一、活动目标
1.了解润肤露的作用以及简单用法：将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不同的润肤露
2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）
三、活动过程
（一）猜一猜：激发擦润肤露的兴趣
导入：冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想）
1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？
2.进一步引导：老师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？
(鼓励幼儿随意猜想)
（二）说一说：调动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）
“是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样？
2.回忆经验
冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些
东西呢？
小结：天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷
的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
（三）学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”
老师边说边涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）
抹一抹：在哪里抹开？
快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我
的脸好舒服。”
3.一起来涂
(1)“你们想涂吗？小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”
教师巡回指导：“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
（2）小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
教学反思：
取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。下载本文
