| 课题 | 第7课 欧阳询楷书笔法（六） 授课日期： 月 日 | 课时安排 | 1 | |
| 教学 目标 | " 1.通过本课学习,了解欧体楷书中带有隶意笔画的特征,掌握欧体楷书中钩的基本用笔方法。 2.写好“冠、武、心、引”等字,掌握欧体楷书中带有钩的生字的一般书写规律 3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。 | |||
| 重点 难点 | 重点: 学习钩的基本用笔方法。 难点: 准确表现不同的钩的特征 | |||
| 教学 准备 | 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 | |||
| 教学过程 | 二次备课 | |||
一、导入新课 1、课件出示“元、心”的隶书写法，引导学生观察隶书钩笔“蚕头雁尾” 的特征,感知隶书笔意的含义。 2、出示“冠、心”欧体楷书的写法，请学生说一说相比隶书有了哪些变化？ 得出结论:“冠”字中的竖弯钩保留了隶书的笔法，而“心”字的卧钩已有了唐楷的典型特征。 3、出示本课课题：《欧阳询楷书笔法（六）》 二、学习新知 1.感知钩的特征。 (1)观察“可、乎、紫、武”中的钩,请学生说一说,例字中的钩有什么相同的地方,哪些钩仍留有比较明显的隶书笔意。 眀确:欧体楷书钩比较圆浑饱满,出钩角度含蓄平缓。 “武”字的斜钩因出钩向外,隶意较为明显。 (2)示范竖钩、竖弯钩、斜钩和卧钩的用笔方法(或播放相应字的视频)。强调出钩前应调锋蓄力,出钩时短促有力。 (3)学生临写四种钩,练习钩的用笔。 （4)展示评价,纠错再写。 2、观察钩的变化。 (1)课件出示“也、乾、同、力、引、风”六字。 请学生观察比较,小组讨论: “也、乾”竖弯钩的不同点； “同、力、引”横折钩的不同点； “风”的斜钩与“武”的斜钩的不同点。 明确： “也”字竖弯钩竖短横长,出钩隶意浓,弧势向右上。 “乾”字竖弯钩竖长横短,转折处圆润。 “同”字横与折长度相当,折直。 “力”字横与折长度相当,折斜。 “引”字横折钩的转折处提笔轻按,向左出钩。 “风”字钩画匀称细劲。 (2)教师示范书写其中较难生字“也、乾”的写法(或再次播放相关视频),关注竖弯钩中隶意的表现。 3、表现钩的特征。 (1)视频播放临习指导中汉字的写法。 (2)学生临习,教师巡视指导。重点关注钩的用笔是否到位,主笔是否有所体现。 (3)展示优秀作业。 三、拓展延伸 1、比一比。 比较不同书法家书写“色”字竖弯钩的特点,并说一说。 2、知识链接 请学生通过褚遂良《雁塔圣教序》与《九成宫醴泉铭》相同字的比较,体会不同书法家的用笔特点,与同桌说一说。 四、整理反思 1、师生问答:欧体楷书中的钩有什么特点?书写时需要注意哪些方面? 2、教师小结:欧体楷书中的钩,很多保留了隶书的笔法，有的又具备了唐 楷的特征。写的时候,要注意出钩时的用笔,调锋蓄力,短促有力,还要 仔细观察钩的方向 3、清洁、整理学具。 ▲ 板书设计： | ||||
