1.跟岗实践总结报告

　　为期⼀个星期的跟岗学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念⾜以让我⽤毕⽣的时间去实践。

　　⽣本教育在课程改⾰中兴起了⼀股热潮。在珠三⾓和泛珠三⾓地区，⽣本教育的理念深⼊⼈⼼，并进⾏了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校――惠州⼀中正是⽣本教育试点之⼀。⽽且他们已经进⾏了好⼏年的实践。⽼师们经验丰富，成果累累！让我这个教师新⼿⽿⽬⼀新，受益匪浅。

　　我的指导⽼师是朱永平先⽣，他是我们惠州信息技术学科的⽼⼤。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下⼏点来总结⼀下我的学习收获与⼼得体会吧！

　　⼀、教师的思想理念

　　由于我们学科的特殊性，作为⼀名信息技术⽼师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术⽼师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的⼯作，如学校的信息化⼯作，学⽣上报考报名⼯作，校园络建设⼯作等。所以作为信息技术⽼师，我们不但要有育⼈之⼼，更重要的是要有服务精神。

　　不要以为事⼩⽽不为，我们的价值往往就是从这些⼩事从体现出来。此外，⼼中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育⼈，虽然该学科不⽤考核，但也不能因此⽽放宽对⾃⼰的要求和对学⽣的要求。或许你的付出没有像主科⽼师那样⽴刻见效，但是作为信息技术⽼师，你要坚信信息技术迟早会纳⼊⾼考学科。

　　⽽且信息技术与我们⽣活密不可分。学⽣应该从你这个⽼师⾝上学会⼀些应⽤信息技术来解决⽣活实际问题的⽅法。正如朱⽼师所说的那样，如果连你⾃⼰都看低⾃⼰，那谁会看得起你？

　　⼆、课堂教学⽅法

　　惠州⼀中，⽣本教育实践在信息技术学科进⾏的如⽕如荼，在学习的过程中，我观摩了他们这⼀理念实施的全过程和操作⽅法。因为信息技术⽬前没有⾼考任务，所以实践⽣本教育的⽅式还是多种多样的。以下我简单陈述⼀下他们的操作⽅法吧！

　　开学的第⼀节课，他们就给学⽣说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为⼏个模块，每个模块有⼀个主题，⽽这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以⾃⼰确定主题。学⽣根据主题进⾏⼩组分⼯合作，完成⼀个作品，最后进⾏⼀个作品的展⽰汇报。

　　在学习期间，我们观摩了朱⽼师等⼏个⽼师的第⼀节布置任务，第⼆、三节学⽣⼩组合作创作和第四节学⽣成果汇报等课程。从⼀个模块学习开始到结束，除了第⼀节课⽼师是主⾓外，其他的课堂时间都是学⽣当主⾓，⽼师只是作为⼀个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学⽣，让学⽣做学习的主⼈。在这样的信息技术课堂⾥，我深刻感受到郭教授在《教育⾛向⽣本》中说到的快乐的感受是⼈更好学习的情感基础。快乐的⽇⼦使⼈聪明，使⼈产⽣⼼理的兴奋和⽣理的活跃，在兴奋中，他会获得的学习效率和的学习效果。

　　在这种教学模式下，⽼师的⼯作看起来似乎⾮常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我⼀起去学习的还有另外⼀个⽼师，她回来后⽴刻实践这样的教学模式，由于学⽣的。基础⽔平不⼀样，学⽣的学习习惯不⼀样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学⽣⾄少要具备以下⼏个条件：

　　1、学⽣的学习积极性要⾼。不过是过去还是现在我们都不可否认学⽣的智商。只要学⽣的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚⾄做出来的效果往往超过⽼师的估量。

　　2、班级不宜太⼤。班级⼤，学⽣多，⽼师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学⽣越来越好，稍微懒惰点的学⽣会越来越懒惰。⽣本教育，关键是学⽣的参与度。参与度⾼了，课堂的整体效果才可以体现出来。

