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2009年招收初中保送生考试

语文试题

（考试时间：90分钟  满分：100分）

第Ⅰ卷   客观题

一、选择题（每题2分，共12分）

1.下列词语中有错别字的是(    )（2分）

A.颓唐  鉴赏  天堑  惟妙惟肖       B.标致  陡峭  狭隘  故弄玄虚

C.嗤笑  坚韧  裨益  相形见黜       D.锤炼  消遣  旌旗  姹紫嫣红

2.下列加点字的读音完全正确的是(    ) （2分）

A.倒坍（tān）  踉跄（làng）  精神矍铄（jué）   踌躇（zhù）

B.龟裂（guī）  星宿（sù）    丢三落四（là）    和面（huò）

C.嗤笑（chī）  伛偻（lǚ）    周道如砥（dǐ）    恻隐（cè）

D.沉湎（miǎn） 孱弱（cán）   步履蹒跚（pán）   温馨（xīng）

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(    ) （2分）

A.50年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。

B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

D.齐白石的画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

4.下面句子没有语病的一句是(    ) （2分）

A.看来，提高人们保护生存环境的意识，在今天显然更加至关重要了。

B.中国奥运队员们临行前纷纷表示，一定要用胜利的捷报回报祖国人民的关怀。

C.继李白、杜甫之后，我国古代诗歌的优秀传统为宋元明清直到近代的诗人们继续发扬光大。

D.军工企业与地方企业协作，发挥各自优势、共同生产研制了高质量的民用产品。

5.对北宋诗人范仲淹的词《苏幕遮》赏析不正确的一项是(    ) （2分）

      碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

A.“寒烟翠”的“寒”字，突出了翠色的烟霭给予人的秋意感受，却毫无秋景的衰飒情味。前四句，高广的境界与悠远的境界互相配合,构成一幅极为寥廓而多彩的秋色图。

B.诗词中，芳草往往与乡思别情相联系。这里的芳草同样是乡思的触媒，它遥接天涯，远连故园，使悠悠思乡之情暗暗透出，完成了由景及情的自然过渡。

C.结尾两句，抒情深刻，郁积的乡思旅愁在外物的触发下发展到高潮，真是欲遣相思，反而更增相思之苦，词也就在这难以为怀的情绪中黯然收束。

D.这首词写的是背井离乡人的愁思。上片写景，由物及人，触景兴怀；下片因景抒情，

委婉含蓄，悲壮凄切。写景层层有序，抒情迂回往复，前后融贯，浑然一体。

6.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是(    ) （2分）

A.我们几个前往灾区采访地震灾情的记者，向灾区人民赠送了印有“首都人民与灾区人民心连心”的锦旗、药物、食品、御寒衣物等一大批物品。

B.你看，现在居然连我这个愚翁也敢舞文弄墨了，甚至想跻身于“自得其乐”之林呢！

C.他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走了出去，把客人撇在屋里。

D.一个人是否幸福，似乎并不在于他是否取得了成功，而在于他是否进行了奋斗！

二、阅读下面文言文，回答7-10题。（每题2分，共8分）

河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也，凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我①也。今我②受其直、怠其事者，天下皆然。岂惟怠之③，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若④直，怠若⑤事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其⑥怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”

