

一、语言积累与运用（19分）

1．【知识点】综合读写．

答案：

（1）zài   亘 

（2）C

2．【知识点】病句辨析与修改．

【解答】A．有误，在句尾加上“的要求”；

B．有误，“和”改为“等”；

C．有误，将“切忌”改为“切记”；

D．正确。

故选：D。

3．【知识点】补写 改写句子．

【解答】阅读文段，了解大意，空格后主要阐述的是“读书的意义”，据此补写即可。

答案：

示例：而知识的获得，离不开读书

4．【知识点】《儒林外史》；名著情节．

【解答】本题考查分析人物性格。学生要对课本推荐名著内容熟练掌握。细读文本可知，因为多点了一茎灯芯，生动形象地表现了他的吝啬。

故选：A。

5．【知识点】理解型默写．

答案：

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）

居庙堂之高则忧其民

僵卧孤村不自哀

尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写）

二、现代文阅读（32分）

6．【知识点】信息提取与整合．

【解答】（1）根据材料一“学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，开展适宜的体育锻炼、个别学生经努力仍完不成书面作业的，适宜的体育锻炼，促进孩子的劳动教育。根据材料二“过多过难的家庭作业，只会让孩子失去学习兴趣，最终造成家校的矛盾与冲突，让孩子失去学习兴趣，造成家校的矛盾与冲突。

（2）A.有误，根据材料一“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”。

B.正确。

C.有误，根据材料二“为了完成大量重复，孩子对待作业会更认真，这实属无奈之举，中午几乎没有时间休息；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭”可知，而是重复。

D.有误，根据材料二“家长不能一味用以前的眼光来要求现在的老师”“家长也要从抱怨中跳出来，顺应教育发展现状。

故选：B。

答案：

（1）①过重的学业负担会导致孩子很少或不能参加力所能及的家务劳动，适宜的体育锻炼，促进孩子的劳动教育。②过重的作业负担会违背教育教学规律，造成学生的身心疲惫。

（2）B

7．【知识点】说明文阅读综合．

【解答】（1）本题考查对下定义的说明方法的理解和应用。从首段“小鸡小鸭破壳而出的场景陌生，往往会追随在世间第一个看到的物体，甚至不管是否跟它们一个物种，这在生物学上被称为‘烙印现象’”可知，其特点是小鸡小鸭等动物追随它在世间第一个看到的物体。故而可得：“烙印现象”是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物。

（2）本题考查首段的作用。本文说明对象是“人的体味”，一是因为烙印现象是日常常见的现象，故而能引起读者的阅读兴趣，只不过小朋友呱呱坠地时认妈妈靠的不是看，从动物的烙印现象进而引出人类的烙印现象，从而得出说明的对象——人的体味。

（3）本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第⑨段“难道有汗液就有汗味吗。我们身上刚刚分泌出的汗液。汗水中含量最多的三种成分是硫醇，这三种物质本身是无色无味的，主要是汗水分泌出来后，才生成有气味的化合物”可知；汗水分泌出来后，这一发酵转化的过程是第二步，进而形成了体味，概括作答即可。

（4）本题考查对文本内容的理解和分析。

A.有误，“是因为新生儿的独特体味能刺激多巴胺的产生”表述错误，取而代之的是独特的个人体味慢慢形成”可知。能刺激多巴胺的产生是新生儿身上浓浓的“奶香”。

B.有误，“另30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不多”表述错误，每个人的体味主要来自汗液，与基因有关，人的体味的浓淡与汗液的多少和生活在人们身上的微生物有关，“汗液分泌和欧洲人非洲人差不多。故不能得出“另30%的亚洲人的体味则与高大粗犷的欧洲人和非洲人差不多”的结论。

C.正确。

D.有误，“女人身上没有男人身上的棒状杆菌多。从第⑩段“目前科学家已经知道了一些规律，往往有刺鼻的气味，因此他们的体味也较浓，女人通常比男人身上带有更多葡萄球菌，女人体味较清淡，最主要原因是她们比男人身上带有更多葡萄球菌。

故选：C。

答案：

（1）“烙印现象”​指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的生物学现象。

（2）用“烙印现象”来引起读者阅读兴趣，并由此引出人类的烙印现象靠的是“闻”。

（3）汗水分泌出来后，被皮肤表面寄生的微生物转化。

（4）C

8．【知识点】小说阅读综合．

【解答】（1）本题考查分析文本重要词语的表达效果的能力。

①爸爸惊醒以后，第一反应就是看看下铺儿子还在不在。往下铺一看，“没”人。

②“稍稍”是稍微的意思。在句中表示的意思是在跑车的过程中，他就会“绕到身后，表现了儿子的机灵和对父亲的体贴照顾。

（2）本题考查段落的作用的能力。记叙儿子走失后到找到父亲的经过。交代了爸爸找到孩子的原因，凭着他画的画找到孩子的父亲，他的智力其实不算差”可知。联系第⑪段中的“从父亲口中我们得知了孩子的一些状况”可知。

（3）本题考查理解小说中重要句子的基本能力。根据第②段中的“他三岁时，爷爷郁郁去世，家里只剩了他和奶奶”可知，没有得到太多的亲情之爱，他十三岁就随父亲一起去跑车，他得到的爱实在不算多、第⑥段中的“爸爸睡上铺。爸爸不敢深睡，往下铺看，他拥有奶奶和爸爸的关爱，又凭借着他画的画帮他找到爸爸可知。这些“爱”让他和健全的孩子一样成长。

