| 课题 | 大树和小草 | 备课 方式 | □集体 √个人 | 课时分配 | １课时 | ||
| 问题收集与学情分析 | 1、学生对小草的认识不够。 2、学生对爱护小草的意识不强。 | 教学目标 | 知识与 能力 | 认识到小草与大树一样，具有生命体的共同特征；了解大树与小草的共同点和不同点。 | |||
| 过程与 方法 | 通过实地观察，能记录小草与大树的特征，比较小草与大树的不同。 | ||||||
| 教学重/难点 | 重点：比较大树与小草的相和不同点 难点：学会对小草进行详细的观察。 | 情感态度 价值观 | 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识。 | ||||
| 教学 形式 | 任务活动、课堂教学 | 学法指导 | 引导学生进行课外观察活动 | ||||
| 德育渗透内容 | 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识。 | 教学辅助手段准备检查 | □多媒体 | 课件 | □学具 | ||
| □教具 | □实验准备 | ||||||
| □辅助 材料 | □其他准备 | ||||||
| □ 教学过程设计： | □问题设计及教学呈现重点提示 | ||||||
| 一、导入新课 在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。你们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？（展示常见的小草图片，引起学生兴趣） 二、新课教学 1.观察狗尾草，画简图。 在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。 师讲授狗尾草一年生过程：春天发芽到秋天死亡。 学生任务：观察狗尾草，用简图把它的样子画出来。 ２.比较小草和大树 比较樟树和狗尾草 再比较杨树和蟋蟀草的茎 结合学生的观察比较，教师讲授木质植物和草质植物的概念。 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。（树是木质植物，草是草质植物） 小练巩固：问蒲公英、车前草、杨树是属于哪类植物。 ３．整理相同和不同 播放视频。让学生观察各类大树和小草。 学生自由回答大树和小草的相同和不同之处。（师生互动） 教师小结并板书大树和小草的不同之处。 三、拓展知识 认识一些不开花的植物：（图片展示） （1）绿藻（2）水绵 （3）肾蕨（4）苔藓 | " 引起学生对小草的回忆 学生观察 学生任务 学生观察比较 学生归纳 | ||||||
| 板书 设计 | 1.我观察的狗尾草： 2.比较大树和小草 草本植物：像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物 木本植物：像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 3.大树和小草的相同和不同 | ||||||
| 作业 设计 | 科学知识与能力训练P5-6 | ||||||
| 课后检查反思 | 1.学生基本能区分草本植物与木本植物。 2.学生对作业练习的完成情况较好。 3.学生能充分感受植物的生命特征。 4.教案执行情况还不够好，思路尚不够清晰。 | ||||||