　　3、⽣本教育的理念要深⼊⼈⼼。在现在的⾼考制度下，成绩才是硬道理。那么⽣本教育的⽣存途径在哪⾥呢？只要学⽣、⽼师和家长都理解和⽀持。那么这个新⽣的理念才会有现形的机会。

　　4、⽼师的综合素质要⾼。虽然说⼈不是万能的，但是作为⼀个⽼师，我深感不是万能就万万不能。学⽣都是⼀个个活⽣⽣的个体，⾯对不同的学⽣，会有不同的问题。为了更好地课程和解决学⽣问题。⽼师真的是要活到⽼，学到⽼了！

　　三、教师⽣涯的规划

　　作为⼀个⽼师虽然每天的⽣活⼯作都差不多，但是也不可缺乏对⾃⼰职业的规划。⼀个⼈不能缺少⽬标和理想⽽活着。作为信息技术⽼师，除了要不断提⾼⾃⼰的教学能⼒外，还要不断地扩展⾃⼰的电脑知识。软件使⽤，硬件维护等知识都是需要我们不断去学习和积累的。如果说信息技术⽼师的成绩体现在哪⾥？发表论⽂，指导学⽣作品参赛，带领学⽣参加奥赛是不过的体现了。

　　四、结束语

　　通过这⼀次的学习，让我这个遇事措⼿不及的新⽼师收获良多。也改变了⾃⼰的⼀些理念和想法。更加坚定了我做信息技术⽼师的信念。

　　感谢xxx⽼师的悉⼼指导，虽然接触时间不长，但是我深深被他的⼈格魅⼒吸引了，对学⽣的负责与宽容，对同事的关⼼与照顾，对⼈⽣的从容与阔达。期盼某⼀天，别⼈也能够这样来评价我！呵呵~努⼒，加油！

2.跟岗实践总结报告

　　在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：

　　⼀、不断提⾼个⼈素质。

　　慈⽼师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，⽆论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然⽽我却发现，慈⽼师在忙碌中也不忘记注重提⾼教师素养，⼯作之余⼀定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个⼈学习笔记，笔记总是那样⼯整，时刻践⾏党的群众路线，使我真真正正看到了⼀位⽼党员的先进模范作⽤，⽽我作为⼀名新教师更应注重教师⾃我发展。

　　⼆、教师的爱岗敬业。

　　⼋中的教师爱岗敬业的精神真的`使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到⾃⼰的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学⽣、答疑，班主任⽼师基本都是全天在班级督促、管理学⽣。很多⽼师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现。⽽这已经成为⼀种⾃然。

　　三、教学设计认真且⾼效。

　　⼏天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且⾼效。课上的每⼀句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近⽣活的实例有助于理解。在⼋中，我发现⽆论⽼教师还是年轻教师在教学设计上都花⼤量时间细⼼专研，保证每节课的短时⾼效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进⾏，这是我该学习的。

　　四、认真做好作业批改及课后辅导。

　　慈⽼师所教的班级有四个班估计要150⼈左右，可想⽽知批改量多少，但是慈⽼师总是认真批改每⼀本作业，并做好记录，这样他能熟知每⼀位学⽣的学习情况，课堂提问中侧重每⼀名学⽣，不让任何⼀名学⽣掉队，对于作业书写不好及时进⾏课后辅导也是⼀种提⾼成绩的⼿段，⽽我更应学习慈⽼师的这种精神，认真对待每⼀本作业，每⼀名学⽣。

　　五、师德修养。

　　教师要有良好的师德修养，在慈⽼师⾝上⽆论是⼯作、学习、⽣活都体现了⼀位优秀教师的⾼尚品质，作为刚参加⼯作的青年教师，能有慈⽼师做导师我很幸运，我也从慈⽼师⾝上学到了许多做⼈的道理，我也会更加努⼒，加强师德修养，为做⼀名优秀的⼈民教师⽽努⼒。

