预习
| 朗读 | 1，朗读课文3遍以上。 2，背诵《溪边》，熟读《江上》和《林中》。 3，朗读的时候，发挥想象力，在脑海里有对应的画面。 |
| 生字注音 | 4，给下列生字注音。 墨（ ） 染（ ） 碎（ ） 浪（ ） 溅（ ） 爽（ ） |
生字书写 | 5，书写下列生字。 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫爽 蘑 菇 |
词语 | 6，读一读，记一记。 水墨画 垂柳 钓竿 扑腾 扇动 戏耍 拨动 浪花 清爽 7，反义词。 明亮----昏暗 平静---热闹 欢叫---哀号 |
| 课文内容 | 8，《溪边》大意：写孩子在溪边快乐地垂钓。 9，《江上》大意：写江上孩子在快乐地游泳。 10，《林中》大意：写林中孩子们在快乐地采蘑菇。 |
| 答疑 | 11，不明白的句子写下来。
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1、看拼音，写词语。
shuǐ mò rǎn lǜ diào ɡān fěn suì lànɡ huā
pū tenɡ hú lu qīnɡ shuǎnɡ mó ɡu xiǎo xī
二、在括号里填上适当的量词。
一（ ）水葫芦 一（ ）山花 一（ ）红蜻蜓
一（ ）斗笠 一（ ）雨珠 一（ ）小手
三、比一比，组成词语。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 墨( )
胡( ) 泼( ) 磨( ) 黑( )
四、照样子，写词语。
1. 清清爽爽（AABB式）
______、______、______、______、______、______
2. 一个个斗笠
______雨珠 ______欢叫 ______小手 ______蘑菇
五、读句子，给加点的词换一个意思相近的词。
1.山溪像绿玉带一样平静。（ ）
2.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（ ）
3.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（ ）
六、下面句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
B．像刚下水的鸭子，扇动翅膀拍水戏耍。
C．松树刚洗过澡一身清清爽爽。
D．她长得特别漂亮，像大明星一样。
七、根据意思写词语。
1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）
3.古代所用的玉饰腰带。（ ）
八、品读佳句。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句。）
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2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这两句话中的“斗笠”的意思（ ）。（填“一样”或“不一样”）
九、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像_______一样平静。
人影给溪水______，钓竿上_____一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着 。
1.把诗句补充完整。
2.第一句诗中把________比作________；把________比作__________。这形象地写出了小溪______、______的特点。
3.与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是（ ）
A．人影把溪水染绿了。 B．人影被溪水染绿了。
4.判断下列说法是否正确，对的打“√”。
（1）这首诗第一、二句是静态描写，描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。（ ）
（2）“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音。（ ）
（3）“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。（ ）
十、课外阅读。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
1.水乡的 多，___多，___多，____多。
2.水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
3.“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
4.你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
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参
一、水墨 染绿 钓竿 粉碎 浪花 扑腾 葫芦 清爽 蘑菇 小溪
二、一（个）水葫芦 一（朵）山花 一（只）红蜻蜓
一（顶）斗笠 一（串）雨珠 一（双）小手
三、葫(葫芦 ) 拨(拨动 ) 蘑(蘑菇 ) 墨(墨水 )
胡(胡乱 ) 泼(活泼 ) 磨(磨坊 ) 黑(乌黑 )
4、 清清爽爽：平平安安 安安静静 白白嫩嫩
一朵朵：一个个 一串串 一只只
五、1.安静 2.玩耍 3.盛开
六、D
七、1.水墨画 2.斗笠 3.玉带
八、1. 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2.不一样
九、1.绿玉带 染绿了 立着 鱼儿和笑声
2.溪水 镜子 山溪 绿玉带 静 绿
3.B 4.（1）√ （3）√
十、1.水 桥 船 歌
2.①②③ 3.B
4.喜欢。①水乡的风光美；
②水乡人们生活幸福、快乐。下载本文
