问题学生转化工作实施方案

问题学生转化工作是学校教育工作尤其是学校德育工作、学生管理工作的重要组成部分，为积极贯彻“不让一个孩子掉队”的教育教学理念，实现市提出的“教育强市”这一宏伟目标，确保畲乡小学生能够健康地成长。经学校行政会研究决定，特制定赤土民族中心小学问题学生转化工作实施方案。

一、组织领导

为确保问题学生转化工作能够顺利、有效地进行，成立赤土民族中心小学问题学生转化工作领导小组：

组  长：陈兴生

副组长：邓衔平、刘志明、赖大庆

成  员：李祖晖、刘林海、杨横英、刘定洋、罗运旺、曾崇林、

吉红燕以及中心小学各科任老师。

领导小组下设办公室，由曾崇林同志兼任办公室主任，具体负责问题学生转化的相关工作。

二、任务目标

通过深入了解问题学生的情况并建立个案情况登记表并在日常教育教学工作中多给予问题学生关注，以养成教育为主，逐步培养学生文明礼貌、奉公守法、勤俭节约、尊敬师长、吃苦耐劳等好习惯，使得我乡小学学生能够健康、快乐地成长。

三、具体工作措施

（一）摸底排查（9月份）

为确保问题学生转化这一工作能够有针对性并能取得积极有效的成果，在开学初要求各班班主任深入了解学生，通过找学生的前任班主任老师了解学生以前在校表现，通过家访了解学生家庭情况（重点了解学生是否是单亲或者留守孩），通过找学生谈心了解目前的思想动态。然后确立本班问题学生名单并建立好问题学生个案情况分析表。

（二）、问题学生转化实施阶段（2011年9月底——2012年1月初）

1、建立好问题学生转化管理模式。我校建立分管德育副校长把关，问题学生转化领导小组办公室主任负责协调，各班班主任以及科任老师负责具体实施。在工作中要求各司其职。问题学生转化领导小组办公室主任主要负责综合科任老师反馈情况在全校范围内对该生做出评价，各班科任老师主要负责平时在生活上、学习上多给予关注。

2、充分利用校园内各种宣传媒介。我校在各班教室门口均设有班级公示牌，要求各班班主任老师要及时发现问题学生的闪光点并及时体现在公示牌，以便让该生能有取得更大进步的动力。同时，我校在校内设立了校风校纪宣传专栏，宣传栏中设有问题学生转化先进事迹，每月由问题学生转化领导小组办公室负责更换一次，及时挖掘问题学生的先进事迹。

3、充分开展好学习讨论活动。问题学生转化领导小组办公室建立学习制度，定于双周的星期二组织问题学生开展好学习讨论。学习的主要内容有《中小学生日常行为规范》、《赤土民族中心小学学生一日常规》以及观看名人电影。此外在学习后还将组织问题学生开展好讨论。讨论会结束后要求各问题学生汇报自己在过去的两周里取得了那些成绩以及不足方面表现在那里。并要求他们写好自己下两周的计划，在计划中要求学生明确自己在接下来的两周里要取得那些进步。

4、深入开展家访活动。学生的教育必须紧紧依靠学校和家庭这两股力量，只有形成了家校合力，学生的教育工作才能更好地开展。为此我校要求各班班主任每月至少要深入到问题学生家里进行一次家访活动，以便及时把学生在校表现及时反馈给家长你，同时也能够及时了解到学生身上存在的不足和闪光点。使得老师们下一步的工作开展能够更有目的性和针对性。

5、成立校风校纪督查小组。为充分调动问题学生转化的积极性和主动性，我校每个月将从问题学生中选拔一批进步较大的学生来担任校风校纪督察员，要求他们自己当好校园文明的使者并去发现校园内学生存在的不文明行为并及时指导违纪学生纠正这种行为。

四、总结与表彰（2012年1月初）

为进一步提高和巩固我校问题学生转化工作和激发问题学生转化的动力，学期结束时，问题学生转化工作领导小组将综合各班科任老师的意见，对在本学期问题学生转化中进步较大的学生给予表彰！下载本文