　　六、善于反思，勤于积累。

　　如果说上好⼀节公开课，那也许很简单，但如果每⼀节课都如公开课⼀样的好，那便离不开积累和反思，⽽我看到慈⽼师的教案中，每⼀节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。

　　新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英⽼师及理化组的⽼师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。

3.跟岗实践总结报告

　　20xx年12⽉1⽇到12⽉15⽇本⼈参加了⼴东省第三批⾻⼲教师跟岗学习，得到深圳盐⽥⽥⼼⼩学刘洁美主任的指点。本次学习主要是在教学第⼀线跟名师学习。分为三个阶段：第⼀阶段为观摩学习阶段，主要内容为学员听名师专家的教育讲座和观摩⼀些名师的教学公开课；第⼆阶段为体验感悟阶段，主要内容为学员上课及相互间听评课；第三阶段为交流学习阶段，主要内容是学员读书笔记、博客的交流及总结。整个学习过程内容充实，时间安排紧凑，效果显著，收获很多。现总结如下，以便⾃⼰得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环中取得进步，为今后的教育教学充⾜新鲜⾎液，充⾜更多⾃信和⼒量。

　　⼀、学习态度认真，体验积极。本次跟岗学习本⼈本着学习交流的态度，思想到位，态度认真，积极地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课18节，听专家讲座6个，完成跟岗⽇志15篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个⼈专业发展规划1篇，个⼈总结1篇。

　　⼆、更新了观念，牢固树⽴起在教学中必须实践新课程的理念。在教学过程中必须以学⽣为主体，充分调动他们参与到学习中来，课堂教学中要重视“过程与⽅法”这⼀课程⽬标的设计及落实。处理好传统教学与新课程教学⽅式的关系，充分利⽤教学资源，使师⽣共同成长。

　　三、提⾼了教育教学的理论⽔平。通过向名师学习，与精英交流的⽅式，学习到最前沿的教育教学理论，并体验到他们如何把这些理论应⽤到实践中去。特别是《字理识字》、《国学》和《课外阅读教学》等特⾊教学课程的开展，使我看到了⽥⼼⼩学的特⾊及其魅⼒，更开阔了视野。

　　四、提⾼了⾃⼰的教学技能。通过听评课活动，以他⼈为镜，检查⾃⼰课堂教学的不⾜，取长补短，学习到很多提⾼教学技能的⼀些具体操作⽅法。如：如何结合课程的三维⽬标进⾏教学设计；如何对教材进⾏加⼯处理；如何在课堂上落实关键的知识点；如何让语⾔表达充满艺术魅⼒；如何在课堂上培养训练学⽣的学习思维及⽅法；如何听课、评课等等。

　　五、明确了⾃⾝专业发展的⽅向。根据刘主任的提点，本⼈明确了⾃⼰在专业发展上应着重于课堂教学语⾔艺术的发展，多学习，多看名师成长的经历等书籍，让其形成本⼈的教学特⾊。

　　六、体验到情商因素对教师专业成长的重要性。要想成为名师，⾸要问题是必须具备有开阔的⼼态、刻苦的精神、不断学习的精神、不断反思总结的精神，不断磨练⾃⼰的抗挫⼒。

　　通过本次的跟岗学习，本⼈也认识到⾃⼰在教学⽅⾯的⼀些不⾜，如教学理念、教学⼿段⽐较传统，视野不够开阔等等，在接下来的⼯作中，我会不断更新，不断成长，争取成为⼀名名副其实的语⽂教育教学⼯作者。

