| 教 学 内 容： | 学唱歌曲《小螺号》 | 第一课时 | ||
| 教 学 目 标： | 学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。 | |||
| 教学重难点： | 重点： 学唱歌曲小螺号。 难点：多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。 | |||
| 教 学 准 备： | 课件、学生课前收集有关大海里生物的资料 | |||
| 教师主导活动 | 学生主体活动 | 教学过程目标 | ||
| 一：情境导入，激发兴趣。 1、今天，老师带领大家到大海边游玩。（欣赏大海图片听听海浪的声音。做波浪练习。） 2、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出了 | 欣赏大海的图片学波浪练习。 想象大海里都有哪些海生物,欣赏海生物的图片。 | 欣赏大海图片，听赏海浪音效，做波浪律动,激发学生对大海的热爱,激发学生学习的主动性。 | ||
| 一段动人的故事。 二：创编故事,抒发情感。 1、初听歌曲说说你们听到了些什么,想到了什么?以小组为单位创编故事。 2、请几个同学演一演。 三: 学唱练习,感受情绪。 1、再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,学生读小螺号嘀嘀嘀吹,其他部分由老师读。(反复的地方讲一讲) 3、跟着琴声,填歌词。 4、找难句。学生提出难句,师提出解决方法。 (1) 多变的节奏的学习和运用。 (2) 大跳音程的学习和运用。 5、解决难点后,完整的唱一遍。 6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 | 听音乐创编故事。 学生汇报表演。 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱。 | 初听歌曲之后让学生根据歌词创编故事,并表演,培养学生思维能力和对音乐的理解能力。 通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。 | ||
| 四：创编舞蹈,情感爆发。 (1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样？ (2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳 (3)根据歌词内容.请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。 五.教师小结。 同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们吹起螺号走出教室吧。 | 欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作。上台表演。 | 创编舞蹈培养学生想象能力,创新能力。 | ||
