班级：七年级 时间 ：2013、10、21地点：梯形教室 执教：艾世亮
一、教学目标：
（一）知识目标
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
（二）能力目标
1.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。
2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。
（三）德育目标
1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.通过学习漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
二、教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
三、教学难点
板块相对移动形成的地表形态。
四、教学方法
讨论法、谈话法、直观教具演示法、读图分析法。
五、教具：多媒体课件
六、教学过程
| 阶段目标 | 教师活动 | 学生活动 |
| 导 入 新 课 | [大屏幕]题目 上课之前我首先要考考大家。 [大屏幕]七大洲四大洋的空白图 问题：1.请你说出七大洲四大洋的名称。（到黑板上指出） 2.《西游记》中“东海龙宫”中的“东海”是某个大洋的边缘部分，那这个大洋是哪个？ 导入： 大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢？我这里有一个关于东海的传说，大家请看大屏幕。 [大屏幕]沧海桑田（板书） 大海变成桑田有没有可能？ [大屏幕]东海的古河流遗迹 这个图片说明什么问题？ [大屏幕]喜马拉雅山中的海洋生物化石 这幅图片又说明了什么问题？ 通过上面两个例证说明，沧海桑田是的的确确存在的，这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。（板书） |
回答老师提出的问题
可能或不能
喜马拉雅山地区曾经是海洋 |
| 海 陆 变 迁 的 实 证 和 原 因 | 提问： 喜马拉雅山为什么会由海洋变成陆地呢？ 引导学生得出结论：喜马拉雅山由海洋变为陆地是由地壳的变动引起的。 [大屏幕]我国东部海底的古河流遗迹。 提问： 东海的几经沧海桑田又是怎么回事儿呢？ 小结：海陆变迁的主要原因就是地壳的变动和海平面的升降。 提问：除了这两个主要原因外，还有没有其它的原因？ [大屏幕]荷兰的围海大坝 荷兰是著名的低地国，全国有四分之一的陆地国土面积低于海平面，而且过去的一百年里荷兰的陆地国土一直在扩大，这是为什么？ 也就是说人类活动也可以引起小范围的海陆变化。 谁能再举出人类活动引起海陆变化的例子来？ 当然人类活动造成的这种变化只是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大自然的报复。 谁还能举出一些海陆变迁的实证来？ 我这里还有一些资料（大屏幕显示）。 [大屏幕] 科学家考察，在我国的太行山麓，许多的螺、蚌壳的化石沿水平方向排列着。 地质工作者研究认为：海峡经历了多次海陆变迁。2亿多年以前为海洋，在距今约4000万年左右，第一次上升为陆地，以后，海峡地区的地壳时升时降。 这两种力相互作用，共同形成的千姿百态的地表形态。 | 思考回答
地壳的运动
海平面的升降
人类活动
荷兰人填海造陆
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| 魏 格 纳 和 他 的 大 陆 漂 移 假 说 | 如果细心观察，我们周围就可能发现很多这两种作用形成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。 [大屏幕]魏格纳头像 大家谁知道魏格纳的故事，来给大家讲一下。 对学生讲的故事给给予评价。 [大屏幕]非洲和南美洲的拼合图 当魏格纳有了这个偶然的发现之后，就多方面的考证。大家请看大屏幕。 [大屏幕]拼合几种古老地层的相似性。 观察这幅图，你有没有什么发现？ 海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。 这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么特点？ 鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况？ 这两幅图说明了什么问题？ 你如果是魏格纳，你会联想到什么？ 在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的漂移假说。 [大屏幕]漂移假说 谁能根据此图说一下漂移假说的主要内容？ 对学生的叙述给予评价。 同桌说一下漂移假说。 大家在观察这幅图的过程中在两亿年前有没有大西洋？它又会怎样变化？ 通过漂移假说的学习，你有什么启示？ | 学生试着讲述格纳的故事
古老的地层似乎存在着某种连续性
学生谈谈听这则故事的感想
回答：在很久以前，这两个大洲可能是连在一起的
