| 课题 | 土壤的保护 | |||
| 教学目标 | 1.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道土壤为人类做的贡献。 2.能够对某些行为作出是非判断，能够对失去土壤的后果进行预测。 3.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感，愿意为保护土壤出一份力。 | |||
| 教学重点 | 学生人类知道哪些活动是破坏土壤的行为，知道土壤为人类做的贡献。 | |||
| 教学难点 | 学生对失去土壤的后果进行预测，产生感及土壤的情感。 | |||
| 教学方法 | 讲授法 | 教学手段 | 板书、多媒体 | |
| 教师活动 | 学生活动 | |||
| 一、创设情境，导入新课 同学们，经过这段时间我们与土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。那么，今天我们共同来学习——土壤的保护。 板书课题——土壤的保护 二、小组讨论，畅所欲言 教师播放课件，让学生知道土壤为动物、植物做了哪些贡献，让学生小组讨论：土壤为人类做了哪些贡献？ 教师根据小组讨论的结果进行总结。 看来土壤对人类的贡献还真不小，为我们提供了吃、住、行各个方面的物质，为植物提供养料和水分，为动物提供了生存栖息之地。那么，我们是怎么对待土壤的呢？ 播放图片，给学生讲解。 三、发现问题，提出建议 我们接下来看一看被我们人类破坏的土壤都变成什么样子了，播放幻灯片。 小结：如果人类这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，动植物将无法生存，我们将没有耕地，就不会有食物吃，后果不堪设想。所以我们得想一些办法来保护它，我们能为保护土壤做些什么呢？大家回去思考一下，下节课我们再共同交流。 | 学生小组讨论，根据之前查阅的相关资料谈一谈，并进行小组汇报，学生认识到土壤的重要性。 学生观看图片，思考我们是怎样对待土塘的。 学生观看图片，能够对某些行为做出是非判断，激起保护土壤的思想感情。 | |||
| 板书设计 | ||||
| 土壤的保护 土壤为植物提供了养料和水分 土壤为动物提供了生存栖息之地 土壤为人类提供了住所和制作物品的原料 | ||||
