1、句型以及其倒装使用

2008年6月翻译真题第91题：

__________________________(直到他完成使命)did he realize that he was seriously ill. (Key：Not until he accomplished / finished the mission )

建议：以此类推，掌握如下常用句型（以倒装方式给出）

Not only ……..but also……

So ( Such )…that……..

Not until……….

Neither…..nor……..

Hardly …..when……..

No sooner ……than…….

Only by /through /in …., ………

例：Not only __________ (他向我收费过高)but he didn’t do a good repair. （key：did he charge me too much）

2、从句

a. 定语从句

Medical researchers are painfully aware that there are many problems _________________(他们至今还没有答案) （Key :which/that they haven’t found answers to）

b. 状语从句

真题中出现过如if 条件状语从句（2007 年6月第 91题），no matter引导的让步状语从句（2007年12月第题 和2008年6月第题）

建议：关于定语从句，到目前为止所考察的均为关系代词which/ that等所引导的，所以考生需额外留意关系副词where/ when/how 所引导的定语从句。对于状语从句，继续复习如时间状语从句，方式状语从句，因果状语从句等其他类状语从句。除却定语从句，状语从句外，名词性从句也需加强，如宾语从句（特别注意wish/ would rather 引导的宾语从句中虚拟样式），表语从句，同位语从句甚至主语从句。

3、非谓语动词

a. 分词做伴随状语

______________(与我成长的地方相比) this town is more prosperous and exciting. (key : Compared with the place where I grew up)

注意，答案中除过去分词（compared with …）做伴随外，还含有where引导的定语从句。

b. 动词不定式做目的状语

_____________(为了挣钱供我上学)，Mother often takes on more work than is good for her. (Key : to support my university studies )

建议：由于非谓语动词除分词和动词不定式外，还包括动名词，但尚未考察过，所以考生有必要预备非谓语动词之“动名词”情况。

4、其他类语法。如：虚拟语气，比较级，情态动词。

5、常用词组：尤其是动介词组，如adapt to …., have trouble doing ……， be likely to do…. , 

根据历年考生们反映的问题，我们总结了导致考生们听力失分的四大不良习惯、做法，给广大考生进行分享、提醒，希望考生在听力备考中要多加注意，从现在开始注重听力的日常练习。

误区一：只动耳、不动手

很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数？

四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。

误区二：泛听多、精听少

有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。

误区三：无的放矢，头痛医脚

相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了？明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。

误区四：娱乐至上

一些同学备考四六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四六级来说帮助不是很大。所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。

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