学生试说
同桌在有一个人复述漂移假说
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| 板 块 运 动 学 说 和 它 的 主 要 理 论 | 为什么会漂移呢？后人并没有停止过探索，在20世纪60年代，地球科学研究表明，漂移是由板块运动引起的。因而进一步提出了板块运动理论。板块运动理论主要有三个方面。 一、地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。全球大致可分成六大板块。 [大屏幕]六大板块示意图。 小组看图讨论： 1.全球共分成哪六大板块？ 2.这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？ 3.澳大利亚属于哪个板块？ 4.结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？ 对学生的回答给予评价。 二、各大板块处于不断地运动之中 FL：板块运动方向。 大家观察板块运动的方向有什么特点？ 提示：它们的运动方向主要有两组 它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的是相背的张裂运动。 [大屏幕]东非大裂谷 大家观察一下红海的位置。你推断一下，几千万年后，红海可能有什么变化？为什么？ [大屏幕]红海的成因图。 首先是板块发生张裂运动──地表裂谷带──解体──新海洋出现──新大洋形成 这么说板块发生张裂运动的结果会形成什么呢？ [大屏幕]东非大裂谷 大家来看，这就是著名的东非大裂谷。 板块运动还有一种形式，就是相对的挤压运动。 [大屏幕]地中海、阿尔卑斯山－喜马拉雅山地带 大家预测一下，几千万年后，地中海将会有什么变化？为什么？ 大家手中都有一张白纸，好，大家用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果？ 两大板块挤压会使海洋消失，如果继续向一起挤压，会出现什么结果？ 世界上海拔最高的山脉喜马拉雅山，由海洋变成陆地是地壳变动的结果。 我这里有一个关于喜马拉雅山形成的动画示意，谁能用板块运动理论配上旁白？ [大屏幕]喜马拉雅山形成示意 对学生的旁白做出评价。 板块运动用它巨大的威力在地球上塑造了众多的山脉，其中最著名的有两条山系。 [大屏幕]世界两大山系空白图 请在地图上找到这两大山系。 指名说出世界两大山系的名称 [大屏幕]两大山系图和板块示意图 问题： 小组讨论两大山系由哪些板块挤压形成？ 板块互相挤压的结果会怎么样？ 三、板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。因而在板块和板块交界地带多什么现象？ 大家观察一下火山地震带的分布有什么特点？ [大屏幕]世界主要火山地震带和板块示意图 [大屏幕]世界两大火山地震带和板块示意图 小组讨论：当今世界上的两大火山地震带是地中海－喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带。 指名同学到大屏幕上指一下，它们分别位于哪些板块交界的地方。 | 小组看图讨论，回答老师提出的问题。
认识板块运动方向
观察得出结论
指出两大火山地震带位于哪些板块之间
裂谷和海洋
回答： 隆起山脉。
对照大屏幕做旁白
对照世界地形图，找出世界两大山系的名称
小组讨论
火山地震主要分布在板块与板块交界地带
指出两大火山地震带的分布 |
| 阶 段 小 结 | 通过这节课的学习，我们知道了沧海桑田是的的确确存在的，主要原因有三：地壳的变动，海平面的升降是主要原因，另外还有人类活动也会影响海陆变化。内力作用和外力作用塑造了千姿百态的地表形态。善于观察的魏格纳提出了伟大的漂移假说，主要内容是：（指名说出）。后人在此基础上提出了板块运动理论。主要有三个方面：1.全球共分六大板块；2.板块是不断运动的，运动的方式主要有相对的张裂运动和相对的挤压运动，张裂运动会形成裂谷和海洋，而挤压运动则会使海洋消失，隆起山脉，形成海沟和岛链弧等；3.板块的内部比较稳定，边缘比较活跃。火山地震多分布于板块与板块交界地带。 | 回答老师随机提出的问题。 |
| 反 馈 练 习 | [大屏幕]反馈练习 1.海陆变迁的主要原因是 、 ，除此之外 也可以引起海陆的变迁，如填海造陆。 2.德国科学家 提出了漂移假说。 3.请你说出六大板块的名称。 4.六大板块中几乎全部位于海洋的是 。 5.据专家测量，雄伟的喜马拉雅山仍在不断长高，请你运用你所学的知识进行分析。 |
完成反馈练习 |
| 课 堂 小 结 | 这节课我们要讲的内容就这么多，到现在大家能不能谈一下，这节课你有哪些收获？ [大屏幕]七嘴八舌话收获。 或谈谈你收获了哪些知识，或谈谈你学到了哪些方法，或谈谈通过本节课你有哪些体验。大家掌握得还不错，通过，课后给大家留个题目，请你收集海陆变迁的实证，越多越好。大家在这节课上表现得非常棒，希望有机会大家能够再一次合作。谢谢大家，下课。 |
学生从知识、方法与情感方面谈谈收获 |
| 板 书 设 计 | ||