存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。

吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。

（[唐]柳宗元《送薛存义序》）

7.对下列句子中加点的词语的解释，有误的一项是(     ) （2分）

A.追而送之江之浒，饮食之。     饮食：给……喝酒吃肉。

B.而民莫敢肆其怒而黜罚者。     肆：放任。

C.存义假令零陵二年矣。         假令：代理县令。

D.老弱无怀诈暴憎。             暴：外表显露。

8.分别比较下列两组句子加点的字的用法，判断正确的一项是(     ) （2分）

则必甚怒而黜罚之矣

早作而夜思

以今天下多类此

故赏以酒肉而重之以辞

A.两个“而”字相同，两个“以”字不同。

B.两个“而”字相同，两个“以”字也相同。

C.两个“而”字不同，两个“以”字相同。

D.两个“而”字不同，两个“以”字也不同。

9.对第一自然段中标了序号的6个代词理解正确的一项是(     ) （2分）

我①   我②   之③   若④  若⑤   其⑥

A.①②为第一人称代词，指代的对象相同。

B.③⑥为第三人称代词，指代的对象不同。

C.④⑤为第二人称代词，指代的对象不同。

D.①③④指代的对象相同。

10.下列说法不符合原文意思的一项是(     ) （2分）

A.作者在文中把民和官的关系比作主仆关系。

B.作者在文中指出了势与理相背离的现象。

C.作者揭露了有的官吏与盗贼勾结，侵吞人民财产的现象。

D.作者认为官吏应该是给人民办事的，斥责了当时一般官吏为害人民的现象。

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第Ⅱ卷

三、古诗文默写：（每格1分，共4分）

11.⑴“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“                          ，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；杜牧的“                          ，夜泊秦淮近酒家”，创设的是淡雅的意境。

⑵日本审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到了许多主持正义的国家的强烈谴责，真是“                 ，                。”（用《<孟子>二章》中的名句填空）

四、语言文字运用题（共6分）

12.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（2分）

   ①虚伪和欺诈产生罪恶（[美]爱迪生）

   ②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

   答：①                                                                 

②                                                                 

13.改对联，出新意（每题2分，共4分）

⑴一二三四五，六七十。（去两字表达生活贫困之意）

⑵一不要钱，二不要命；三不要官，四不要名。（各添两字，突出贪婪与虚伪）

五、文言文阅读

读下文，完成14-18题。（15分）

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形。（A）然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？（B)其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。

    辙生十有九年矣，其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天下宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公。听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。大尉以才略冠天下，天下之所恃义无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

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14.解释下列加点的词。（3分）

①称其气之小大                      ②恐遂汩没                  

③天下所恃无忧                

15.本文是作者写给枢密使的一封信。信的开头借对为文与养气关系的论述，提出自己的见解是                                （用原句答）。（1分）

16.翻译文中画横线的两个句子。（6分）

A                                                                       

B                                                                        

17.作者列举孟子、太史公文章的特点的例子的意图（目的）是什么？（3分）

18.第二段历数自己的漫游历程，意在强调什么？（2分）

六、现代文阅读

阅读下面一段文字，完成19-22题。（15分）

大漠中的生命先锋

沙漠，不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的金黄世界，你看不到风沙弥漫，只感到是那么安定纯静；几峰昂首踯躅的沙驼，传来悦耳的叮咚驼铃声；夜幕上硕大如磐的月轮，令人憧憬起童话中的意境；在晨晖中跳动的朝暾又令人感到无限的温馨……这只是作家和画家笔下的大漠。      

沙漠，不知创造出多少万古流传的浪漫诗篇，诸如陈子昂的“黄沙漠南起，白日隐西隅”；王昌龄的“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”；李白的“烽火动沙漠，连照甘泉云”；杜甫的“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”；张籍的“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”；李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩”……虽然在这里我们会领略到比任何一幅图画都更深邃的壮观悲凉之意蕴，这毕竟只是诗人眼中的沙漠。如果用这些诗与画的描述来认识沙漠，所产生的只能是审美的错觉。沙漠到底意味着什么，只有沙漠里的生命才知道得最深刻。     

对于这里的生命来讲，沙漠从来就没有诗情画意可言，而是意味着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭，意味着无边的荒寂、贫瘠与冷漠。因而，我们不能不说，能够在沙漠中得以生存的都是顽强的生命，诸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍树等等。然而，最令我感动的还是在北京林学院进修学习时，一位白发苍苍的老师向我讲起的一种很小很小的植物。它一生中没有固定生处，亦无固定的死所，沙丘上的每一个脚印、沙坑、驼迹，都可能是它的临时驻地。它追随着太阳的走向，从日出开始，在大沙漠中不停地移动、奔波、跋涉到日落。因而，人们称它为走日兰。    

