1．第1题
在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为
A.课程决策
B.课程开发
C.课程实施
D.课程评价
您的答案：A
题目分数：5.0
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2．第2题
学科中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.施瓦布
D.夸美纽斯
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
3．第3题
课程研制目标模式的奠基者是
A.波比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.司滕浩斯
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
4．第4题
萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程 为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
您的答案：A
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5．第5题
意义学习教学模式的代表人物是
A.赫尔巴特
B.杜威
C.施瓦布
D.奥苏贝尔
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
6．第6题
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
7．第7题
为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学形式
D.教学方法
您的答案：D
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此题得分：5.0
8．第8题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
D.显性课程
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
9．第9题
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.罗杰斯
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
10．第10题
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
A.学科设计
B.问题中心设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
11．第11题
17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
12．第12题
一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
13．第13题
通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模 式是
A.目标模式
B.过程模式
C.自然模式
D.情境模式
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
14．第14题
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是
A.泰勒
B.司腾浩斯
C.沃克
D.施瓦布
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
15．第15题
现代教学的基本组织形式是
A.现场教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级授课
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
16．第16题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是
A.《理想国》
B.《论语》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
17．第17题
我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式
A.活动教学
B.范例教学
C.程序教学
D.自学指导教学
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
18．第18题
典型的自学辅导式的教学组织形式是
A.班级授课
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
19．第19题
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与 教学的评价进行评价叫
A.自评价
B.相对评价
C.他评价
D.元评价
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
20．第20题
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是
A.终结性评价
B.相对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
您的答案：D
题目分数：5.0
此题得分：5.0
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