4.跟岗实践总结报告

　　10⽉即将过去，我们在油坊桥的⾏车值班员跟岗也要告⼀段落了。从⼀开始来到油坊桥什么都不懂到能够独⽴上岗，帮助⾏值师傅处理⽇常⼯作，我学习到了很多。我也很庆幸能够被安排到油坊桥这个⾏车⼤站来进⾏学习。⾸先我认为作为⼀名⾏车值班员，能够清楚地了解车站应急备品的存放地⽅和使⽤⽅法，在平时⼯作中能够协助值班站长组织车站⾏车、客运⼯作，确保车站⾏车安全，在⾏调的指挥下，按列车运⾏图及⾏调命令监护列车运⾏情况；在CCTV上观察车站客流情况、站台列车到发情况及车站站务⼈员的在岗情况。在⾮运营时间配合通号⼯班做好道岔检查和维护、施⼯的登记和注销⼯作，确保⾏车及施⼯安全。在⾏车值班员这个岗位上也跟岗了⼀个⽉的时间，虽然没有发⽣什么突发事件，但也看到了许⽇常⼩事，如：道岔长短闪、早⾼峰限流，轨⾏区拾物等。让我对这⼀岗位有了更深刻的认识，⾏车值班员最关键的⼀点就是做好信息的传达和操作，协调车站各个岗位的⼯作。师傅说⾏车值班员不能够离开车控室因此作⽤也很有限，能⼒的体现就是在遇到突发情况时不慌张，思路清晰，该通知传达给谁，要指挥⼯作⼈员做什么事⼀定要清楚，这样才能提⾼⼯作效率处理好事情。

　　⾏车值班员是车站的纽带，是将公司的⽂件通知精神传达到车站的每个员⼯，协助站长将车站⼯作更有序⾼效的开展，我觉得坐在车控室不仅要监控cctv，监控乘客，监控列车，保证他们都能安全到达。我们也应观察每个同事做事的习惯，风格。了解⼤家的习惯，做事风格，然后互相磨合，彼此了解，才能更好的配合，才能更好地做好各岗位之间，各车站之间的联控，可以有效地避免事故的发⽣。在⽇常⼯作中能与同事打成⼀⽚，发⽣事情能够及时有效的沟通，进⽽配合解决，发⽣紧急情况能够按照公司的应急预案处理，沉重冷静，油坊桥⼯长平时也经常组织我们进⾏公司组织的演练⽅案，如列站**全门故障演练，电话闭塞组织⾏车演练⽅案等，不断积累的实战经验，更好的运⽤在⾃⼰的今后⼯作中。

　　在跟岗学习过程中我发现养成⾏为习惯很重要⾏车⼯作所需具备的就是谨慎⼩⼼，⽆论是多简单的事，他们总是会记在⼩本⼦上，好记性不如烂笔头，⾏车备品总是整理的井井有条从哪拿的放哪去留⼼每个细微之处，时刻做好着准备保持的⼯作状态把安全隐患扼杀在萌芽状态，保证乘客及车站的安全。空闲之余也不忘学习突发事件应急预案、值班员教材，在学习中不断地经验积累，当事情来临时，脑海中能迅速反映出解决⽅案，让事情在最短的时间内做得。

　　⼀个⽉的⾏值跟岗结束了，我会吸取师傅他们的优点强化⾃⼰⼯作能⼒，把缺点在以后⼯作中排除，感谢能够有幸能够到油坊桥学习⾏值。⼀个⽉来虽然⾃⼰做得还不够，但我相信在今后⼯作中，我还会继续不断努⼒下去，把⾃⼰精⼒和能⼒投⼊到⼯作上，相信⾃⼰⼀定能够做好。

5.跟岗实践总结报告

　　11⽉15⽇，带着激动，带着期待，我们两⼤组14⼈来到了温州市xx市⼩学，开始了为期三个星期的跟岗实践活动。转眼间，三个星期过去了，回顾这三个星期的点点滴滴，我们有感动，有收获，有提升。

　　在幸运中感动

　　第⼀次跨进xx市⼩学，就被学校那浓厚的⽂化氛围所吸引。校园虽不⼤，却精致典雅，有着深厚的⽂化底蕴。错落有致的树⽊、精致的橱窗、整洁的校园、别出⼼裁的标语、独特的⾛廊⽂化，⽆不散发出浓浓的⼈⽂⽓息。

