（2017年10月）
根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。（60分）
智能手机可以作为高中学生的学习用具吗？请谈谈你的看法。
“智能”为学，智者不为
龚志民
智能手机不是学习用具，顶多只能算是学习的辅助工具而已。想以学习的名义把智能手机堂而皇之带进高中校园随意使用的人，可以休矣。
学的古字，上半部分中间的爻是算筹，两边是手，既表示手把手传授，双手也表恭敬与专注，中间是一座房子，表示教学和学习的地方。习，就是要反复地做，逐渐养成的不自觉的活动。一句话，学习，必须要老师口传心授、以身垂范，自己专注练习直至成为习惯。学习的本质是改变自己的思维、行为习惯，真正的学习是使自己洗髓伐毛，脱胎换骨。
在“智者”甚嚣尘上的时代，一些人以为只要沾上“智能”的边，自己就智了；挂起高科技的招牌，骗子就入正流了；穿上黄布褂子，就晋身皇族了。这是认识误区。高中生尤应警惕所谓智能的不良影响。事实上，高中生在使用智能手机时，用于检索与学习相关信息的时间占多大比例呢？我们心知肚明。毕竟，枯燥严肃的学习，肯定不如游戏娱乐有趣。
智能手机最大的方便就是查阅、交流、共享信息，是信息交流工具，不是学习工具。学习是面向生活、生命的，仅仅是广罗信息能够解决的吗？多么海量、精致的信息，也不能代替人自身的体验、体悟和身体力行。
从学到思，从思到创到用，一山过去一山拦，重峦迭嶂。即使是旅游，你人坐中原古居中，通过智能手机眼观地中海美景，独自呵呵得乐，有劲吗？只要脚未至，美景终是别人的，你只是图片分享。图片是静止的，生活是流动的；多大的手机视频也是有框的，多小的生活也是无界的。
“智者不为非其事,廉者不求非其有”，共享的确能够让人知晓天下，开阔眼界，但智能手机并不能让你为天下添一砖一瓦。身体力行、学以致用是所有学习的终极目的。体育更强调百看不如一练，从没听说过那位运动健将是看电影、看奥运会看出来的。实践、实战、躬行具有不可取代的重要性，百战悍卒，可以敌将。海外华人把知识界高端人士尊称为“资深人士”，“资深”的潜台词就是亲身实践多、阅历经验丰富。
现代社会，我们虽不追求绝圣弃智那样的偏激，但自律自警，不被智能手机所迷的觉悟还是应该有的。否则，你口袋塞满苹果、华为，仍然无法掩饰思想的弱智和行为的的傻B。智能手机会告诉你每天挂念母亲吗？会告诉你每天想念亲人几次才是爱？如果一个人真的需要智能手机来提醒这些，那么真的是弱智之人，起码是情商很低。
太依赖手机“智能”，就荒了自己的头脑和情感；锻炼太“智能”了，就废了自己的肌肉骨骼；老是使用“智能”手机叫外卖，就生疏了自己的厨艺；总相信“智能”交友，就成了孤独的剩男剩女。
笛卡尔说：我思，故我在。若一切依赖智能手机，你就不在，起码作为思想者的你已经不在，你已经向智能手机出售了灵魂，只剩下躯体的吐故纳新，失去了思想的主宰。你永远不会懂得：真正的生活智能、生命智能、爱的智能，在“智能”手机壳之外，在每个人温暖的手心。下载本文