也许它并没有什么神圣的目标，命运也注定了奋其毕生也走不到太阳的身边，但是，它却像负了什么使命，矢志不移，忠贞不渝，永远向着光明前进，永远也不停止自己追求的脚步，移来移去，却仍是永远厮守着这片荒凉的热土…… 每当我记起那位老师向我讲过的走日兰，便想起了那些在大漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们；同时也想起了为绿化沙漠而在西北探索了一生的那位白发苍苍的林学院老师，正是他们在沙漠上创造了一个又一个的辉煌。    

啊，走日兰，如果说能够在沙漠中生存的都是顽强的生命，那么，你当是顽强生命中的一族先锋。    

走日兰，你虽然生长在大漠沙原中，虽然在植物志上我没有找到你的名字，但你却又是时时在我的身边，你早已成为我心中的夸父。但愿在你走过的地方也能够生长一片片盛开着的烧天邓林，把那些在沙漠中跋涉着的人生之旅辉映得更加绚丽红火。

〔注〕暾(tuī)：刚出来的太阳。沙碛(qì)：沙漠。

19.作家和画家笔下的沙漠是“迷人”的，“迷人”之处在于（2分）                  

20.作者说：“如果从这些诗与画的描述来认识沙漠，所产生的只能是审美的错觉”，其中“审美的错觉”该如何理解？（3分）

答：                                                                       

21.①“走日兰”的特点是什么？请用一句话对其特点作一评价。（4分）

答：“走日兰”的特点是：                                                  

                                                                   （2分）

评价是：                                                                    

                                                                   （2分）

②“走日兰”令作者想起了在沙漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们及那位白发苍苍的林学院老师，请你用“也许……但是……因为……”的句式为他们写一句赞词。（3分）

22.作者称走日兰为“心中的夸父”，请从下列各项中选出最能表现走日兰的“夸父”精神的三项(    ) （3分）

A.一生中没有固定的生处，亦无固定的死所    

B.追随着太阳的走向，从日出到日落，在大沙漠中不停地移动、奔波和跋涉

C.像负了什么使命，永远也不停止追求光明的脚步

D.永远厮守着这片荒凉的热土

E.走过的地方也能够生长出一片片盛开着的烧天邓林

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七、作文（40分）

23.阅读下面的文字，根据要求作文：

学者令人可敬可佩，因为他们有渊博的知识和丰厚的学问,试问学者治学的秘诀何在？

   胡适先生说：“大胆假设，小心求证。”

   张中行先生说：“心在天上，脚在地上”。

   范文澜先生有“天圆地方”之言，解曰：天圆是灵活的头脑，地方是钻研的精神。

   要求：请你结合上述内容，自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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2009年招收初中保送生考试

语文答题卷

                         得分____________

第Ⅰ卷   客观题

一、选择题（每题2分，共12分）

三、古诗文默写（每格1分，共4分）

11.⑴                                   ；                                  

⑵“                    ，                      。”（用《<孟子>二章》中的名句填空）

四、语言文字运用题（共6分）

12.（2分）

答：①                                                                        

  ②                                                                      

13.改对联，出新意（每题2分，共4分）

⑴                                                                     

⑵                                                                     

五、文言文阅读（15分）

14.解释下列加点的词。（3分）

①称                                ②汩                            

③恃                            

15. （1分）                                                        （用原句答）

16.翻译文中画横线的两个句子。（6分）

A                                                                                

B                                                                          

17.（3分）                                                                            

18.（2分）                                                                               

六、现代文阅读（15分）

19.（2分）                                                                    

20.（3分）                                                                   

21.①特点（2分）：                                                                  

评价（2分）：                                                                     

②赞词（3分）：                                                                     

22. (          ) （3分）

七、作文 （40分）

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