第一节 电能

一、教学目标

1、三维目标 

知识与技能

（1）知道电能及其单位

    （2）知道电能表的作用、使用方法和读数方法

    （3）知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况

     过程与方法

     体验电能可以转化为其他形式的能

     情感态度与价值观

    （1）了解和我们生活的关系

（2）有节约用电的意识

2、教学重点、难点

   教学重点：电能的计量单位、电能表的读数

   教学难点：用电能表参数解决实际问题

3、教学方法

   讲授法、实验法

4、学习方法

   自主学习、小组合作学习、学生实验

5、教具

   电能表、用电器

6、课时安排

   1课时

二、教学过程

  1、新课导入

     师：通过前面的学习，知道了电流、电压、电阻，并且还学习了一个能够把这三者联系到一起的定律——欧姆定律。请同学们说一下欧姆定律的内容和公式表达式。

     生：内容——导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比

         公式——I=U/R

     师：很好！那电流做功是否能产生能量呢？带着这个问题来学习一个新的物理量——电能。

  2、教学内容

     一、电能

    （让学生们自由的提出对“电能”这一新的物理量的疑惑）

     学生甲：电能是什么？

     学生乙：电能是用来干什么的？

     学生丙：电能是怎么样得到的？

     师：电能是表示电能消耗多少或大小的物理量。

表示符号：W

（让学生带着疑问翻开教材，看教材中的图片，之后由教师讲解）

师：图中展示的是火力发电厂把燃料的化学能转化为电能。

（教师列举其他形式转化为电能的例子，启发学生自己总结电能的来源）

 师：我们看到的大风车就是——风力发电，风力越大，风车转动的就越快，从而就得到了我们想要的电能，这个电能是什么转化而来的呢？

生：风能转化为电能。

师：同学们说的很对，水力发电就是把水的内能转化为电能，太阳能发电就是把太阳能转化为电能。

师：说了这么多电能的来源，请同学们总结一下电能的来源。

生：电能是通过另一种形式的能量转化而得到的。

师：好，我们知道了电能的来源，那么我们来猜想一下日常生活中我们是怎样应用电能的呢？

（引导学生看教材中的第二幅图片，分析电能是怎么消耗的没的）

 生：电能转化为了其他形式的能。

 师：举例说明一下。

（由学生自己思考举例，由教师加以改正。）

（师：例如，电灯是电能转化为光能和内能，电动机把电能转化为动能，电热器把电能转化为热。）

（由教师总结）

 师：用电器工作时消耗电能的过程，就是电能转化为其它形式能的过程。

二、电能的单位

（由教师结合生活实际，介绍电能的单位）

 师：每个家庭都有用电器，不同的用电器消耗电能的多少不同，同学们常常听父母说“这个月用电多少度”，这里说的“度”就是电能的单位，学名“千瓦时”，符号“kwh”.

 生：那我们在解决问题用到电能时就用千瓦时吗？

 师：在物理学里，更加常用的能量单位是“焦耳”，简称“焦”，符号“J”。

 生：既然千瓦时和焦耳都是电能的单位，那他们两个有什么关系呢？

 师：1千瓦时要比1焦耳大得多，它们的关系是

 1 kwh=3.610

     三、电能的计量

     师：在日常生活中，我们要想知道一个用电器在一段时间内消耗了多少电能，就要用到这样一个仪器——电能表。

（由教师为学生介绍电能表的各项参数，并进行演示实验，把电能表接入到电路中，观察电能表的变化。）

 师：通电时，中间的铝盘就会转动，上面的数字是kwh为单位来显示已经用去的电能。

 生：显示数字的最后一位为什么是红色的？

 师：红色的这位数字表示的是小数点后的第一位，是小数部分。

     下面了解几个重要参数：

（1）220V是指这个电能表应该在220V的电路中使用。

（2）10（20）A是指这个电能表的标定电流是10A，可以长时间在10A电流中使用；额定最大电流是20A，可以短时间在20A的电流中使用，长时间使用会导致电能表损坏 。

（3）50Hz是指这个电能表要在50赫兹的交流电中使用。

（4）600r/（kwh）是指接在这个电能表上的用电器每消耗1 kwh的电能，电能表上的铝盘就转过600转。

用等式表示1 kwh=600r    1r=1/600 kwh                                    

所以，“转”用“r”表示，也是电能的一个单位。

例题：表盘转了30r，消耗了多少电能？

  解：301r=301/600（kwh）=0.05 kwh

       生：教材图中的两种电能表和课堂这个一样吗？

       师：一种是IC卡电能表，把钱存到卡里，把卡插入到电能表中，电能表就能读取卡中的金额，一旦钱用没了，就会自动断电，再充值再使用；另外一种是新式的电能表，没有转动的铝盘，靠内部的电子电路计算电能，读数由液晶显示板显示。

       师：无论哪种电能表，它所显示的数字都是已经消耗了的电能，要想知道某一段时间消耗多少电能就要记录这段时间的起始和结束时电能表的示数，前后两次之差，就是这段时间用电的度数。

（可以在课堂上随意列举一段时间前后的电能表的示数，让学生计算这段时间消耗的电能多少。）

       师：在日常生活中为了计算电费方便，读数常常只读整数，小数部分略去不计。

（让学生观察教材中一度电的作用的图片，教师进行情感态度与价值观教育）

       师：了解一度电的作用，在日常生活中，要节约用电，节省资源，养成良好的用电习惯。

三、课堂练习

1.小红家的电表月初是1358.6，月末是1421.3.如果一度电的费用是0.6元，那么小红家这个月的电费是多少钱？

2. 小明家的电能表上标有3000r/( kwh)，在一段时间里，小明观察到它的表盘转过了150r，问小明家这段时间消耗了多少电能？

四、课堂小结

1.知道电能的定义。

2.掌握电能的单位。

3.了解并掌握电能表的使用方法，知道电能表上各项参数的意义。

五、课后作业

   课后练习题

六、板书设计

第八章  电功率

第一节 电能

1、电能

定义：电能是表示电能消耗多少和大小的物理量

电能是由另一种形式的能转化而来的

用电器工作时，消耗电能的过程就是电能转化为其它形式的能

的过程

2、电能的单位

度=千瓦时     符号：kwh

焦耳          符号：J        简称：焦

1度=1 kwh=3.610J

3、电能的计量

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