课题：《雨 来 了》 年级：九年义务教育五年级
教者：洪港小学 刘蓉 时间：2010年11月10日
一、教 学 目 标
1、认知目标： 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、能力目标： 锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
3、情感目标： 通过回忆雨情雨景，体验下雨给人带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。
二、教 学 重 点
引导学生回忆雨情雨景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。
三、教 学 难 点
雨景的特点以及人物动态的多样表现。
四、教 学 准 备
课本、图片、课件、铅笔、橡皮、水彩笔等相关绘画材料
五、教 学 过 程
教学
| 过程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教 学 意 图 |
| 新 课 导 入 | 引导学生做游戏 展示课题 （教具演示雨滴落下） 滴答滴答，要下雨了，你猜猜会是大雨还是小雨呢？ | 游戏规则：10秒钟思考用象声词表达雨（例哗啦啦） 观看教具，启发学生联想，展开新课。 | 通过游戏碰撞思维，巧妙地唤醒学生对雨的回忆 激发兴趣，通过观察唤起学生对生活中自然现象的回忆，引导观察雨的变化。 |
赏 雨 析 雨 | （一）、认识小雨： 教具演示小雨 （二）、认识大雨： 教具演示大雨： | 观察小雨特点 小雨特点：雨线又稀又少。 观察大雨特点 大雨特点：雨线又密又多。 | 利用教具，营造生活情境，直观地再现大雨、小雨特点，为学生表现生动的画面进行视觉上的铺垫，以利于进一步创作。 |
表 演 回 忆 | 1、请同学到前面来表演雨中人物动态 2、回忆生活： 下雨时，你还有什么印象深刻的事情吗？ | 观察人物动态的变化 学生回忆雨中的情景： 重点回忆雨中富有情趣的各种人物动态与情景。 | 结合五年级年龄、心理特点，注重教学过程的情趣性，通过表演回忆生活，感受雨中情景，以及生活中的真情。 |
作 品 赏 析 | 欣赏著名版画家许钦松的《一夜春雨》。
欣赏学生作品 | 学生在教师引导下欣赏《一夜春雨》，感受所传达出的美感。 联想自然界的雨景，感受画中母女情深。 | 通过欣赏名家名作和学生作品，学习尝试用多种方式表达景。 使学生感受到艺术不仅可以表现生活，艺术也可以表达美妙的情感。 |
画 面 联 想 | 课件声音及图片： （如：汽车、自行车等）
| 通过声音，进一步回忆自己雨中熟悉的情景。
| 视听结合，利用多种感官的结合进一步引发回忆与想象，观察不同的雨景，感受雨中的亲情、友情，逐步培养形象思维能力。 |
艺 术 实 践 | 1、艺术示范：老师教你一种简单又有趣的表现生动人物动态的方法。 2、创作要求：完成一幅表现雨中生动有趣情景的图画。 3、巡视辅导。 |
先思考(你想表现什么人？在什么地方？做什么？)再创作 | 通过艺术示范解决人物动态的难点 巡视辅导中发现画面创作中出现问题，并及时加以引导。 |
展 示 评 价 | 组织学生进行画面评价、展示。
| 评价要点： 你觉得哪幅画面最生动？ 你是从哪里感觉出来的？ 谁的人物动态最有趣？ | 通过学生自评、互评，检验美术技能的掌握情况，培养学生对画面的分析鉴赏能力。 |
