| 活动名称 | 体育：夹球比赛 | 第2稿 | ||||||||
| 教学时间 | 2012、11、 | 班级 | 中 班 | 主备者 | 姚超 | 执教者 | ||||
| 集体备课者 | 姚超 王建 仲珍 | |||||||||
| 幼儿及 教材分析 | 本活动主要是根据主题《夹子大玩家》引申而来的，夹子能夹东西，那我们的身体能不能夹呢？孩子们一下子就解决了这个小问题。因为平时幼儿们都有玩球的经验，知道球有各种不同的方法。本次活动在玩球的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们玩球的兴趣，并发挥“球”这一运动器械一物多玩的功能。本次活动根据幼儿身体动作的发展水平，引导幼儿尝试双人合作夹球行走，培养幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。 | |||||||||
| 活动目标： | 1、在游戏中发展幼儿肢体协调能力。 2、培养幼儿团结协作的精神，体验合作的快乐。 | |||||||||
| 活动准备： | 皮球人手一个 | |||||||||
| 活动过程 | 教师行为 | 幼儿行为 | 设计意图 | |||||||
一、教师自编球操，幼儿跟学，做身体练习。 二、游戏：夹球比赛。 1、自由探索夹球的方法。 2、夹球比赛。 3、小结评价。 | 教师带领幼儿拿着球做准备活动： 1.双手手持一球在头顶旋转，然后带动腰部旋转，教师控制速度。 2.幼儿双脚夹球，听清教师口令，前后左右跳跃。 小朋友，我们除了用腿夹球外，还可以用身体的哪些部位夹球？ 幼儿讨论，个别幼儿讲述示范，集体尝试夹球游戏。 如果请你们两个人合作，不能用手碰球，你们可以怎么夹球呢？ 小朋友们发现了很多夹球的好方法，真棒！我们来进行夹球比赛吧的游戏吧！先听清规则哦！ 教师把幼儿分成人数相等的四组，两组合作进行比赛。 两个小朋友合作运球，不许用手拿球。除手之外，你们可以用身体的任何部位夹球，将球运到球筐处，放入筐内。先完成任务的小组就赢得了本次比赛。 幼儿比赛，教师关注幼儿的游戏方式是否符合规则，是否采用了合理的夹球行走方式，教师注意选择各种样本，关注幼儿之间是否能够互相合作。 **组赢得了本次比赛，他们在比赛中采用了哪几种夹球行走的方式？ 教师带着孩子回忆比赛过程，总结夹球行走的技巧。 | 幼儿跟着教师做准备活动 提醒幼儿不能掉。
幼儿可能会说：胳膊、头、大腿、背靠背、手臂…… 个别幼儿示范自己的想法，集体尝试，幼儿尝试用多种方法游戏。 幼儿倾听游戏规则。 幼儿根据要求进行游戏。 幼儿根据自己的观察自由讲述，进一步学习夹球行走的技巧。 | 此环节防止幼儿运动损伤，增强幼儿对球的兴趣 幼儿自由探索双人夹球的方法，学习各种双人夹球行走的方法。
幼儿在游戏中发展自身的肢体协调能力，体验合作的快乐。 | |||||||
三、结束部分：做放松操。 | 教师带领幼儿跟随着音乐做放松操。 | 幼儿做放松操 | 在教师的带领下，幼儿得到放松，得到休息。 | |||||||
| 活动分析及评价
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