　　我们的到来得到了xx市⼩学领导的充分重视，还对我们两个学科的学员举⾏了⼀个简单的欢迎仪式。卓校长亲⾃参加了会议，给我们介绍了学校的办学特⾊，让我们感受xx市⼩学的先进的办学理念。来到桥⼉头校区，见到了我们⼩组的导师柯庆疆，⼀位亲切热情的年轻⼥⽼师，我们折服于她的教学经验，教学⽔平。能够和她共同成长在这⽚数学钻研的热⼟上，是我们的荣幸，能够在她的指导帮助下钻研数学教学研究，是我们获得提⾼的有效推⼒。

　　我们是幸运的，能够来到温州的学习。

　　我们是幸运的，能够得到温州领导的重视。

　　我们是幸运的，能够领略教师的风采！

　　在幸运中感动，感动他们的热情，感动他们的重视。

　　在学习中收获

　　在xx市⼩学，我们学习“以⼈为本”的教学理念，学习“课堂⽂化”，学习“勤勤恳恳、默默⽆闻”的⼯作态度。学习教师们“深厚的专业知识”，对学⽣观察和了解的敏锐性。

　　在实践期间，我们聆听了四位导师的课，我们的导师是四位⾮常优秀的教师，他们的教学风格虽各不相同，但都有⼀个共同的特点：⽂本钻研深透，教学⽬标制定准确，教学⽅法运⽤多样。

　　还参加了xx市⼩学的教研活动，在实践的三个星期⾥我们听了共20多堂课，包括导师的⽰范课，教研活动课，以及我们组员的诊断课和提⾼课。他们的很多课虽然都很朴实，既没有华丽的包装，也没有什么标新⽴异，但⾃始⾄终渗透着新课标所倡导的新理念。我们在感叹他们教学艺术精湛的同时，还深深被他们的敬业精神、求实精神所折服。

　　从她们⾝上，得到启⽰，得到理念，改变⾃⼰的观念。

　　在课堂中提⾼

　　听课学习是为了提⾼，只有真正将习得带⼊⾃⼰的课堂，才能真正地有所收获，有所提⾼。实践期间，我们组在导师的带领了，经历了磨课的课程，上诊断课与提⾼课。

　　进⼊xx市⼩学的第⼀周，导师就为我们开设的指导课，柯⽼师的《认识钟表》⽣动活泼，她的语⾔亲切，⾮常关注孩⼦的学习，将学⽣放在主体地位，充分展⽰了教师魅⼒。

　　第⼆周，我们⼩组每⼈准备诊断课，导师认真地听我们的课，听完后⼩组交流讨论，研究课堂中出现的问题，每个⼈都提出⾃⼰的想法，导师对我们的问题进⾏总结，并对我们的诊断课进⾏指导与⿎励。带着这些意见和建议，我们每⼈重新修改设计，在第三周上提⾼课，每个⼈都有所进步，有所提⾼，⾮常感谢柯⽼师和xx市⼩学。

　　在xx市⼩学的最后⼀天，在洪⽼师的策划下，我们两⼤组的学员在龟湖校区开出了四堂展⽰课，⾮常幸运开出了⼀堂《轴对称图形》。这次活动也得到了卓校长的⽀持，亲临活动，认真听课，给我们听出了宝贵的建议和意见。对我来说这是⼀次难忘的经历，对我的成长有着推动作⽤。

　　⾮常感谢xx市⼩学的全体师⽣，感谢校长的热情接待，感谢洪⽼师为我们的精⼼安排，感谢导师的真诚指导，在xx市⼩学学到的，收获到的对我来说将是⼀笔丰厚的财富，我将带着它们在⾃⼰的岗位上继续努⼒，在教师的成长道路上上下⽽求索。下载本文