2017年秋期南阳市第十八小学
古诗诵读 社团活动记录表
| 时间 | 9月7日 | ||
| 地点 | 二（2）班 | ||
| 应参加人数 | 40 | 缺勤人数 | 0 |
| 活动主题 | 《别董大》 | ||
| 活动目标 | 1． 能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《别董大》。2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 | ||
| 活动内容： 一、练读古诗，感受经典。要求：读准字音，读出节奏。 别／董大高适 千里／黄云／白日曛，北风／吹雁／雪纷纷。莫愁／前路／无知己， 天下／谁人／不识君？ 二、品读古诗，读出情感1. 写作背景2. 白话译文3. 品读古诗 三、背诵 四、作业：有感情地读背《别董大》 | |||
| 活动效果：学生对读古诗兴趣浓厚，愿意表现自我，效果较好。 辅导老师签名：顾青 | |||
| 活动表现突出的成员： 武钰汶 闫迪 段昌君 张旗元 张嘉芮 赵晗蕾 包俊禹 冯芸慧 张印 海瑜珊 | |||
古诗诵读 社团活动记录表
| 时间 | 9月21 | ||
| 地点 | 二（2）班 | ||
| 应参加人数 | 40 | 缺勤人数 | 0 |
| 活动主题 | 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 | ||
| 活动目标 | 1． 能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 | ||
| 活动内容：一、练读古诗，感受经典。要求：读出重音，读出语调。 黄鹤楼＼送孟浩然＼之广陵 唐 李白 故人＼西辞＼黄鹤楼，烟花＼三月＼下扬州。孤帆＼远影＼碧空尽， 唯见＼长江＼天际流。 二、品读古诗，读出情感1. 写作背景2. 白话译文3. 品读古诗 三、背诵 四、作业：有感情地读背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 | |||
| 活动效果：学生对读古诗兴趣浓厚，愿意表现自我，效果较好。 辅导老师签名：顾青 | |||
| 活动表现突出的成员： 武钰汶 闫迪 段昌君 张旗元 张嘉芮 赵晗蕾 包俊禹 冯芸慧 张印 海瑜珊 | |||
古诗诵读 社团活动记录表
| 时间 | 10月12日 | ||
| 地点 | 二（2）班 | ||
| 应参加人数 | 40 | 缺勤人数 | 0 |
| 活动主题 | 《送杜少府之任蜀州》 | ||
| 活动目标 | 1． 能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《送杜少府之任蜀州》。2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 | ||
| 活动内容：一、练读古诗，感受经典。要求：读出重音，读出语调。 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙＼辅＼三秦，风烟＼望＼五津.与君＼离别＼意，同是＼宦游＼人. 海内＼存＼知己，天涯＼若＼比邻.无为＼在＼岐路，儿女＼共＼沾巾 二、品读古诗，读出情感1. 写作背景2. 白话译文3. 品读古诗 三、背诵 四、作业：有感情地读背 | |||
| 活动效果：学生对读古诗兴趣浓厚，愿意表现自我，效果较好。 辅导老师签名：顾青 | |||
| 活动表现突出的成员： 武钰汶 闫迪 段昌君 张旗元 张嘉芮 赵晗蕾 包俊禹 冯芸慧 张印 海瑜珊 | |||
古诗诵读 社团活动记录表
| 时间 | 10月26日 | ||
| 地点 | 二（2）班 | ||
| 应参加人数 | 40 | 缺勤人数 | 0 |
| 活动主题 | 《芙蓉楼送辛渐》 | ||
| 活动目标 | 1． 能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《芙蓉楼送辛渐》。 2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 | ||
| 活动内容：一、练读古诗，感受经典。要求：读出重音，读出语调。 芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄 寒雨＼连江＼夜＼入吴，平明＼送客＼楚山＼孤。 洛阳＼亲友＼如＼相问，一片＼冰心＼在＼玉壶。 二、品读古诗，读出情感1. 写作背景2. 白话译文3. 品读古诗 三、背诵 四、作业：有感情地读背《芙蓉楼送辛渐》 | |||
| 活动效果：学生对读古诗兴趣浓厚，愿意表现自我，效果较好。
辅导老师签名：顾青 | |||
| 活动表现突出的成员： 武钰汶 闫迪 段昌君 张旗元 张嘉芮 赵晗蕾 包俊禹 冯芸慧 张印 海瑜珊 | |||
古诗诵读 社团活动记录表
| 时间 | 11月9日 | ||
| 地点 | 二（2）班 | ||
| 应参加人数 | 40 | 缺勤人数 | 0 |
| 活动主题 | 《长歌行》 | ||
| 活动目标 | 1． 能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《长歌行》。2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 | ||
| 活动内容：一、练读古诗，感受经典。要求：读出重音，读出语调。 长歌行 百川\\东\\到海，何时\\复\\西归。 少壮\\不\\努力，老大\\徒\\伤悲。 二、品读古诗，读出情感1. 写作背景2. 白话译文3. 品读古诗 三、背诵 四、作业：有感情地读背《长歌行》。 | |||
| 活动效果：学生对读古诗兴趣浓厚，愿意表现自我，效果较好。 辅导老师签名：顾青 | |||
| 活动表现突出的成员： 武钰汶 闫迪 段昌君 张旗元 张嘉芮 赵晗蕾 包俊禹 冯芸慧 张印 海瑜珊 | |||
