作者：

来源：《家教世界·V家长》2016年第10期

        关于作者

        作者：Bill Martin Ji 比尔·马汀。

        绘者：艾瑞·卡尔，1967年出版。

        马汀曾在一次访谈中提到他的写作过程，强调声音先于文字，他很注重文字语言的韵律。朗读这本书，应该像唱儿歌一般，可爱动听。

        艾瑞·卡尔则是著名绘本《The Very Hungry Caterpillar 好饿的毛毛虫》作者，他擅长以拼贴画（Collage）创作，所自制的色纸材料独一无二。他还曾说：“With many of my books I attempt to bridge the gap between home and school.”（我希望以我的书来家与学校搭起一座沟通桥梁。）

        关于本书

        本书应该是英文绘本的必读书之一，适读对象为低幼儿以上，以简单的固定句型，运用童书常用的反复模式，韵律感十足，亦即马汀式的韵律绘本，让孩子一读即上口，十分流畅。原文前二段为：Brown Bear，Brown Bear，What do you see？I see a red bird looking at me.不但可以让孩子练习朗读、认识简易文字与各式角色的名称、各种颜色，练习计算，还能练习记忆力，因为最后一段有将书中全部的动物复诵一次。当然孩子也能在期待一个个轮流出现的角色中，得到猜测与解答的趣味。

        本书的写作灵感据说起源于，有一次马汀搭火车旅行时，沿途他忽然心有灵感地自言自语着“棕熊，棕熊你看到什么”，在他后座的乘客还好奇地不时看他。后来，马汀找来当时还在广告公司上班的卡尔担任插画。有了马汀的引介，因为棕熊，从此让卡尔开拓了绘本的领域。

        如何阅读本书

        因为本书是极富韵律节奏感的，建议以下几种阅读进行发放：

        1. 家长与孩子轮流问与答。比如爸妈念：“Brown Bear， Brown Bear，What do you see？”孩子念：“I see a red bird looking at me.”

        2. 搭配一首儿歌的旋律来唱。比如“小星星Twinkle Twinkle Little Star”来唱。

        3. 阅读时可以用猜谜方式来进行。爸妈先念第一句，但不翻到次页，让孩子猜棕熊会看到什么，但爸妈可以给线索，如：会飞的、比棕熊小的。

        4. 让孩子练习更换书中动物的颜色，再念念看。如改成：“White Bear， White Bear，What do you see？”

        延伸游戏

        1. 让孩子模仿书中的句型与家长互动，比如“豆豆，豆豆你看到什么？我看到了妈妈在看我。妈妈，你看到了什么？我看到可爱的宝宝在看我。”

        2. 几张纸订成一本书，模仿本书也画一本简易绘本，可用剪贴方式。

        3. 拿一张纸，或记录在你家的阅读记录本上，将书中的颜色、动物分类写出来。

        4. 请家长做字卡，将动物与颜色分开制作，然后试着让孩子连连看。

        有奖互动

        如果你将延伸游戏中的问题写好后寄给我们，分享你的亲子阅读之乐，我们还有好礼相送哦！

        地址：安徽省合肥市庐阳区长江中路57号家教世界杂志社下载本文