本试卷从基础知识、现代文阅读、文言文阅读和作文等方面对学生的知识和能力进行全面的检测,卷子上的每一个知识点都紧扣课本,试卷检测内容全面,难度可以,重视基础性、灵活性、综合性,课内外适度眼延伸,能如实地考察出学生的语文知识掌握情况。
一、难度层次分析
本试卷难度系数适中,相对来说有点难度。课外的题型较多,学生一少部分掌握的可以,失分原因多在于做题不细心。阅读理解类的题失分较多,主要是理解比较肤浅,没能深入体会短文内涵,对所提出的问题的把握不够全面。
二、题型分析
本次试卷,共设计了四大题型：“积累与运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”、“作文”。四道题从字、音、句序、名著、综合运用、课内外阅读和作文进行了全方位的覆盖。
三、分值设置分析
第一大题：积累与运用,共28分；第二大题：现代文阅读,共26分；第三大题,文言文阅读,共16分；第四大题：作文,50分。现代文阅读两篇,都是课外的；文言文阅读两篇,一篇课内,一篇课外。从出题来看,主要想引导教师要注重中学生语文的学用结合,注重多读书,多积累。
四、学生答卷情况分析
通过批改我校九年级学生试卷情况分析中可以看到：1、试卷中的一些基础题,本是送分题,却由于学生不细和不及时复习,反而成了失分题。如默写填空题,本卷是10分,大部分学生得了5分,只有极个别学生的8分或9分。这其中暴露的问题应该引起我们的重视,应该让学生养成及时复习的好习惯。还有第一小题,是一个课外题,学生几乎没有做对的,课件学生课外知识的匮乏。2、阅读能力方面,学生失分更是可怜。尤其是第一大题是记叙文阅读《杏荫井台》,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握,对部分含义深刻的句子不能准确领会,对思想感情的体悟能力也较差。所以,此题是本套试卷中失分最多的一道题,12分的题,大部分学生只能得5分左右,实在是可怜。我以后应在记叙文阅读的方面多下功夫。议论文阅读题相对而言,稍好些,可能是刚刚讲过的原因吧。文言文阅读,学生掌握得较好。
作文只有一个题目,《一起走过的日子》,和第一次月考的命题作文相同。经调查得知：大部分学生还是写的原来的内容,有点可惜,学生有事去了一次练笔的大好机会。
教训：阅读部分是失分之处,通过学生的阅读能力,从课内、课外同时着手。立足课堂上,用教材教。从文本出发,引导学生分析文本,给学生提供课外阅读的时间,扩大学生的课外阅读量,开阔学生的视野,通过学生的阅读能力。我想,只有这样,学生才能运用课文中学到的方法自主学习课外阅读,整体提高学生的阅读能力。
