《父母的爱》教学设计
展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱
议题：如何通过生活琐事突出父母的爱。
一、导入：（2分钟）
同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏四篇文章。看看这四篇文章怎样表现父母的爱。
二、读文（18分钟）
（一）读《慈母情深》
1.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（ ）的母亲。
（1）通过哪些事例表现母爱的？
（2）表现母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）
3.阅读展示
（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
朗读展示中梳理
| 篇名 | 命题特点 | 选材特点 | 写作特点 |
| 《慈母情深》 | 直接以“情”命题 | 母亲支持儿子读书。 | 通过（）和（）对比，加上动作描写、排比句 |
……我的母亲。……我的母亲。……我的母亲。
……立刻又……，……立刻又……，……立刻又……。
（二）读《鼾声》《秋天的怀念》《背影》
读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读《鼾声》《秋天的怀念》《背影》。
你又读出一个（ ）的父母。
（1）通过哪些事例表现爱父或母爱的？
（2）表现父母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被父母爱感动的关键词。
（三）列表格，梳理四篇文章异同。
1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。
2、三篇文章不同之处
三篇文章不同之处
| 篇名 | 选材 | ||
| 《慈母情深》 | |||
| 《母亲的存折》 | |||
| 《孩子，妈妈为什么打你》 |
山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！
四、推荐阅读：（0.5分钟）
1、散文：《寻梦》、《儿时的事》——季羡林
2、诗集：《繁星》、《春水》 ——冰心
3、散文：《完美的晴天》 ——学生习作
板书设计：
群文阅读：平凡、伟大的母爱
《慈母情深》 《母亲的存折》 《孩子，妈妈为什么打你》
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