（4）本题考查对文章标题的分析理解能力和对小说的审美鉴赏能力。根据第⑨段中的“可从这幅画来看，第⑫段中的“他懂得关心人”，第⑭段中的“他也会筹谋未来”可知，懂得关心人，会筹划未来。可联系生活中那些身体有残疾。

答案：

（1）①表现了父亲对儿子的关心和看到儿子不在下铺后的惊慌着急。

②“稍稍”是稍微的意思，表现了儿子对父亲的体贴照顾。

（2）运用插叙，解释了爸爸找到孩子的原因。引出后文我们从父亲的口中得知孩子的一些状况的情节。

（3）他三岁时，父母离异，爸爸外出打工，他得到的爱实在不算多。帮助他找到父亲。这些爱让他能像健全的孩子一样成长。

（4）他的智力不算差，懂得关心人，会筹划未来。生活中常有一些身体残疾的孩子，却有着不凡的智力，他们和那些身体健全的孩子一样。

三、文言诗文阅读（19分）

9．【知识点】诗歌阅读综合．

【解答】（1）本题考查理解能力。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”“萋萋”。这句是诗人对眼前登黄鹤楼所见的景物：晴空里，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草、悠远的画面。故“芳草萋萋”写出了“芳草”长势繁茂的特点。

（2）本题考查理解分析能力。

诗歌前两联三次点到“黄鹤”，有实写。第一次提到“黄鹤”，没有实写，是过去传说中的黄鹤。第二次提到“黄鹤”，是实写，由此第一，加深了人去楼空的落寞之感，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。第三次提到“黄鹤”，实际上是首联意思的进一步深化，是永远不再回来的意象，把人的心都冻到骨髓里面去了，但把这种感觉扩大到整个宇宙，世事苍茫的无尽地遐思、二联虚实结合，世事苍茫，抒发了作者寂寞之感。

答案：

（1）长势繁茂。

（2）一、二联虚实结合，世事苍茫，抒发了作者寂寞之感。

译文：

    昔日的仙人已乘着黄鹤飞去。黄鹤一去再也没有返回这里。汉阳晴川阁的碧树历历可辨。时至黄昏不知何处是我家乡。

10．【知识点】课内文言文阅读．

【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。

A.不同，横生枝蔓/藤蔓；

B.不同，更加/好处；

C.不同，认为/对……说；

D.相同，应当/应当。

故选：D。

（2）本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，谓语和宾语，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

本句句意为：晋代的陶渊明只爱菊花。“晋陶渊明”是主语，此处限画一处。故断句为：晋陶渊明/独爱菊。

（3）本题考查文言句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

重点字词有：后，之后。鲜，很少。闻，听到。

（4）本题考查对文言文思想情感的理解。由“噫，陶后鲜有闻，同予者何人，宜乎众矣，作者深深地慨叹：当今之世真隐者少，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，共同去根治这社会痼疾呢。这里先用花进行比喻，虽平淡但比喻贴切，将陶渊明的避世。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，对高尚情操的崇奉。

（5）本题考查对文章内容的理解与谈看法。“出淤泥而不染”一句意思是：莲花从污泥里长出来却不沾染污秽，又象征着君子身处污浊环境而不同流合污的美好品质，我们依然经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，做一个正直的。

答案：

（1）D

（2）晋陶渊明/独爱菊

（3）陶渊明之后就很少听到了。

（4）①感慨知音少（对世人缺少君子之德的遗憾）；②即使同道不多，洁身自爱（永葆清白的操守和正直的品格）做人应该做像莲花那样高洁正直的人，不与世俗同流合污。

（5）示例：做人应该做像莲花那样高洁正直的人，要洁身自好

11．【知识点】课外文言文阅读．

【解答】（1）本题考查补写语句。根据后文“以晏在宫内，即遣还”可知，想认他做儿子，“奇爱之”的主语应该是“魏武”。

（2）本题考查内容理解和分析。

根据“以晏在宫内，因欲以为子，自处其中，答曰：‘何氏之庐也，即遣还”可知，也因何晏长在宫中，但他从何晏所画的何家的房子知道了何晏的想法，不想更改姓氏。据此可知，曹操明白了他的心意”是对曹操将何晏送回家恰当的解释。

故选：A。

答案：

（1）魏武

（2）A。

四、写作（50分）

12．【知识点】材料作文．

【解答】

寻找平衡点  提升效率

“万般皆下品，唯有读书高，越来越多的学生如同一根紧绷的弦，却不知适当放松下来。

       羽毛球。那时，球场上。殊不知，教室内总是听见老师怒斥着我的名字，玩耍的时间多过学习的时间。

       转眼期间。考试的压力。在一张张残酷的试卷前，我不得不认清了现实、同学的高分和那书本的激励让我偏执地认为认真程度等于成绩。日夜的刷题刚开始取得了一定成效，我欣喜若狂，羽毛球场上再也看不见我的身影，终日刷题。

       那天，不知为何。不断地看着考场内的钟。铃响了。试卷上那半面的空白很是刺眼，不出所料换来了超低的分数。

       趴在布满讲义的桌前。忽然，直击心灵，我想起了往日在球场上挥舞球拍的快感与奔放。睁开眼，最终翻出球拍，那个挥洒、放松、快乐的身影……

       惨烈的教训后。

       平衡点，平衡点是懂得去释放压力，不再是那个只无所事事的我，一次次的接球似乎接到了无限的动力，就留下几本老师推荐的试题集，不再在课桌内赶着作业、听课，他们交替着。考场上，终在微笑中迎接着理想的成绩。

       找到那张弛的平衡点。下载本文