一、说明：

职业指导培训

一、教学要求和目的：

了解职业和职业素质，掌握职业和职业素质的含义及特征，掌握职业与专业的关系、职业资格，掌握职业素质的构成。掌握职业道德的概念、特点核心及其基本原则，了解职业道德基本规范、行业职业道德规范及其要求，为深入学习职业道德其他知识，养成良好职业行为奠定基础。

二、授课内容

（一）专业的依据

结合所学专业和社会实际，组织学生发言，列举不同专业的名称，感受“专业”。

1、所谓专业（含义）是指    

2、设置的依据

①中等职业教育的人才培养规格

学校的专业设置以国民经济和社会发展对人才的需求为基本依据

②专业设置的现实性和前瞻性

科技发展对劳动者素质的要求是职业学校专业设置的主要依据

③与国家产业分类、职业分类相适应

国家的产业是职业学校专业设置重要依据

●我国的产业：大力加强第一产业、调整提高第二产业、积极发展第三产业。

●第一产业：农、林、牧渔、水利→衣食之源、生存之本；

●第二产业：工业和建筑业（重工业、轻工业）→国民经济的命脉

●第三产业：流通和服务（四类）→衡量一个国家经济发展水平的重要标志。

（二）专业学习的重要性

1、顺利就业的必备条件；

具有扎实的专业知识和技能，是就业的必备条件。

2、实现人生价值的基础；

学好专业，完成学业，才能就业。

二、职业资格

（一）职业资格证书制度

1、从业资格和执业资格

①职业资格；

②从业资格；

③执业资格。

2、职业资格证书和职业资格证书制度

①职业资格证书；

②职业资格证书制度；

③执业资格证书制度。

3、学历和职业资格证书的关系

①学历证书（文凭）；

学历不等于能力。

②学历与职业资格证书相互包含，密不可分。

③我国实行学历文凭和职业资格两种证书制度，即双证书制度。

（二）职业资格证书对劳动者的作用

1、求职就业的必备条件；

2、胜任的标志；

3、增强竞争能力的手段。

（三）与专业相关的职业群

1、专业与职业的对应关系

某一专业可能是某一具体职业，也可能对应某一职业群或几个职业群。

2、增强职业意识

作为职业学校的学生，应做到四点。

3、行行出状元

提高职业认识，转变就业观念。

三、职业素质

联系古今职业、不同行业进行比较，思考素质的含义。

（一）素质

素质是指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。 

素质的三个层面：

生理素质——基础；

心理素质——桥梁；

社会文化素质——主导。

（二）职业素质及其特征

1、职业素质：

2、职业素质最具特色的内容：

专业知识和专业技能。

3、职业素质特征   

专业性——术业有专攻；

稳定性——持久、不易变；

内在性——只有在具体的职业活动中才能展现出来；

整体性——综合表现；

发展性——社会发展、科技进步不断提出新要求。

四、职业素质的构成

1、思想政治素质——灵魂；

指政治信仰、信念，包括世界观、人生观；

其核心是理想信念。

2、职业道德素质——保证；

主要包括职业态度和职业道德修养；

社会主义职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

道德修养的最高境界是“慎独”。

3、科学文化素质——基础

心理咨询师培训

一、教学要求和目的：

基础心理学研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等，考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为的一门科学。 

本章教学目标为：

（1）掌握心理学的基本体系。

（2）掌握心理过程及人格各概念的内涵及外延。

（3）掌握社会心理学各流派理论及基本概念。

（4）掌握人际关系概念及相关理论。

二、教学内容：

（1）基础心理学绪论

（2）心理活动的生理基础

（3）感觉和知觉（重点掌握）

（4）记忆

（5）思维、言语及想象

（6）意识和注意

（7）动机与需要

（8）情绪、情感和意志

（9）人格

（10）社会心理学概述

（11）社会化与自我

（12）社会知觉与归因

（13）社会动机与社交情绪

（14）态度

（15）沟通与人际关系

（16）社会影响

公文写作培训

一、教学要求和目的

提高学生的现代公文写作能力，为其毕业后从事有关工作奠定良好的基础。了解和掌握现代公文写作的基本理论、基本知识和基本技能，学会写作常用的现代公文文种，并了解公文运行的基本程序和规则。

二、教学内容

（1）公文的概念、公文的定义、公文的特点、公文的作用、 公文的分类  

（2）公文的格式、 公文的格式概述、公文的文面格式、公文的用纸与装订格式

（3）公文的要素、公文的主旨、公文的依据、公文的分旨、公文的结构、公文的语言、公文的表达方式

（4）辅助性公文、辅助性公文概述、调查报告、工作计划、领导讲话稿、工作总结 

多媒作培训

一、教学要求和目的

    要求领会Authorware以图标和流程线为基础的程序设计思想，掌握程序设计的基本方法，能运用其进行多媒体软件的设计，并熟悉丰富的动态效果和交互功能。另外，对Authorware的一些高级应用和使用技巧也要有所了解。

（1）Authorware7.0入门

（2）文本、图形与图像的处理

（3）等待与擦除

（4）声音与动画的使用

（5）在Authorware7.0中制作动画

（6）群组与交互控制

（7）判断、链接与导航

（8）程序的打包与发行

二、课时分配